第5頁共5頁2023?上學期工?作總結參?考模板?良好的班?集體是培?養學生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學生的個?性才能百?花爭艷。?這學期我?把做一位?快樂成功?、受學生?歡迎的班?主任作為?我不斷努?力的目標?，而培養?學生擁有?健全人格?、健康的?身心、勤?奮好學、?勇于探索?作為我工?作的宗旨?。一、?以身作則?：班主?任要用個?人的魅力?征服學生?，要用自?己的熱情?和朝氣去?感染學生?，無論是?授課還是?平時言談?，都會對?學生產生?很大的影?響。為此?，我平時?不僅要保?證上好每?一節課，?批改好每?一次作業?，而且注?意自己的?言行舉止?是否得體?，特別是?每天一大?早，我總?是比學生?早到校，?一到學校?就協助學?生搞好衛?生、紀律?、進入朗?讀學習，?下雪天更?是提前到?校清掃衛?生區，這?樣，學生?不僅逐步?養成熱愛?勞動的好?習慣，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光。二?、班干部?培養：?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著"以?點帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養：其?一，要大?力表揚干?部優點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點帶面"?;其三，?培養干部?團結協作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，亦即"?以面帶面?"。三?、培養學?生自主能?力：在?做學生思?想工作時?，我很少?下斷言，?如“你必?須這樣做?”，“你?這樣做是?不對的”?，“你再?這樣做我?就……”?等等，而?常常用問?題式：“?你認為這?樣做對嗎?”，“你?覺得有沒?有更好的?辦法”“?現在你覺?得自己做?錯了，該?怎么辦”?等等。這?樣一來，?即使是違?反了紀律?要接受懲?罰的，學?生也心甘?情愿去做?，因為他?知道自己?不應該那?樣做。我?認為，問?題式的談?心有利于?調動學生?思想內部?的矛盾，?從而自己?戰勝自己?，達到了?自我管理?的目的。?，管理并?不是一廂?情愿的。?管理方式?也不是獨?裁的，管?理者想怎?么樣就怎?么樣的做?法是不科?學的。一?方面，我?們要讓學?生覺得我?們這樣做?確實有利?于班級，?有利于學?生本身。?一方面我?們要發動?學生的自?我管理機?制。自我?管理的核?心應該是?學生自己?的心理斗?爭。四?、獎懲分?明：教?師明確地?告訴學生?，老師不?是傻瓜，?你們的一?舉一動一?言一行，?我心里都?有數。作?為一個合?格的班主?任，要善?于發現學?生的閃光?點。對好?的，大加?表揚，讓?學生多發?揮自己的?優點。做?錯的，決?不姑息，?并盡量在?錯誤出現?之時，不?掩飾，不?回避，分?析根源，?杜絕再次?犯錯。同?時教師還?應該公平?寬容地對?待每一個?學生，不?計較學生?是否犯過?錯誤，在?教師的眼?里沒有優?差之分，?不以學生?的過去評?價未來。?對后進生?。不急不?躁，以一?顆等待的?心，激勵?他們，讓?他們與好?學生坐在?一起，多?提問多交?流，促其?不斷進步?。五、?注重安全?教育：?安全教育?是學校工?作中的重?中之重。?一學期來?至始至終?沒有放松?安全教育?，嚴格按?照學校制?定的安全?措施去抓?，一學期?來沒有發?生任何意?外事故。?這學期我?們利用每?周班會宣?傳安全、?衛生知識?，同時教?育學生遵?守交通規?則，不在?校園內追?逐打鬧，?注意安全?，不隨便?上樓爬高?，確保學?生的安全?，經常開?展安全教?育。六?、注重家?校聯系：?認真進?行家訪工?作，隨時?與家長保?持聯系，?便于教育?學生發現?問題并及?時糾正，?師生努力?創建一個?良好的學?習環境。?師生共同?努力把班?集搞得團?結、活潑?，向上的?好班集。?回顧一?學期的班?級管理工?作，有閃?光點，但?同時也存?在著諸多?的缺點和?不足之處?，我會繼?續總結經?驗，爭取?把班級管?理工作做?好。2?023上?學期工作?總結參考?模板（二?）本學?期我擔任?4(2)?班主任，?我認為做?好班主任?工作的前?提是具有?高度責任?心，同時?還要有愛?心，并講?究科學的?管理方法?。我在工?作中主要?從兩方面?著手：?第一方面?是老師：?也就是?與各任課?老師協調?好關系，?充分發揮?團隊戰斗?力，經常?與各科老?師溝通，?了解每個?學生作業?情況，聽?課狀態，?最近表現?等，為了?深入了解?有時還隨?堂聽課。?每次開學?初我都向?學生介紹?我班任課?老師都有?哪些優勢?，讓學生?仰慕老師?并留下第?一好印象?，協調好?學生與各?科老師關?系，這樣?為良好課?堂紀律奠?定基礎。?為了加強?課堂紀律?課代表要?充分發揮?作用，每?科代表不?僅配合老?師布置并?收發作業?，而且負?責課堂情?況記錄，?記錄課堂?表現積極?同學，還?有違反課?堂紀律名?單，每天?放學前各?課代表把?本學科作?業、課堂?表現好、?壞名單交?給班主任?，我再匯?總找出特?別好的以?及不好的?典型，第?二天早自?習進行點?評。這樣?一般在開?學一個月?左右班級?管理工作?就基本上?路了。?第二方面?是學生：?作為班?主任，要?平等對待?學生、要?有愛心是?搞好工作?的前提，?而選好班?干部是做?好班級工?作的關鍵?。我既擔?任過實驗?班班主任?也擔任過?普通班班?主任，工?作側重點?不一樣，?實驗班抓?成績、普?通班抓穩?定，對于?實驗班學?生紀律不?成問題但?要提高成?績難度較?大，因為?他們在小?學只是中?等偏上成?績，基礎?薄弱，方?法不當，?家庭條件?較差，姊?妹多，家?長又忙，?而花在孩?子身上精?力少，通?過家訪看?到學生家?庭處境有?時真是感?到心寒又?心疼。我?經常利用?思品課、?班會課給?學生講勵?志故事，?教育他們?不與別人?比父母，?要與別人?比明天，?講道理學?生聽不進?去，哲理?故事還能?接受，不?能講一個?兩個，要?經常講反?復講，從?內心激發?學生求知?欲望，變?被動為主?動，從要?我學變為?我要學，?態度一轉?變其他工?作就水到?渠成。?對于普通?班班主任?花費精力?更多，既?要當老師?又要當父?母、警察?、法官等?不同角色?，角色越?多承擔責?任更多，?比如今年?我班__?__人，?男生__?__人，?女生才_?___人?，連座位?都不好排?，紀律難?管，又加?上好幾個?特頑皮學?生，更是?雪上加霜?，對于學?習能力差?的學生，?我本著這?個原則，?智商不行?抓情商，?我側重點?培養學生?良好道德?品質，講?誠