棋類興趣小組活動計劃總結棋類興趣小組活動規劃總結

棋類興趣小組活動規劃

六年級組下學期

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑珍寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培育學生分析、規劃、規律思維的力量和局面推斷力量，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才根底。

二、活動目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝敗對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進展戰斗，這將有利于調動小學生潛在力量。

2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習慣。

3、棋類運動是各種沖突在辯證統一根底上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中進展學生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、冷靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面進展。

三、下棋的好處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能熬煉智力，還可以磨練性情。2、可以熬煉人的頭腦，也可以熬煉人的品德，有益于身心安康。

3、可以促進共性的全面進展，能培育和改良人的思維，增加記憶力和隨機應變力量，提高集中留意力。

4、可以提高學生的規律思維力量，使聰慧的孩子更聰慧。

四、展現形式：

1、每月以“打擂、挑戰”形式，加強敏捷運用，提高學生的綜合力量。2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。3、每月評一次積極參加分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)其次課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。

2、重點訓練棋類尖子，多層次培育后備人才。3、每周進行一次競賽，熬煉學生。

棋類興趣小組活動總結

六年級組下學期

不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以進展學生的制造性思維為重點，激發學生學習興趣，培育學生形成良好的人文素養，為學生終身寵愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的歡樂奠定良好的根底。

一、了解棋的種類及其進展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的進展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到驕傲，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

二、實行敏捷的教學方法，培育孩子們的棋藝

在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論學問，而是依據學生的實際狀況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的學問，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培育孩子們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的缺乏之處，比方一些錯誤的走發，準時給于講解、指導。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培育孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也表達著一個人的素養，在孩子們學棋之初就應當準時培育孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開頭的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種狀況，我們準時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋制造了良好的環境和氣氛。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們常常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過后準時總結閱歷教訓。

四、針對學生的不憐憫況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之后，我準時了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種狀況，我準時給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。

五、開展常常性的競賽，激發孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我常常隔兩個星期進行一次棋類競賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。

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棋類興趣小組活動小結

林莉

時間過得真快，轉瞬201*年至201*年學年度第一學期已完畢。我接手棋類組也一個年頭了，在這一個學期里，棋類興趣小組以提高學生素養，提高學生實踐力量，培育學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經過教練的急躁，悉心的輔導，取得了肯定的成績。現將棋類興趣小組的活動狀況總結如下：一、根本狀況

參與本學期興趣小組活動的同學有56人，分別來自2－6年級，其中學習象棋的43人，學習圍棋的13人。他們都自覺根據教師的要求，每周三下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異，水平也凹凸不一。但他們學習心情高漲，對該活動有著深厚的興趣，所以每次的活動，他們都準時參加，沒有遲到和早退的不良現象，養成了良好的行為習慣。

二、注意宣傳。

教師向學生敘述棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的溝通，增進國與國之間的友情，可以提高人的思維力量，增長智力，培育學生學習棋類的興趣。

三、開展多種形式的活動，保持學生的深厚興趣。

我們進行小組象棋擂臺賽，圍棋挑戰賽等活動，并從中評比出誰是強中手。這樣的活動有利于學生在競爭和挑戰中學習和進展，同時也為學校選取人才參與省、市競賽做好預備。經過一學期的努力，棋類興趣小組培育了學生學習象棋、圍棋的興趣，并且培育了一大批棋藝高手，促進了學生安康成長，熬煉了學生的思維，并且培育了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性