第頁共頁老師的活動總結與反思大全老師的活動總結與反思篇一10月15號上午第一節活動是大班李紫昭老師的《身體數字大猜謎》。根據數字的特點，獨立用身體動作表現一位數，愿意嘗試結伴用身體探究多種數字造型，體驗用身體表現數字的樂趣。15號上午第二節是小一班關竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過探究報紙的不同玩法，開展幼兒的創造才能和探究才能。體驗探究成功的快樂;學習與同伴合作，感受合作的快樂，培養幼兒的合作精神。在活動中，每位寶貝都可以大膽表現自己的玩法，也可以在平安的前提下探究自己的新玩法。15號下午的第一節活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過與椅子玩游戲，開展幼兒的平衡，跳躍才能，進步動作的協調性和靈敏性;培養幼兒克制困難的精神以及同伴合作的意識和才能。16號上午第一節是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動中孩子們可以按照老師指令要求遵守游戲規那么，并且學習雙手雙膝著地向前爬的動作。16號上午第二節是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習行進走、攀爬與跳躍開展動作協調才能，進步反響才能和控制才能，感知游戲的快樂。16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過闖關完成任務：第一次闖關孩子們空手進展;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節課寶貝們跟著老師進展戶外，第三次手握雞蛋闖關，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護的非常好，順利、靈敏的完成了護送蛋寶寶任務，為我們點贊吧。17號上午第一節活動是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探究呼啦圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣，同時開展幼兒的雙腳前行進跳和雙腿分開跳躍的才能，培養幼兒的合作意識。17號上午第二節是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》。通過閱讀繪本故事，讓小朋友們理解飲食習慣的好處，而且平時不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都平衡，這樣才能安康成長。17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛煉跳躍才能，并且喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。18號上午第一節是中一班王娜老師的《小猴子本領大》，幼兒通過情景創設學習側面鉆的動作，能側面鉆過不同障礙，增強動作靈敏性，身體體能得到開展。18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關》，郭老師結合主題設定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增強幼兒大小肌肉的協調性，鍛煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合才能。孩子們勇于接收挑戰，能遵守游戲規那么，在傘不落地的情況下堅持完成各項運動。19號上午第一節活動是大班張瑩老師的《神奇的布袋》。活動的目的是1、理解布袋的不同玩法及游戲規那么。2.可以與同伴合作，東西協調地進展游戲。3.體驗布袋游戲帶來的樂趣。19號上午第二節是小三班郭曉峰老師的《身體總發動》，郭老師創設了運輸食物的情景，讓孩子們通過小橋、跳圈等關卡完成任務，孩子們還把運輸回家的食物分享給了聽課的老師們，一起感受快樂。每聽完一節活動，老師們都要針對活動進展評課，評課是一種最直接、最詳細、最經常也是最有效的研究進步課堂教學質量的方法和手段。聽評課是老師互相學習、商討教藝、研究教學的重要措施。聽評課也是教研活動，它在教學理論和教學理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗證理論，指導理論的過程，也是一個理論操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經歷和先進的教改信息，在執教中去運用。也可把自己的經歷總結概括形成理論。如此循環反復，老師的教學業務素質必然會有很大的進步。聽評課對開闊老師的視野，鼓勵他們上進，開展他們的教學才能，有著極其重要的作用，能引導老師走教學才能螺旋式上升的道路。在評課時，老師們對課做出綜合分析^p。分析^p過程中，在肯定優點的根底上，重點分析^p問題。要對老師鉆研教材、理解幼兒、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一分析^p，分析^p產生問題的原因。最后提出詳細改良的意見。這是一個“診──斷──治”的過程。一周的輪教活動完畢了，但是老師們學習、提升的腳步不會停頓，我們會以《指南》為引領，結合幼兒的年齡特點來設計一日活動，讓游戲點亮快樂童年。老師的活動總結與反思篇二為了進步理科老師的解題才能，提升老師的綜合素養，我們小學數學學科于20xx年5月開場，在全區12所小學開展了理科老師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月完畢。全區近200名數學老師全員參加，全程參與，獲得了預期的活動效果，現將活動簡單小結如下：數學解題才能是每一個數學老師應該具備的根本功，因此我們本次活動的參與對象是區屬各小學全體數學老師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數學題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加老師負擔，我們利用xx教育博客網絡平臺，每月初發布8道考慮題，由各學校指定專人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之余，訓練自己的數學解題思維才能。出題目，也是數學老師的一項才能，因此每月發布的題目由教研室統一組織安排，各小學輪流出題，每月一日，承當出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題發布到安慶教育博客“xx區理科老師千題集”群組。為了確保題目的質量，同時也防止上傳重復雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關，然后才發布到平臺上。每個學校組織老師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進展上傳，除了網上答題，各學校數學教研組還于每月末將老師解答好的題紙搜集整理，活動完畢后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的'成就感，也讓數學教研組形成一種濃重的研究氣氛。區教研室作為活動組織者，進展全程跟綜管理，制定了《xx區理科老師千題集活動綜合量化考核細那么》，根據出題質量、答題情況、題冊展評、現場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學校為單位進展評獎。20xx年6月16日，我們對全區所有小學數學老師進展千題題賽現場考核，并對學校上報的優秀題冊進展了評選，有效地推動了此項工作的開展。不少學校采取多種方式，充分調動老師的積極性，鼓勵老師主動參與、積極交流，以活動促老師專業提升。但也有局部學校重視不夠，活動安排流于