第三單元

傳承中華優秀傳統文化整體規劃一、根據課標提煉單元主題立意（總議題）課程目標總目標：初步了解中華優秀傳統文化的主要代表性成果；熱愛偉

大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義，為自己是中國人而自豪；增強

做中國人的志氣、骨氣、底氣。

單元主題

立意：

中華優秀傳統文化具有歷久彌新的時代價值，弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信學段目標：體會中華文化的源遠流長與博大精深；理解中華優秀傳統文化的核心思想理念、人文精神和傳統美德；具有強烈的中華民族自豪感；堅定文化自信；

確立正確的人生觀；具有較強的責任感。

課程內容（課標34-35頁）主題

內容要求

教學提示

中華優秀傳統文化弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。以區中華優秀傳統文化的魅力何在’為議題，探究中華優秀傳統文化核心理念的當代價值?？捎懻撝腥A優秀傳統文化中的‘大同’理想；可討論‘己所不欲，勿施于人'的原則是否普遍適用；可舉行以‘和而不同’為主題的討論活動，了解中華民族儉約自守、中和泰和的生活理念，推己及人、和而不同的處世之道。理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。以‘見賢思齊，見善則遷'為議題，收集體現正確榮辱觀念的神話傳說、經典故事、嘉言金句等，

討論傳統榮辱觀與社會主義核心價值觀的關系。踐行中華民族自強不息、敬業樂群、腳踏實地、實事求是的思想。以‘自強不息，厚德

載物'為議題，討論在新時代如何做一個腳踏實地、積極進取、自立自強的時代新人感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。如何理解‘家是最小國，

國是千萬家’"為議題，理解家國情懷的重要性，激發為中華民族偉大復興而奮斗的使命感學業質量（課標46頁）舉例說明中華優秀傳統文化的主要特征，堅定文化自信二、單元整體分析

七下教材第一、二單元重點引導學生了解進入青春期身心發生的變化，感悟自尊、自信、自強會促進青少年煥發向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。

如果說一二單元是結合具體話題有機融入自尊、自信、自強等優秀傳統文化教育，那么第三單元就屬于集中系統對其進行闡釋。第三單元以“中華優秀傳統文化”為主題，圍繞"核心思想理念、中華人文精神、中華傳統美德”三大主題，引領學生感悟中華優秀傳統文化的核心思想理念、人文精神和傳統美德，形成對中華優秀傳統文化的總體性認識，并用蘊含其中的精髓精華滋養精神世界，提振精神力量，增強文化自信。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。本單元引領學生將視野擴大到中華民族的歷史與文化，在更廣闊的精神世界中安頓自己的身心。

本單元共安排三課，每課的第一框側重于本課主題在歷史上的呈現，幫助學生感悟中華優秀傳統文化的內容與魅力，第二框側重于引領學生思考今天如何傳承、弘揚中華優秀傳統文化。在這個過程中，學生將中華優秀傳統文化與生活實踐結合起來，汲取其中的智慧和力量，培根鑄魂、啟智增慧、茁壯成長。三、學情分析

七年級的學生，無論是通過校內學習還是日常生活見聞。

一方面，學生都已對中華優秀傳統文化有了一定了解，能夠感知中華優秀傳統文化的主要文化符號，了解其主要的代表性成果及意義，對中華優秀傳統文化有親切感、好奇心和認同感、自豪感。近年來，社會各界重視弘揚中華優秀傳統文化，社會上許多“國風”“國潮”文化作品對青少年產生不小影響。

另一方面七年級學生的抽象思維能力還不夠強，對中華優秀傳統文化的認識還比較感性；不同學生的中華優秀傳統文化知識儲備差異較大，有些學生對中華優秀傳統文化缺乏比較系統的了解；有的學生覺得中華優秀傳統文化屬于歷史宏大話題，與當代社會生活、個人日常生活關系不大；還有的學生受一些錯誤社會思潮的影響，對中華優秀傳統文化存在誤解。因此，對學生進行系統的中華優秀傳統文化教育意義重大。政治認同：通過對哪吒故事、哪吒電影中的文化符號、典型故事情節及人物形象的分析與探究，體會中華文化的源遠流長與博大精深;理解中華優秀傳統文化的核心思想理念及人文精神，了解孝悌忠信、崇德向善、見賢思齊等傳統美德對中華民族的重要意義，體會中華人文精神強大的精神力量，增強對中華優秀文化的自豪感，從而認同中華文化，傳承中華人文精神，堅定文化自信。道德修養：在對中華優秀傳統文化有深刻認識的基礎上，養成愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、誠實守信等個人美德；踐行以尊老愛幼的家庭美德；文明禮貌、保護環境、向上向善的社會公德，和愛崗敬業、奉獻社會的職業道德。健全人格：向哪吒學習，培養自尊自信、自立自強，能正確認識自己，能夠自我調節和管理情緒，樂觀開朗、珍愛生命，堅韌弘毅的健康心理素質，和真誠、友善，擁有同理心，能相互支持，相互幫助的互助合作精神。責任意識：通過系列探究活動，明確將中華人文精神傳承弘揚下去，這是當代中國人的使命和責任，要勇擔使命，久久為功，爭做有愛國情懷、責任擔當意識的向上向善的好少年。四、單元教學目標五、單元內容邏輯框架核心主題思想重要觀點支撐思想理念的地位道德理念和規范的作用

美德的地位和內容

主要說理邏輯中華優秀傳統文化具有歷久彌新的時代價值，弘揚優秀傳統文化，

堅定文化自信傳承核心思想理念弘揚中華人文精神踐行中華傳統美德思想理念的內涵積極傳承核心

思想理念中華人文精神的價值人文精神的主要體現能夠弘揚人文精神主動踐行中華傳統美德重要內容邏輯關系解析

思想理念的內涵道法自然、天人合一的思想，腳踏實地、實事求是的思想，革故鼎新、與時俱進的思想，惠民利民、安民富民的思想傳承核心思想理念要做到：尚和合、求大同守誠信、崇正義講仁愛、重民本

人文精神的主要體現求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念

弘揚人文精神要做到促進社會和諧、向上向善。第六課第七課重要內容邏輯關系解析

第八課

傳統美德的內容孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念崇德向善、見賢思齊的社會風尚精忠報國、振興中華的愛國情懷天下興亡、匹夫有責的擔當意識踐行傳統美德要做到孝老愛親扶危濟困、見義勇為、自強不息、敬業樂群

六、單元教學規劃本單元主題(或總議題）

本單元教學大情景

子（分）

議題對應的

課框

重要觀點中華優秀傳統文化具有歷久彌新的時代價值，弘揚優秀傳統文化，堅定文化自信以當前熱劇《哪吒之魔童鬧?！窞閱卧笄榫埃綄て湮幕乇澈蟮牡膬r值理念；從《哪吒之魔童鬧?！泛Ｍ馐袌龌鸨?，探尋其人文精神的普世價值；學習其中的傳統美德；理解中華文化特點，落實文化雙創思想。1.《哪吒2》魅力何在---探尋中華文化符號后的思想理念

第六課

傳承核心思想理念1.地位和作用：中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼；潛移默化影響著中國人的思維方式與行為方式。2.內涵：道法自然、天人合一的思想，腳踏實地、實事求是的思想，革故鼎新、與時俱進的思想，惠民利民、安民富民的思想等。2.如何傳承：弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。2.《哪吒2》何以沖向世界--探尋中華人文精神的普世價值

第七課

弘揚中華人文精神

1.價值：彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養；滲透在精神文明創造中，發揮熏陶教化、凝聚示范作用；2.體現：求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等。3.如何弘揚：促進社會和諧、向上向善。3.《哪吒2》的傳統美德我思量---做踐行美德好少年

第八課

踐行中華傳統美德1.地位和作用：中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是

非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳統美德是優秀傳統文化的精髓；是世代相傳的民族智慧；是走向未來的寶貴定神財富，

進行道德建設的寶貴資源。2.內涵：孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念；崇德向善、見賢思齊的社會風尚，精忠報國、振興中華的愛國情懷；天下興亡、匹夫有責的擔當意識等。3.如何踐行：踐行自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。4.領悟中華文化突出特性，實現中華文化創新性發展和創造性應用。單元思考與行動1.特征：源遠流長、博大精深、歷久彌新的中華優秀傳統文化，具有連續性、創新性、統一性、包容性、和平性特性；2.作用：中華優秀傳統文化包含著中華民族最根本的精神基因。為中華民族生生不息、發展壯大提供了強大精神力量。七、單元內容框架式導學案

傳承核心思想理念地位：中華優秀傳統文化的思想理念①，是②，潛移默化地③內涵:④

怎么傳承：⑤弘揚中華人文精神價值和作用：彰顯了⑥；發揮了⑦主要體現⑧的處世方法；⑨的教化思想；⑩的美學追求；?生活理念踐行中華傳統美德地位：道德理念和規范，體現著?；影響著?；是?，是?（P68）中華優秀傳統文化具有歷久彌新的

時代價值，要弘揚優秀傳統文化，

堅定文化自信

傳承中華優秀傳統文化內容?踐行美德要做到?弘揚中華人文精神，就要?作用?特征?中華優秀傳統文化的思想理念在發展過程中凝結為具有⑴意義的⑵

主題立意（最高頻考點用語）答案①深邃博大

②解讀中華民族歷史發展的重要密碼

③影響著中國人的思維方式與行為方式④道法自然、天人合一的思想，腳踏實地、實事求是的思想，革故鼎新、與時俱進的思想，惠民利民、安民富民的思想等⑴主導性、根本性⑵核心思想理念⑤弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念⑥中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養⑦熏陶教化、凝聚示范作用⑧求同存異、和而不同⑨文以載道、以文化人⑩形神兼備、情景交融?儉約自守、中和泰和?促進社會和諧、向上向善的思想文化

?評判是非曲直的價值標

?中國人的行為方式?是優秀傳統文化的精髓；