高考小說的閱讀指導及術語環境描寫社會環境——故事發生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；②渲染氣氛，為刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；③展開、推動情節發展；④深化主旨；⑤象征和暗示。常見命題方式：①

結合具體內容，簡要分析自然環境描寫在文中的作用。②

聯系全文，簡析社會環境描寫在文中的作用。③

簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。④

簡要分析人物命運的社會根源。二、故事情節情節安排評價；①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。敘述順序手法：（順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘）順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：“花開兩枝，各表一朵”(指敘述兩件或多件同時發生的事)，使頭緒主旨把握主題的思考角度：（1）從人物塑造：以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。（2）從情節發展。（3）從題材內容：看標題和抓重要事件。（4）聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。（5）從作者自己的評論中把握作品的主題(6)從文中重要語句挖掘。答題格式：通過描寫（敘述）……，表達了（贊揚了、批判了、揭示了等）……常見命題方式：①怎樣理解小說標題的深刻含義？②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現實。③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，請結合小說的內容具體分析。五、小說的標題小說常見的擬題：1、以時間為題，如《1942》2、以地點為題，如《荷花淀》3、以人物（形象）為題，如《棋王》、《阿Q正傳》4、以事件（內容）為題，如《寶玉挨打》、《失街亭》5、以線索（物）為題，如《藥》、《項鏈》6、以主旨（寓意、情感）為題，如《差別》7、以問題為題，如《喪鐘為誰而鳴》常考題型：1、小說標題的含意（雙重含義）2、小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）3、這個標題如果換成另外一個如“某某某”，你認為哪一個好？請談談你的觀點和具體理由。小說標題的含意（雙重或多重）：1、表面意義與真實意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語雙關，雙層含義。小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）：1、交代主要的人物形象（使人物形象更加鮮明）。2、概括小說主要事件。3、點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。4、貫穿全文，起線索作用。5、具有象征意義。如《藥》。6、揭示小說主旨，深化主題