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幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《斑馬博士的圖書館》幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《斑馬博士的圖書館》幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《斑馬博士的圖書館》

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道圖書館的作用和留意事項(xiàng)。

2、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一小）。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師小伴侶，老師今日來(lái)幼兒園時(shí)觀察了一只小兔子，很想給你們也折一只，可就是不知道該怎么折，該怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒在圖書角找折紙書）老師圖書角有好多好多書，老師常常會(huì)給大家講好多故事，是不是啊？其實(shí)這個(gè)小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館！今日，老師也給大家?guī)?/p>

來(lái)了一個(gè)有關(guān)圖書館的故事，想不想知道這是誰(shuí)的圖書館啊？二、播放背景音樂，示范講故事。

1、老師佩戴頭飾講故事。

老師在講故事前先提幾個(gè)問題2、中都消失了哪幾種動(dòng)物？他們分別是誰(shuí)？3、士有什么苦惱？又是誰(shuí)給他出了個(gè)好辦法呢？4、師幼共同探討問題。

（幼兒暢所欲言，師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒回答提出的問題。

）三、師再次復(fù)述故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

四、出示教學(xué)掛圖，看圖引導(dǎo)幼兒講故事。

五、讓幼兒自己看圖試著復(fù)述故事。

1、引導(dǎo)幼兒看圖，和幼兒一起復(fù)述故事。

2、指名幼兒試著復(fù)述故事。

（準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒）六、情景表演。

1、老師講故事，請(qǐng)客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進(jìn)行情境表演。

2、老師講故事，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行情境表演。

七、指導(dǎo)幼兒熟悉圖書館的作用和留意事項(xiàng)。

1、圖書館可以關(guān)心我們什么？2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓我們從書中學(xué)到許多學(xué)問、可以聽老師媽媽講故事等。

3、再看書的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？4、保持寧?kù)o、保持書本的干凈、不能將書隨便破壞了等等，只要幼兒說(shuō)出意思即可。

5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書，老師發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)指出。

小百科圖書館，是搜集、整理、保藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000

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