九日和韓魏公蘇洵賞析700字篇一：九日和韓魏公賞析

九日和韓魏公賞析

編輯丨子愚

乙巳是1065年〔宋英宗治平二年〕。這年重陽節，蘇洵參加了韓琦家宴，席間韓琦賦詩，當晚蘇洵寫了這首和詩，半年后蘇洵就病逝了。

時蘇洵已四十八歲，年近半百，故首聯說“晚歲登門〞。詩人自稱“不才〞，且冠以“最〞字，并以自已的那“蕭蕭華發〞同韓琦宴上的閃閃金罍〔酒器〕相映襯，外表自謙，實際充滿懷才不遇之感。

頷聯又出句以“不堪〞承“最不才〞，以“延東閣〞承“金罍〞，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。漢武帝時公孫弘自舉賢良，數年而至宰相，“于是起客館，開東閣以延賢人。〞詩人即以公孫弘喻韓琦好賢而言自己不配這種禮遇。下句答復了“不堪〞的原因：官卑位低，不堪重用。

頸聯“佳〞和“愁〞形成鮮明的比照，“久〞字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍〞，說明他平時已經很少有雄心壯志；“醉中〞，說明未醉時已清醒感到壯志難酬。

尾聯使蘇洵更感到自己“閑伴諸儒〞的窮窘；韓琦志滿意得之余的淡淡閑愁，更激起了蘇洵壯志不酬的深沉哀怨。這就是他越讀韓琦新詩就越發難以入睡的原因。暮、雨、寒三字為全詩襯托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而“寒無睡〞，“百遍開〞更活畫出這位“蕭蕭華發〞的老人輾轉反側、夜不能寐的神情。

篇二：古詩文閱讀理解：九日和韓魏公(含答案解析)

閱讀下面的宋詩，答復以下問題。〔8分〕九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發

映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新

詩百遍開。【注】①九日：農歷九月九日，即重陽節；韓魏公,即韓琦，時為丞相。②

金罍：泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。〔1〕本詩主要表達了作者怎

樣的感情？結合全詩簡要分析。〔4分〕〔2〕“佳節久仍愁里過，壯心偶傍醉中來〞在比照

手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。〔4分〕參考答案〔1〕主要表達了作者壯志未酬的憂

愁和苦悶。作者已頭發花白卻不得重用，佳節時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思

而寒夜無眠，凡此種種，都表現了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。〔4分〕〔2〕妙在用三層對

比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節時不稀飯有，壯心在現實中的落空與在

醉酒豪言中的顯現，“久〞與“偶〞在時間上一長一短：三層比照，層層遞進，準確地表現了

作者的內心世界。〔4分〕

篇三：2022屆黑龍江省哈爾濱師范大學附屬中學高三上學期開學考試語文試題含解析

一、文言文閱讀〔19分〕

閱讀下面的文言文，完成文后各題。

虞集，字伯生。父汲，娶楊氏。集三歲即知讀書，是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。比還長沙，就外傅，始得刻本，那么已盡讀諸經，通其大義矣。．

大德初，授大都路儒學教授，雖以訓迪為職，而益自充廣，不少暇佚。除國子助教，即以師道自任，．

諸生伺其退，每挾策趨門下卒業，他館生多相率詣集請益。除博士，監祭殿上，有劉生者，被酒失禮俎豆①間，集言諸監，請削其籍。大臣有為劉生謝者，集持不可，曰：“國學，禮義之所出也，此而不治，何以為教！〞竟黜劉生。

泰定初，考試禮部，所取每稱得人。有旨采輯本朝典故修?經世大典?，命集與趙世延同任總裁。俄世延歸，集專領其事，再閱歲，書乃成，凡八百帙。帝以集弘才博識，無施不宜，一時大典冊咸出其手。集子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。既不效，那么相與摘集文辭，指為譏訕，賴天子察知有自，故不能中傷。

論薦人材，必先器識；評議文章，不折之于至當不止，其詭于經者，文雖善，不與也。雖以此二者忤．

物速謗，終不為動。光人龔伯璲，以才俊為馬祖常所喜，祖常為御史中丞，伯璲游其門，祖常亟稱之，欲．

集為薦引，集不可，曰：“是子雖小有才，然非遠器。〞祖常猶未以為然。邀集過其家，設宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之。

至正八年，以病卒，年七十有七。

〔出自?元史【注】①俎和豆，古代祭祀、宴饗時盛食物用的兩種禮器，亦泛指各種禮器。

1．對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕

A．比還長沙比：等到B．不少暇佚佚：安逸．．

C．文雖善，不與也與：贊許D．雖以此二者忤物速謗速：加快．．

2．對文中兩處畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕

A．必以帝王之道/治忽之/故沉著諷切/冀有感悟/承參謀及古今政治/得失尤委曲盡言/

B．必以帝王之道/治忽之故/沉著諷切/冀有感悟/承參謀及古今政治/得失尤委曲盡言/

C．必以帝王之道/治忽之故/沉著諷切/冀有感悟/承參謀及古今政治得失/尤委曲盡言/

D．必以帝王之道治忽之/故沉著諷切/冀有感悟/承參謀及古今政治/得失尤委曲盡言/

3．以下對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔〕

A．虞集天資聰穎，記憶超群，三歲時他隨家人避亂嶺外，母親楊氏口授文章給他，他很快就能記誦，

返回長沙后得到刻本，那時他已經遍讀經書，通曉其大義了。

B．虞集重視師道，保衛禮義，他在任儒學教授時，自覺充實知識；任國子助教時，誨人不倦；劉生在

祭祀上有失禮行為，他堅持主張將其開除。

C．虞集鴻才博識，深受重用。因趙世延歸家，虞集專領修撰?經世大典?之事，完成該書；皇上認為

虞集經手之事無所不宜，當時的大典冊立之文都出自其手。

D．虞集評人論文，堅持原那么。他評論人才注重器量識見，評議文章重視經義，即使因此觸怒別人也不

改變；馬祖常力薦龔伯璲，虞集卻認為他沒有什么才華，回絕簽署推薦書。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。〔10分〕

〔1〕諸生伺其退，每挾策趨門下卒業，他館生多相率詣集請益。

〔2〕時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。

【答案】

1．D

2．C

3．D

4．〔1〕諸生等候虞集分開〔官署〕后，常常帶著書本到他家完成課業，其他館的學生也多相繼到虞集處請

教。

〔2〕當時世家子孫因〔憑〕才能名聲被提拔任用的很多，他們擔憂虞集獲得的恩寵一天比一天多〔深、厚、

重〕，常常想著用什么方法離間他與皇上。

【解析】

1．

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。才能層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的

詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進展推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，如此題的選項D“雖以此二者忤物速謗〞的“速〞，根據前面內容“論薦人材，必先器識；評議文章，不折之于至當不止，其詭于經者〞可知，這兩點內容容易觸怒別人，和前面“忤〞對應起來翻譯，明顯“加快〞不和語境，應該譯為“招致〞。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現一詞多義現象，文言詞語大局部對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。2．

試題分析：此題考察文言斷句。“必以帝王之道治忽之故沉著諷切冀有感悟承參謀及古今政治得失尤委曲盡

言〞，這段話根據意思，內容即可斷開。聯絡起來，這句話的意思是“一定要用帝王之道、治亂之因，沉著地諷喻切責，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在承受皇帝咨詢以及闡述古今政治得失時，尤其可以委婉地將道理講明〞

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。才能層級為理解B。

【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應領先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的

內容有個大體的理解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原那么。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①

“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬〞等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、假設夫〞等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍〞“縱〞“是故〞“于是〞“向使〞“然而〞“無論〞“至假設〞“是以〞“繼而〞“縱使〞“然那么〞等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之〞“向之〞“未幾〞“已而〞“斯須〞“既而〞“俄而〞等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉〞等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已〞等后面可斷句。③“以、于、為、而、那么〞等連詞經常放在句中。〔2〕對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰〞、“云〞為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰〞而省略主語。此題主要理解句意斷句。3．

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。才能層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目

時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、本來來本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如此題D項根據文本內容“欲集為薦引，集不可，曰：‘是子雖小有才，然非遠器。’祖常猶未以為然。邀集過其家，設宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之〞可知，虞集認為他小有才華，但不能擔當大事。

4．

試題分析：第一句中“伺〞〔“等候〞“候望〞“等待〞“等著〞等〕、“趨〞〔到、趕到〕、“卒〞〔“完成〞“完畢〞

“終了〞等〕、“相率〞〔“相繼〞“一個接一個〞“接連不斷〞等〕，注意語義通順。第二句“進用〞〔“提拔任用〞“晉升任用〞“推薦任用〞等〕、“有以〞〔“有【考點定位】翻譯文中的句子。才能層級為理解B。

【技巧點撥】此題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關

鍵字進展翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是交換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“交換〞；對古今詞義大體一致的詞語那么“組詞〞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略〞；固定用法在翻譯的時候要表達，注意得分點，如此題的“伺〞“趨〞“卒〞“相率〞“進用〞，要求平時需要注意積累。

【參考譯文】

虞集，字伯生。虞集的父親虞汲，娶妻楊氏。虞集三歲時就讀書，這一年是乙亥年，虞汲攜全家去嶺外，戰亂之中沒有書籍可帶，楊氏口授文章，虞集聽一遍就能誦記。等到回到長沙，拜師學習，才得

到各經的刻本，〔那時〕虞集已是讀遍了諸經，通曉其大義了。

大德初年，被授任大都路儒學教授，雖然是以教導學生為職責，但他在學術上卻更加自我充實拓展，沒有片刻悠閑逸樂。任國子助教后，就以師道為己任，諸生等候他分開〔官署〕后，常常帶著書本到他家完成課業，其他館的學生也多相繼到虞集處請教。任博士時，虞集曾在殿上監視祭祀，有一個叫劉生的人，因喝醉了酒而在祭祀時失禮，虞集將此事告訴學監，要求削除他的學籍。大臣中有人為劉生講情，虞集堅持認為不可寬恕，他說：“國子監，是講禮義的地方，出現這樣的事而不予懲治，用什么教育人！〞最終開除了劉生。

泰定初年，在禮部舉行考試，每次錄取的人都是人才。有旨令采輯本朝典章故事纂修?經世大典?，命虞集與趙世延同任總裁。不久趙世延掛職歸家，便由虞集單獨負責此事，過了兩年之后，書才完成，共有八百卷。皇帝因為虞集宏才博識，所經手的事都做得非常妥當，一時大典冊立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，沉著地諷喻切責，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在承受皇帝咨詢以及闡述古今政治得失時，尤其可以委婉地將道理講明。當時世家子孫因才能名聲被提拔的人很多，擔憂虞集獲得的恩寵一天比一天多，常常想著用什么方法離間他與皇上。沒有奏效后，他們就一起摘錄虞集的文辭，指責其中有譏訕之意，仰賴天子明察其中原委，所以沒有可以中傷他。

虞集評論人才，一定以其人的識見器量為先；他評議文章，不以最恰當的言辭使對方折服就不停頓，對于那些違犯經義的文章，即使文辭優美，也不贊許。雖然因為這兩點觸怒別人而招致別人誹謗，但虞集始終不因此而改變原那么。光人龔伯璲，憑借才俊而被馬祖常喜歡，馬祖常任御史中丞時，龔伯璲成為他的門上客。馬祖常屢次稱贊他的才學，想要虞集出面把他推薦給朝廷，虞集認為不可，他說：“此人雖然略有才華，但不能擔當大事。〞馬祖常聽后仍然不以為然。馬祖常邀請虞集到他家中做客，設臵了酒宴，酒過一半時，他拿出推薦書懇求虞集署名，虞集堅決回絕。

至正八年虞集因病去世，享年七十七歲。

二、古代詩歌閱讀〔11分〕

閱讀下面兩首詩歌，完成文后各題。

九日和韓魏公

蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發映金罍。

不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺。

佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。

暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

【注】①九日，農歷九月九日，即重陽節；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

5．本詩主要表達了作者怎樣的感情？請結合全詩簡要分析。〔5分〕

6．“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來〞運用了什么手法？請簡要賞析。〔6分〕

【答案】

5．主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。“晚歲〞、“華發〞抒發作者年華老去的無奈；“不才〞、“閑〞自

嘲之中寄托了不得重用的憤懣；“佳節〞句更寫出佳節時愁苦嘆息，只能在酒醉中才偶露雄心。

③②①

6．比照手法。佳節時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久〞與“偶〞在時間上一

長一短：三層比照，層層遞進。強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕〔或愁緒滿懷無從排遣亦可〕。

【解析】

5．

這天的宴會寫到他五年來的虛度光陰。出句以“不堪〞承“最不才〞，以“延東閣〞承“金罍〞，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。頸聯尤為歷代評論家所稱賞。重陽節歷來是人們登高賞菊，飲酒賦詩的好日子，但蘇洵卻在愁里度過。“佳〞和“愁〞形成鮮明的比照，而“久〞字更有豐富的內容。尾聯以暮間歸來，反復吟詠韓琦新詩作結，戛然而止，余味無窮。暮、雨、寒三字為全詩襯托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而“寒無睡〞，“百遍開〞更活畫出這位“蕭蕭華發〞