第1課時7的乘法口訣?教學過程一、謎語導入，激趣揭題師：同學們，喜歡猜謎語嗎？首先，我們來猜一個動物。課件出示謎語。師：猜猜這是一個什么動物？師：同學們太棒了！是的，它就是七星瓢蟲。數一數，1只七星瓢蟲身上有幾個點呢？（7個點）那2只、3只、4只呢？你能快速算出答案嗎？【教學提示】讓學生自由拼擺，大膽地發表自己的想法。師：今天【教學提示】讓學生自由拼擺，大膽地發表自己的想法。二、自主探究，總結規律1．觀察思考，填寫表格。課件出示教科書P72例1情境圖。師：圖中的小朋友在拼七巧板，你們會用七巧板拼出多少種圖案呢？按下暫停鍵，開始吧。拼好了嗎？誰來向我們介紹介紹？生1：我會用七巧板拼小魚生2：我會用七巧板拼房子生3：我會用七巧板拼小鳥師：看，這些美麗的圖案都是用七巧板拼成的，有小魚、帆船、小貓、小人等等。師：拼一個圖案要用幾塊拼板？是幾個7？是的，拼一個圖案要用7塊板拼，也就是1個7拼2個、3個、4個……7個又該需要幾塊拼板呢？你能完成表格嗎？為了記錄方便，請同學們一邊數一邊填寫表格。（課件出示教科書P72表格）生：1個7是7，2個7也就是7+7=14,3個7就是在14的基礎上再加7，等于21.4個7是21+7=28,5個7是在4個7的基礎上加7，也就是28+7=35,6個7是35+7=42，7個7是42+7=49。2.列出算式，編制口訣。師：請大家仔細觀察表格中的數據，誰來說說你發現了什么？【教學提示】7的乘法口訣的編制可讓學生獨立完成，并交流、展示編制和記憶乘法口訣的方法。對于有特別想法的學生要給予鼓勵。我發現：【教學提示】7的乘法口訣的編制可讓學生獨立完成，并交流、展示編制和記憶乘法口訣的方法。對于有特別想法的學生要給予鼓勵。我發現：1個7是7，2個7是14，3個7是21,4個7是28,5個7是35,6個7是42，7個7是49。你們的發現可真不少。師：我們知道“求幾個幾是多少”可以用乘法來計算呢，那我們就用乘法算式來寫一寫這是“幾個幾”吧。1個7是7，用乘法算式表示為：1×7=7或者7×1=72個7是14，用乘法算式表示為：2×7=14或者7×2=143個7是21，用乘法算式表示為：3×7=21或者7×3=214個7是28，用乘法算式表示為：4×7=28或者7×4=285個7是35，用乘法算式表示為：5×7=35或者7×5=356個7是42，用乘法算式表示為：6×7=42或者7×6=427個7是49，用乘法算式表示為：7×7=49師：看看這些乘法算式，再根據以前學習的經驗，你們能自己編一編7的乘法口訣嗎？我是這樣編的：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九真不錯，和你們想的一樣嗎？3.發現規律，記憶口訣。（1）觀察口訣，發現聯系。師：剛才經過我們的共同努力。大家編出了7的乘法口訣。下面我們一起來讀一讀口訣吧，讀完后自己試著記一記這些口訣。師：請同學們仔細觀察，想一想，這些口訣之間有什么聯系？按下暫停鍵，思考思考吧！【教學提示】對乘法口訣的記憶，要多用對口令、開火車等形式提高學生記憶的興趣和效率。對學困生可單獨進行游戲，使他們能有機會參與學習活動。【教學提示】對乘法口訣的記憶，要多用對口令、開火車等形式提高學生記憶的興趣和效率。對學困生可單獨進行游戲，使他們能有機會參與學習活動。我發現：生1：從上往下觀察，口訣中的第一個數依次多1，第二個數都是7，他們的積依次多7；生2：相鄰兩句口訣相差1個7；不相鄰的口訣前面的數相差幾，積就相差幾個7。師：你們真了不起，不僅會觀察，還很善于思考。通過觀察，我們發現一句乘法口訣可以計算兩個乘法算式，“七七四十九”這句口訣為什么只能計算一道乘法算式呢？原來是因為這個算式的兩個乘數是相同的。（2）找方法，記口訣。師：你們認為哪句口訣最難記？有什么好方法記住這些口訣呢？師：看，這些故事也能幫助我們聯想到乘法口訣。現在你知道2只七星瓢蟲身上有多少個點了嗎？4只七星瓢蟲呢？看來，牢記乘法口訣可以使我們的計算算得又對又快。下面，我們來做一做相關的練習吧。三、運用口訣，解決問題1．完成教科書P72“做一做”。師：請你快速說出結果，并說說你用的是哪句口訣。2.完成教科書P73“練習十七”第2題。學生用開火車的形式口答出得數。3．完成教科書P73“練習十七”第1題。師：你們知道一個星期有幾天嗎？通過觀察月歷表，我們知道一個星期有7天。師：那2個星期有多少天？3個星期呢？請你按下暫停鍵，算一算吧！2個星期有多少天也就是2個7是多少，列式為2×7，我們可以用7的乘法口訣來幫助我們計算，二七十四，所以2×7=14（天）3個星期有幾天，也就是3個7是多少，列式為3×7，我們可以用7的乘法口訣來幫助我們計算，三七二十一，所以3×7=21（天）當然，我們還可以在2乘7等于14的基礎上加一個7，答案也等于21.4.完成教科書P73“練習十七”第3題。快動手連一連吧，按下暫停鍵。你們都做對了嗎？核對答案吧！在這里，老師提醒大家：我們可以從熟悉的乘法口訣推出沒有記住的乘法口訣。如果“六七四十二”這句乘法口訣忘了，那么我們可以通過“比5個7多7”或比“比7個7少7”推出。5．算詩的字數。課件出示古詩。師：這首詩你們會背嗎？師：這里有7嗎？你們知道詩中一共有多少個字嗎？怎么想的？通過觀察，我們發現一句有7個字，4句一共有四七二十八28個字。師：每句7個字，所以又叫“七言詩”。師：加上題目和作者一共有多少個字？怎樣列式？算式：4×7+4＝32（個）。四、課堂小結，暢談收獲師：通過這節課的學習，你們有什么收獲？今天我們學習了7的乘法口訣，我們知道一句乘法口訣可以計算兩個乘法算式，乘數相同的除外。有些故事能幫助我們