感恩奉獻演講稿匯總八篇陽光如箭，日月如梭。轉瞬間，我已經從小學穿越到初中，但最讓我思念的是悄悄奉獻給我們的數學教師。

她很高，大約1.7米。八歲左右，瘦瘦的，始終對我們微笑。雖然他不是我們的班主任，但他比一個“爸爸”好。總是關懷告知我們許多真相。他工作特別努力。

那一次，鈴響了，教師匆忙走進教室，順手翻開練習冊，開頭講話。每次他輸入一個問題，就把那個問題的答案寫在黑板上。一道選擇題，一道推斷題，一道口算題都很重要，你得先找個同學說說。你說錯了，說錯了，教師不怪，只是輕輕的說：“聽我說，你就知道錯在哪里了。”一道實際問題，但教師盡力解釋。對于坐在第一桌的學生來說，這是一種罪過。教師嘴里的標點符號很簡單浮動。他特別嚴峻地對待班上的每個學生。比方上課作業肯定要潔凈干凈，上課肯定要全身心的投入，不能三心二意，教師布置的作業肯定要仔細完成……不做就要被板炸肉懲罰。由于我總是把作業寫得整整齊齊，這就足夠教師表揚了。但是上課要仔細聽講，這個我沒做好。當時教師把火車從班里第一輛推下來，一個人說了個問題，就在我面前。她說的問題和我要說的是一個類型的問題，教師也特意解釋了那個問題，但是我當時正忙著思索。輪到我了。我看到自己漸漸站起來，嘴角抽動，卻說不出那個問題的思路。教師意識到我沒仔細聽，就給了我“板上炸肉的味道”。我手疼！

他很關懷我們，喜愛告知我們一些真相。六年級其次卷，我們每天的任務都很重，不僅要學英語，還要背學問和科學材料。數學教師比班主任負責得多。他每天七點半前去學校監視我們背數據。我也和我們一起吃了早餐。假如有的同學沒帶早餐，教師說：“我怎么能不吃呢？對身體不好。”給學生一些吃的。上課的時候，他總是對我們說：“吃硬了才能當大師。”這句話是在告誡我們，只有努力學習，吃苦耐勞，才能成為有用的人。

感謝教師！你對我們的好，你對我們的鼓舞，你的苦心，只盼望我們能成為有用的人，我會永久記在心里。總有一天，我會對你說：“讓任何人都這樣做。”那我就報答你的好意。

感恩奉獻演講稿篇2

時間如流水般飛逝，轉瞬我們到了四年級。首先，我想對全部的教師表示真誠的敬意和感謝。在過去的五年里，教師們努力工作，做出了無私的奉獻，給我們傳授學問，啟迪我們的才智，標準我們的行為，更重要的是，教育我們做人的原則，培育我們仔細負責的態度，樂觀進取的精神，使我們在將來的成長中有一個良好的起點。

過去的五年，你為我們鋪張了五年的青春，你為我們肩負了五年的責任。你為我們付出了巨大的努力。你只需要付出，卻不期盼任何回報。時間可以沖走我們的記憶，許多東西也會隨著時間的消逝而被遺忘。但是我們現在不會遺忘教師的栽培，以后也不會遺忘。我們會永久記得一個小教師，他帶著我們從牙牙學語的孩子到開頭上小學的小學生，又從求知若渴的少年立刻離開了母校。無論我們將來去哪里，我們都會永久記得是你帶著我們走向人生的第一步。

感謝——教師，讓我們變得自信，能夠超越自己。你用事實向我們證明白學習不是一種負擔，而是一種樂趣和責任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會了我們大膽探究，用自己的頭腦和雙手去發覺和發覺，讓我們在學問的海洋中暢游，讓生活布滿驚喜！

感謝——教師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中克制障礙，在黑暗中查找光明。你給了我們思索的士氣，要求我們思想開放。你把美放在我們心里，給我們教育，給我們洞察力，給我們想象力。或許你講課的每一個細節都會隨著時間的推移被我們遺忘，但你的熱忱、士氣和藹良會永久留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝——教師，讓我們知道生命可以薄如紙片，深如大海，廣如天空，我們必需做出自己的選擇。你帶著我們通過每一個問題和發覺，讓我們在學問的海洋中看到才智的閃耀。

親愛的教師們，你們的教育就像春風和瑞雨。滋養我們的心靈。最終，誠心祝福我們最敬重的教師年年歡樂，歲歲歡樂。

感恩奉獻演講稿篇3

剛開學時，我們學了朱自清的《背影》，我緘默，我反思，我追悔莫及。由于，同樣是“藏”在身邊的愛，他找到了，而我，卻依舊被“蒙在鼓里”。

我媽媽是個地地道道的家庭主婦，沒讀過幾天書，僅會的幾個字還在掃盲班里學的。由于個子在家里最小，所以一年四季在家總是穿著我們穿剩下的衣服，偶而買幾件過百的衣服也會心疼的要死。在她的世界里只有我和哥哥，她把全部的愛都給了我們。

或許是愛太多，反倒嬌慣了我們，她沒受到過良好的教育，自然也不懂怎么教育我們，她為我們做的全部的一切，當時在我看來，全是溺愛。

小學的時候，每當同學們談論起自己在家理所應當干的家務活時，我卻無語，由于這些事媽媽從來不會讓我去做，她只會對我說：“你寫你的作業，這事我來就行”這樣以至于每當我破天荒的干了點家務活跑到學校去炫耀時，總會招來同學們的稱贊。

我很生氣，我叫她別在溺愛我，別人能做的事我也能做。可是，說起來簡單，等做起來就不是那么回事了。我沒有足夠的急躁，把事情做到一半后總是由媽媽來整理我的爛攤子。

被溺愛的孩子總有這樣那樣的不滿意，媽媽間或也有“照看不周”的時候。盡管只是沒有做一些根本沒有必要為我做的事情，可還是會引發我的勃然大怒，而面對這一切她竟然只是一笑而過，讓我很不滿。我開頭把自己孤立起來，不和她說話。

可是，那次，她病了，病得很重，很重。可她堅決不去醫院。在我的影像里，她很少生病，不！精確的說應當是我很少知道她生病。看到她躺在炕上苦痛的樣子，我心軟了。突然想為她做點什么。其次天，一大早起來用兩個小時做完媽媽尋常半個小時就能做的事情，該做飯了，這對于尋常只會煮米飯的我還說無疑不是一個難題，最終，無奈的我只好求助于媽媽。我把媽媽漸漸的扶起來靠著墻邊坐下，聽著她的叮囑。每當她說話時我會停下手里全部的工作，否則就會聽不見。她的每一次微動嘴唇，微微點頭的吃力，對我來說都無疑像是烙鐵似的在我的心里留下深深的烙印？

我懊悔了，我不想等到“子欲養而親不待“的時候才去反思母愛，報答母親。

我想對媽媽說：媽媽，下輩子還做您的女兒。

人一誕生所能體驗的第一情感，就是母愛。人的嘴唇所能發出的最親切的呼喊，就是“媽”這是一個簡潔而意味深長的字眼。他布滿盼望，愛，撫慰和人心靈中全部美妙的感情。在人生中，母親乃是一切。在哀痛時，她是安慰；在懊喪時，她是盼望；再脆弱是，她是力氣；她是憐憫、憐憫、慈祥及一切真摯情感的源泉，世上唯一永恒不變的也只有母親慈祥的心！

提起我的母親，她很一般，與千千萬萬個母親一樣為孩子悄悄奉獻著。從我呱呱降地那天起。我就理所應當的享受著母親無微不至的關心。上次月考，學校提前放假，我興沖沖的趕回家，屋里卻沒有人，我有些納悶，只知道父親常年在外出差不回家，沒想到母親也與之同去。我走到久違的廚房，想找點吃的東西。推開門的一剎那我“愣住了”桌上清楚擺著半碗硬邦邦的透著股寒氣的腌咸菜，我的心猛的一顫，腦海中立即出現出以前我回家時的那一幕幕，紅燒鯉魚、糖醋排骨、香菇燜雞……豐富的飯菜使我目不暇接，迷人的香味撲鼻而來，燈光下我與母親開懷暢飲，我也完全沉醉在這歡快之中。原以為生活水平提高了每天都能吃大美味佳肴，可誰知道只有我在家時才如此。想著想著我的眼睛模糊了……悄悄的整理好碗筷，似乎這是我做過的唯一的一次家務，內心不免有幾分悵然。

我的媽媽是一個很要強的人，印象中的她總是用瘦小的肩背我去醫院，小時候的我身子很弱，打針吃藥是家常便飯，常輸液也是不稀

奇的。記得一個下雨的夜晚，我又一次發燒了，我燒的昏迷不醒，因此沒有留意一顆顆豆大的汗珠從媽媽額頭上滑落，漆黑的夜里，媽媽背著我在傾盆大雨中奔馳，天空中一條閃電伴隨著悶雷劃過，那次之后，我的病好了，媽媽卻病了好幾天。

母親面對您的關心與疼愛，我該怎樣報答？唯恐用我的一生也無以回報，唯有努力學習讓您感到一絲欣慰“世上只有媽媽好……”每當我耳邊想起這熟識的旋律我都在深深的責備自己，母親為我付出了一切而我回報給母親的卻只有那日益增多的皺紋，我無語……

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？讀著孟郊的游子吟我仿佛依稀看到了茫茫雨霧中母親那瘦小的背影。我在內心默念著母親您辛苦了！您就是我一生的感動，我永久愛您、敬您！

感恩奉獻演講稿篇4

敬重的各位領導、親愛的教師們、同學們：

大家好！

我是八（4）班雛鷹組的小組長雷轉妮，在德育文明主題教育月，我們八（4）班的每個同學都將自已融入集體，充分發揮個人的作用。讓每個成員都參加小組活動，班主任鼓舞我們爭做班級的小仆人，使我們在創立文明班集體的驅動下，使同學們增加團結分散力，學會共享與合作，培育學生的責任意識、競爭意識、合作力量與良好的共性品質。

一、組長以身作則，每個組員都有責任感

作為組長，首先我必需要做到態度端正，目標明確，同時也要求本組成員端正自己的態度，由于態度打算一切。我們組的“口號”引用了日本哲學大師安岡正篤的名言：“理念轉變心態，心態轉變態度，態度轉變行為；行為轉變習慣，習慣轉變人格，人格轉變人生。”讓每個組員樹立正確的理念、正確的態度，對自己的人生負責。為了培育我們的文明、感恩、奉獻意識，我們班通過召開“媽媽，我愛您”主題班會，體驗媽媽哺育我們的艱辛、工作和做家務的辛苦，感悟父母哺育之恩，知道應當孝敬父母。班級里涌現出一個個真情的感恩行動，我們組積極籌劃，向家長、教師獻上親自制作的感恩卡；為父母寫一封感恩的信，送去感謝的話語，給在外地打工的爸爸媽媽，送上他們的問候，給爸爸媽媽洗腳、揉肩膀等，使我們切身體驗到孝敬父母、敬重長輩的歡樂與幸福。

二、勇于擔當，培育自覺、自律、自強品質

培育自主治理是我們班德育工作的重要目標之一。班級施行“小組長輪換制”，鼓舞學生人人爭當“班級小管家”。除了設置班干部、課代表、小組長崗位外，我們還設置了多項治理崗，如，電源檢查長、門窗治理員、清潔工具治理員、黑板報美容師……每個角落都交給我們自己來治理，真正表達人人是班級小仆人。在治理中，學生的自主性、自覺性、能動性和制造性充分表現出來，同時學生的責任心，自覺、自律、自強的品質得以進展。

三、組內鼓舞，組間競爭，以德促優

小組長適時鼓勵組員，用關懷鼓勵、認同鼓勵領導者鼓勵等方法，公正對待每一個成員，這樣才能提高團隊成員的積極性，有自我實現的需要。彼此之間要學會包涵，別光看人家的缺點，多留意學習本組成員和其他小組的優點。各個成員之間能夠相互敬重、彼此協調，都清晰自己在團隊中的作用，并依據自己已有的優勢取長補短。不斷不用學問充實自己的思想，勇于自制，克制自己的懶散，培育個人素養、責任感，努力讓自己做得更好。

通過德育文明主題教育月各項活動，我們的爸爸媽媽看到我們有了明顯的變化，由于我們真正學會了敬重長輩、敬重父母，上學、放學能主動回家寫作業，能主動幫父母做家務事，能主動與父母溝通了。

通過德育文明主題教育月各項活動，講儀表，講文明，懂禮貌已成為我校學生的根本素養。“教師好”、“對不起”、“沒關系”、“感謝你”、“不用謝”等禮貌用語在校園回蕩；“坐如鐘、站如松、行如風”的良好儀態讓我們感到自己是一名傲慢、驕傲的中學生，我們養成了良好的衛生習慣和愛校品質。攀折花木、亂扔垃圾、亂刻亂畫的現象沒有了，映入眼簾的是美妙的畫面；教室窗明幾凈，桌凳锃亮如新；校園干凈無塵，花朵絢麗開放。

最終讓我用一段我們小組爭論總結的德育順口溜，來作為本次講話的完畢語：“走路腳步輕輕，上下樓梯右行。說話輕聲細語，著裝潔凈整齊。作業仔細完成，學習主動積極。公共場合守紀，交通安全牢記。團結友愛禮讓，文明、感恩、奉獻常駐我心。”

感恩奉獻演講稿篇5

星期五是大多數學生期盼的一天。為什么？由于周五之后是休息日，所以可以玩得快樂。

周五這一天發生了許多事，我就挑最好玩的寫下來。

今日早上到班里的時候，王昌拉著我讓我設計一塊黑板。我說設計什么黑板。教師節黑板。我抓緊去設計了。設計完成后，我們都躲在教室后面。叫車教師和姚教師。我們從后面蜂擁而上，異口同聲地喊著“教師節歡樂”。雷鳴般的掌聲響起。朱教師路過我們班。看到我們班這么忙，他進來給我們拍了幾張照片。

我們也給教師們送花，一些給車教師，一些給姚教師。

從心底里，雖然姚先生是我們班的新生，但姚先生也知道我們班很窮，他對待我們每一個人，每一個同學都很仔細，很細心。我很快樂姚先生參加我們，成為我們中的一員。

我想是最終一年了。無論哪個教師想讓我們考上一所好的中學，都讓姚教師、車教師、郭教師陪我們走過小學生涯的最終一年。

感恩奉獻演講稿篇6

敬重的在座各位：

大家下午好！

我很喜愛小溪，我喜愛它輕吟低唱的奇妙樂章，喜愛它魚翔淺底的晶瑩透徹，然而小溪最讓我敬佩的是它日日夜夜奔向大海的堅決執著。或許相比于大海，它顯得如此平凡而渺小，然而你是否曉得正是它的無私奉獻才成就了大海的波瀾壯闊。

司法所的x所長也正如這小溪一般用日常中點滴的平凡來成就生命的精彩。他的長相是一般的，他的崗位是平凡的，他的為人是親切隨和的，從他每一天的工作中你看不到公安干警抓捕罪犯的勇敢身姿抑或是人民法官一錘定音的威武形象，卻能聽到他在調解過程中循循善誘的急躁勸解，看到他在社區走訪中奔波勞碌的身影。多少年來，他用自己的恪盡職守詮釋著對于司法行政事業的忠誠，他用自己的`悄悄奉獻書寫著情系民生的動人篇章。從春到秋，從夏到冬，他從來未曾怠惰過。

基層的工作幸苦而瑣碎，有時誠意勸解，卻換來個別群眾的不理解。記得在—年x月某天，因—物流公司員工—在運輸途中發生事故死亡，—家屬糾集十余人聚攏在公司大樓下討要說法，公司董事長避而不見，家屬與公司員工相互對峙，聲稱假如見不到董事長就將糾集更多人把公司拆了。

我跟著所長冒雨來到現場，所長不顧個人安危分開對峙的人群。家屬們由于心情無處發泄便將怨氣撒向所長，責備、謾罵的聲音撲面而來，所長沒有失去急躁反而對之以微笑，經過了一次不行兩次，兩次不行三次的反復協調、反復斡旋、反復勸告，最終使家屬穩住了心情。

此后，所長又與公司領導綻開了一番艱難的交涉，記不清經過幾個廢寢忘食的午后與晚上，公司董事長李某最終同意了在賠償標準上作出了讓步，與家簽訂了協議。最終，陳所長的熱心、誠意以及急躁使一場可能激化的糾紛得到圓滿的化解，從家屬拿到賠償款后的笑容中我們看到了感謝。

在日常的調解中，類似的困難常常會遇到，假如處理不當，就可能激化沖突，造成難以預料的后果，正由于陳所長始終把對司法行政事業的忠誠擺在第一位，把人民群眾的利益擺在第一位，才能不受心情所影響，不因困難而退縮，任勞任怨、全力以赴、秉公調解，將“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀牢牢的印在大腦中，也浸潤在日常調解工作的每一個細節中，從而化解了一個又一個沖突糾紛，為百姓生活安靜、家園和諧、社會穩定保駕護航。

選取了遠方，就注定要風雨兼程。選取了基層司法行政工作，或許就注定了要投入巨大精力和時間。有時候這樣的投入，是以犧牲與家人在一齊的時間為代價的。十年前，陳所長的妻子生育在家“坐月子”生了病。應對生病的妻子，陳所長由于工作的需要，還要時常加班到很晚，只能請岳父岳母幫助照看妻子。陳所長的妻子因此落下病根，體質一向很虛，至今還需要經常吃藥調理。

每提起此事，陳所長的語氣中總飽含著深深地內疚。我們明白陳所長有多么期望在妻子生病的時候，親拘束旁端茶倒水、悄悄守護著的人是自己。一邊是親人的需要，一邊是職責的召喚，陳所長和大多數司法行政干部一樣選取了堅守自己的崗位。幾年來，為了工作，為了司法行政事業，陳所長早已不記得自己放棄了多少陪在妻子、女兒身邊時間，可他始終不曾懊悔。

司法行政工作就是如此，沒有鮮花、沒有掌聲，有的只是繁忙的工作和繁瑣的事務，有時候人民調解的當事人會不理解，朋友會不理解，家人會不理解。但是，看看這些像陳所長一樣在基層司法行政崗位上工作著的平凡的干部們，他們沒有一個放棄過自己的崗位，也不曾懊悔過自己的選取。

由于有一種精神在鼓勵他們，這種精神叫做忠誠，是對司法行政事業的忠誠，是對社會主義事業的忠誠。由于有一種感情在鼓舞他們，這種感情叫做為民，是對效勞對象的仔細負責，是對人民群眾的無限喜愛。去年，陳所長被評為省優秀司法所所長，這是單位和領導對他工作的認可。但是，在陳所長心里，那些調解當事人洋溢在臉上的笑容已足以令他欣慰。

或許你憧憬大海的波瀾壯闊，但也別忽視了那潺潺流淌的小溪，正是它不眠不息地將清亮的水流匯入大海才成就了大海的雄壯。司法行政事業的進展正召喚著越來越多像陳所長一樣平凡的司法行政工，他們牢記“忠誠、為民、公正、廉潔”的核心價值觀，堅守自己的崗位，像小溪一般用悄悄奉獻，在平凡的堅守中成就宏大的事業。

感恩奉獻演講稿篇7

今日活動的主題“感恩、奉獻”，我想，其內在有一種深層的規律關系。感恩于責任，報恩于奉獻，在擔當責任中感恩，在學會感恩中奉獻。

感恩是一種處事哲學，是生活中的大才智，可以滌蕩世間塵埃。種種失敗，都需要英勇地面對、豁達地處理。學會感恩就學會了一種哲學。心懷感恩的人，生活會賜予你陽光，讓你布滿盼望。懷著感恩之心生活，精神家園才會永久年輕。

感恩是一種生活態度，是安康人格的表現。感恩說明一個人對自己與他人與社會的關系有著正確的熟悉。學會感恩就學會了一種生活態度，透亮而干凈的心是歡樂所在。

奉獻是人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境地。每個時代、每個人的奉獻的積存就是財寶的積存、文明的積存、社會生產力的積存。積存越多，社會進展和進步的速度越快，國家就越富強。因此，奉獻是愛國主義的一種表達。

假如沒有一份對自身生命的珍重，對他人命運的敬重，對社會進展的劇烈的責任感，是難以做到這些的。尋找歷屆勝利校友的勝利閱歷，她們身上的一個共同特點，就是志存高遠、懂得感恩。她們在投身祖國的事業中實現人生的價值，同時又著眼現實，做好力所能及的事，自覺奉獻，努力成為有益于社會的人。

同學們，在物質生活較為豐裕的今日，責任、奉獻，這座精神的

“金字塔”不能傾斜，對于今日的你們來說，無論是實現自己的抱負理想，還是擔起肩負的責任，感恩意識與奉獻精神都是不行或缺的品質，都需要注意養成，自覺踐行。只有懂得感恩，學會奉獻，我們才會真正懂得敬重，領悟責任，我們的社會才會多一份理解和寬容，多一份和諧和暖和，多一份真誠和團結。

同學們，兩年后的我們將畢業，你們對家長心存感謝，你們對教師心存感謝。教師也特別感謝你們，當教師踏上三尺講臺的那一刻起，就在享受著教育帶給我們的歡樂，它讓我們有那么多的時機體會勝利和挫折。看著曾經悄悄無聞的學生在自己的“點撥”下，成為學習中的強者，怎能不歡樂？看著小女生敢跟自己為一個見解爭辯不休，怎能不暗自欣喜？看著自己在學生的作業上寫下一句句鼓舞的話，畫出一個個滑稽的表情臉譜，怎能不喝彩？看著畢業后的你們，還能每年相聚在自己家中，心中怎能不欣慰？

將來企業也會感謝你們。首先，感謝大家對自己對公司的信任；其次，每一年的學力進步，豐富多彩的社會活動，你們的風采，你們的一系列成績，會給你們的公司增加了光榮，給社會各屆留下了深刻的印象。第三，在運用新技術中要感謝你們的探究精神和實施的嚴密協作。

同學們，將來的你們已不再只是愛的承受者，也應當是施愛者，應從一個被全面關愛著的年輕人成為能釋放愛心的社會人。期望你們懂得感恩，學會奉獻，響應時代的呼喚，揚起青春的風帆，以滿腔的熱忱，去開拓，去制造，去擁抱無窮的盼望。

感恩奉獻演講稿篇8

敬重的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家好！今日，我演講的題目是：《青春在奉獻中閃光》

印度大詩人泰