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文檔簡介

武術-功夫扇目錄

指導思想

教材分析

教學目標

教學重、難點

教法與學法

教學過程

教學效果指導思想：

體育與健康課程是以促進學生身體、心理和社會適應能力，整體健康水平的提高為目標。構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構。堅持把“健康第一”的思想落到實處，使學生健康成長，這節課我就是本著這個指導思想進行教學的。教材分析:

武術作為一種民族傳統體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學習五步拳為培養武術興趣、激發民族自豪感和初步建立武術套路的基本概念奠定了基礎，在練習中主要發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，提高動作的速度和連貫性，進而養成經常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上，學習和體驗不同風格的武術套路動作，了解武術的攻防含義，培養崇尚武德的精神。武德教育應從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”，規范其行為方式

三教學目標1、知識目標：掌握功夫扇動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，培養崇尚武德的精神。2、能力目標：通過觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生在練習功夫扇時能夠做到動作路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標：培養學生謙虛好學、積極認真、敢于嘗試的學習態度。四教學重點、難點重點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。難點：體現出武術的精氣神，做到形神合一教法與學法運用模仿法、示范法、競賽法、評價法、自主探究法、游戲等教學方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質。教學過程依據本課的目標，教學程序分為：開始部分（課堂常規）、準備部分、基本部分（課的主要內容）、結束部分。一準備部分：課堂常規采用游戲、武術操操等方式，調節學生的生理機能，激發和提高學生學習的興趣和興奮性二基本部分

1、教師講解示范（一）三種常用手型：拳、掌、勾（二）五種常用步型：弓步、馬步、虛步、仆步、歇步（三）功夫扇（1）點步開扇。（2）歇步抱扇（3）弓步截扇。（4）仆步按掌。基本部分3、集體練習，匯報表演組織形式：（1）學生列隊練習。先分解再整體，先慢后快。（2）教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。（3）留一些時間，讓學生上前表演。（4）學生相互觀察、交流、評價。設計意圖：（1）根據學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發展。從練習活動中培養學生團結協作，謙虛好學的學習習慣。（2）充分發掘學生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作。以完美的動作表演體現“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。三結束部分：（1）身心放松：八段錦

師生同做

（2）集合

總結

回收器材

下課

這樣有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，放松身心，從而順利完成本節課的教學任務。預計效果

平均心率100-120次/分左右

運動密度

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