湖南師大附中梅溪湖中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（解析版）一．積累與運(yùn)用（共22分）1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字字音和詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）多音字易錯(cuò)字音易錯(cuò)字形易錯(cuò)成語①參加（cān）④畸形（qī）⑦鎖碎⑩以身作責(zé)②人參（shēn）⑤狡黠（jié）⑧拖沓?來勢(shì)洶洶③參差不齊（cān）⑥蜷伏（quán）⑨籬芭?進(jìn)退惟谷A．①③⑥⑩ B．②④⑤⑦ C．②⑧⑨? D．①②⑥?2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．出于對(duì)葉圣陶先生的尊敬，我準(zhǔn)備不直接動(dòng)筆修改其文章，只提一些商酌性的意見。 B．這篇文章的視角獨(dú)特，秉筆直抒，入木三分，一氣呵成。 C．熱搜可以是衡量作品口碑與熱度的指標(biāo)，但不能因此本末倒置地讓熱搜來指導(dǎo)創(chuàng)作。 D．在今年的畢業(yè)晚會(huì)上，老師和同學(xué)們高興異常，都沉浸在天倫之樂中。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．只有用愛來托舉生命和希望，守望相助，我們就一定能夠克服困難，走出困境。 B．仙游木雕輕巧堅(jiān)牢，光亮美觀，裝飾豐富多彩，不褪色，耐溫，耐腐蝕。 C．生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難，而且有勇氣面對(duì)困難。 D．長(zhǎng)沙將著力解決多層次軌道交通互聯(lián)互通面臨的關(guān)鍵技術(shù)兼容不夠，逐步滿足民眾對(duì)城際鐵路公交化運(yùn)營(yíng)的期待。4．給下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①與我國(guó)其他航天器命名思路一脈相承。②體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢(mèng)想和浪漫情懷，彰顯著中國(guó)人的探索精神和文化自信。③首輛火星車命名來自中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。④例如：“嫦娥、墨子、悟空、北斗”等。⑤以火神的名字命名中國(guó)第一輛火星車，是現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合。A．③②①④⑤ B．③①④⑤② C．①③④②⑤ D．⑤④③①②5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．古人以山北水南為陽，山南水北為陰。古代的白丁是平民，指沒有功名的人。 B．陳子昂，唐代文學(xué)家，中唐詩文革新人物之一。歐陽修，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，唐宋八大家之一。 C．《夢(mèng)溪筆談》作者沈括，南宋著名科學(xué)家、政治家。這是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。 D．《假如生活欺騙了你》作者是俄國(guó)詩人普希金，其代表詩作有《自由頌》。《偉大的悲劇》作者是奧地利著名作家茨威格，傳記文學(xué)代表作有《羅曼?羅蘭》。6．古詩文默寫。（6分）（1）斯是陋室，。（《陋室銘》）（2），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（3）2020年度感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅是百名孩子口中的媽媽，山區(qū)女孩子的一線曙光。身患多種疾病、花甲之年的她用命拼出貧困山區(qū)女孩走出大山、飛越大山的夢(mèng)想。她纏滿膠帶的手看哭無數(shù)人，她“，”（龔自珍《己亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神讓每一個(gè)人為之動(dòng)容。（4），一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）（5），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）7．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）生活處處有語文，一副對(duì)聯(lián)，一則標(biāo)語，一個(gè)店名……語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在，只要留心就會(huì)有收獲。學(xué)校開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【店名集萃】讀對(duì)聯(lián)，找店名，全部正確的一項(xiàng)是醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)。入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無搔首人。金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長(zhǎng)。滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回。①鐘表店②酒樓③中醫(yī)館④理發(fā)店A．②④③①B．②③④①C．③④②①D．④②③①（2）假如你的叔叔想要開一家書店，請(qǐng)你幫他取一個(gè)好聽又有內(nèi)涵的店名，并說說你取該店名的理由。店名：理由：二、閱讀與理解（共38分）8．古詩文閱讀。（6分）閱讀下面古詩，完成答題。【甲】登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（1）下面對(duì)兩首古詩的理解，不正確的一項(xiàng)是A.兩首詩歌體裁不同：【甲】為古體詩，五言和七言兼用，詩歌的格律自由，且長(zhǎng)短不限。【乙】為七言絕句詩，此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對(duì)等方面有嚴(yán)格的格律要求。B.兩首詩都用到了典故：【甲】詩題中有“幽州臺(tái)”，即黃金臺(tái)，又稱薊北樓，是燕昭王為招納天下賢士而建。【乙】詩句中有“后庭花”，歌曲《玉樹后庭花》的簡(jiǎn)稱。南朝陳皇帝陳叔寶溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國(guó)，所以后世把此曲作為亡國(guó)之音的代表。C.兩首詩都運(yùn)用了互文的修辭：【甲】詩中有“前不見古人，后不見來者”句與【乙】詩中有“煙籠寒水月籠沙”句，在翻譯時(shí)要注意上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充去翻譯。D.兩首詩歌在題材上均屬于懷古詩：【甲】詩登樓懷古，以歷史陳跡為題材，登高望遠(yuǎn)，抒情感懷。【乙】詩聞曲懷古。以歷史事件為題材，詠嘆史實(shí)，托古諷今。（2）這兩首詩歌都屬于懷古詩，在表達(dá)情感上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合原文回答說一說。9．閱讀文言文，完成下面問題。（12分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。（選自[宋]沈括《活板》）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣，是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡(jiǎn)《武英殿聚珍版程式》，有刪改）【注釋】①權(quán)輿，本指草木初發(fā)，引申為起始。（1）下列各組語句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是A.持就火煬之瞬息可就B.若止印三二本若屈伸呼吸C.然泥字既不精整公欣然曰D.至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法孔子云（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是A.其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)/輪較為徑捷/而亦未詳備B.其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備C.其/貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備D.其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)/輪較為徑捷/而亦未詳備（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。②故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.甲文緊扣“活”這一特征進(jìn)行說明，詳細(xì)介紹活板印刷的過程，體現(xiàn)活板的優(yōu)越性。B.甲文第一段“盛”“始”“皆”三個(gè)字準(zhǔn)確地傳達(dá)出雕版印刷逐漸興盛的簡(jiǎn)要發(fā)展歷史。C.乙文陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》這本書所記載的活字印刷法因?yàn)閰⒖剂伺f的制作方法，耗費(fèi)了時(shí)間損害了功效，所以在此基礎(chǔ)上有所變通和更新。D.甲乙兩文展現(xiàn)了中國(guó)古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術(shù)的腳步。從中我們看到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新精神。10．文學(xué)作品閱讀。（24分）微笑的向日葵雨清澤①新居裝修好之后、我就搬了過去。為了安靜地寫作，特意選了遠(yuǎn)離喧鬧市區(qū)的一個(gè)安靜小區(qū)。樓上住的是一位漂亮的女子和她的外國(guó)老公，還有他們的女兒。偶爾在電梯里碰到，只是點(diǎn)頭微笑，就算是打招呼了。②誰知才住了一周，樓上便傳來孩子穿著輪滑鞋在地面上滑動(dòng)的聲音。是這棟樓隔音太差，還是確實(shí)太大聲了？本來住過來是求安靜的，沒想到還是這么鬧騰。我睡眠很淺，而且經(jīng)常失眠。盡管這樣，我還是忍了幾天。直到一個(gè)周六，喧鬧聲徹底把我惹急了，我怒氣沖沖地到了樓上，使勁兒拍門。他們開了門，看到是我，問我有什么急事。我說明了來意。他們聽明白之后，立即不停地道歉，表示以后絕不再讓孩子在家玩輪滑了。③這時(shí)，她老公拿出一袋子咖啡豆，說是他們意大利那邊產(chǎn)的，芳香濃郁，請(qǐng)我品嘗，也是為了表示歉意。本來我是去興師問罪的，現(xiàn)在心里卻暗暗為我的不禮貌而內(nèi)疚，怎好意思再收人家的禮物？我忙言謝絕，就下樓了。④過了幾周之后，一個(gè)周末的上午，我聽到敲門聲。原來是樓上的鄰居帶著她的女兒來找我，_______，孩子拿出一本畫冊(cè)送給我，全是孩子在幼兒園里畫的，最后一頁是一座高樓，旁邊種著向日葵。有著擬人化笑臉的向日葵，就像一個(gè)個(gè)可愛的娃娃的臉，笑對(duì)太陽。孩子說：“阿姨，老師說，打擾了別人要道歉，而且道歉要真誠(chéng)。這是我上美術(shù)課的時(shí)候畫的。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了建造高樓，我要建造出隔音的樓房，讓每個(gè)人都不受打擾，樓旁邊要種好多向日葵，每天我們都可以看見笑臉。”⑤她用稚嫩的童聲說著自己的夢(mèng)想。我翻看著畫冊(cè)里面的畫，細(xì)看起來很是幼稚。但卻承載著一個(gè)小孩的夢(mèng)想和想象力，有她的真誠(chéng)，有她的向往。更打動(dòng)我的是，人與人之間，原來有著無數(shù)種溝通方式。而這樣真誠(chéng)而文明的溝通方式是最美的一種。⑥我想小孩子是喜歡美術(shù)的，我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把幾年來我一直珍藏的一幅畫拿了出來。這畫是參加一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候主辦方贈(zèng)的，因?yàn)橄矚g，我一直珍藏著。畫上是娃娃抱著魚，頗具古典文化色彩，我把這幅畫回贈(zèng)給了小女孩。⑦她開心地笑了，笑得好甜，臉上洋溢著快樂，一如她畫冊(cè)上的向日葵。⑧與其怒氣沖沖地讓矛盾升級(jí)，不如真誠(chéng)地檢討自己。真誠(chéng)地道歉并不會(huì)讓自己損失什么。如果人與人之間，都采取文明的方式溝通，那么心與心之間的距離就會(huì)縮短，生活也會(huì)更安靜美好，自然也就會(huì)看到向日葵一般的笑臉吧。（選自《燕趙晚報(bào)》）（1）閱讀文章，梳理文章內(nèi)容、填寫下列表格。情節(jié)“我”的心情我被吵醒，上樓理論①②內(nèi)疚女孩送畫，真誠(chéng)道歉③④欣慰（2）請(qǐng)從修辭的角度說說文章第⑦段劃線句子的表達(dá)效果。她開心地笑了，笑得好甜，臉上洋溢著快樂，一如她畫冊(cè)上的向日葵。（3）文章以“微笑的向日葵”為題有什么作用？文章和鏈接材料的兩個(gè)故事耐人尋味，請(qǐng)問你贊成哪一種做法，請(qǐng)說明理由，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉！炬溄硬牧稀吭赬X小區(qū)，有個(gè)人因?yàn)闃巧相従咏?jīng)常鬧出響聲打擾自己休息和孩子學(xué)習(xí)，多次溝通無果后，一氣之下，就從網(wǎng)上買了“震樓神器”。聲音很大，只要一開，整棟樓居民都受到了影響，這事鬧到了物業(yè)，后來矛盾又升級(jí)到需要電視臺(tái)幫忙去解決。（4）請(qǐng)?jiān)诘冖芏蔚臋M線處，補(bǔ)寫一段孩子的外貌描寫和“我”的心理活動(dòng)。要求：①符合情境；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③字?jǐn)?shù)為150字左右；④不用寫標(biāo)題，不用分段，第一行空兩格直接寫。11．閱讀名著選段。（6分）選段一他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。他對(duì)自己起下了誓，一年半的工夫，他非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。（選自《駱駝祥子》）選段二啊！我的心因?yàn)榫o張和恐懼快要撕裂開來！烏賊的巨型嘴巴已經(jīng)朝著尼德?蘭張開。這個(gè)不幸的人就要被咬成兩段了！我沖上去想要救他，但是尼摩船長(zhǎng)已經(jīng)搶在了我前頭。他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間。于是，加拿大人奇跡般地獲救了，尼德?蘭站了起來，將他的魚叉整個(gè)插入章魚體內(nèi)，貫透它的三個(gè)心臟。“這是我該報(bào)答您的！”尼摩船長(zhǎng)跟加拿大人說道。尼德?蘭向他鞠了個(gè)躬，沒有說什么。這場(chǎng)戰(zhàn)役持續(xù)了一刻鐘。那些怪物死的死，傷的傷，最終落荒而逃，消失在了深海中。尼摩船長(zhǎng)被鮮血染紅了，一動(dòng)不動(dòng)地站在信號(hào)燈旁。他望著那片曾經(jīng)吞沒掉他的同伴的大海，淚珠大滴大滴地滾落下來。（選自《海底兩萬里》）為深入開展全民閱讀活動(dòng)，加快推進(jìn)“書香長(zhǎng)沙”建設(shè)，市全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組舉行“書香徐來?香飄長(zhǎng)沙”閱讀節(jié)云端分享活動(dòng)，你被邀請(qǐng)成為一名閱讀分享者。（1）活動(dòng)一：閱讀推薦在你分享完以上兩個(gè)語段時(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言向大家簡(jiǎn)述這兩個(gè)語段的內(nèi)容。（2）活動(dòng)二：人物妙談活動(dòng)結(jié)束后，你準(zhǔn)備以“勵(lì)志人生“為主題組織一次演講，請(qǐng)你從以上兩部名著中推薦一個(gè)人物，結(jié)合所給語段，說一說推薦理由。三、表達(dá)與寫作（共60分）12．（50分）一棵小草可以打開春天的大門，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)回憶的心弦，一聲批評(píng)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……生活中很多景、物、人、事都會(huì)成為一種美好的存在，它們以獨(dú)特的方式喚醒了我們的靈魂，讓我們以更好的姿態(tài)面對(duì)自己和未來。要求：①以“喚醒”為題目寫一篇600字以上的文章。②文體不限。（詩歌、戲劇除外）③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。

參考答案與試題解析一．積累與運(yùn)用（共22分）1．（2分）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字字音和詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）多音字易錯(cuò)字音易錯(cuò)字形易錯(cuò)成語①參加（cān）④畸形（qī）⑦鎖碎⑩以身作責(zé)②人參（shēn）⑤狡黠（jié）⑧拖沓?來勢(shì)洶洶③參差不齊（cān）⑥蜷伏（quán）⑨籬芭?進(jìn)退惟谷A．①③⑥⑩ B．②④⑤⑦ C．②⑧⑨? D．①②⑥?【考點(diǎn)】易誤讀常見字；常見易錯(cuò)字．【答案】D【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。【解答】③有誤，“參差不齊”的“參”應(yīng)讀作“cēn”。④有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“jī”。⑤有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiá”。⑦有誤，“鎖碎”的“鎖”應(yīng)為“瑣”。⑨有誤，“籬芭”的“芭”應(yīng)為“笆”。⑩有誤，“以身作責(zé)”的“責(zé)”應(yīng)為“則”。?有誤，“進(jìn)退惟谷”的“惟”應(yīng)為“維”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．出于對(duì)葉圣陶先生的尊敬，我準(zhǔn)備不直接動(dòng)筆修改其文章，只提一些商酌性的意見。 B．這篇文章的視角獨(dú)特，秉筆直抒，入木三分，一氣呵成。 C．熱搜可以是衡量作品口碑與熱度的指標(biāo)，但不能因此本末倒置地讓熱搜來指導(dǎo)創(chuàng)作。 D．在今年的畢業(yè)晚會(huì)上，老師和同學(xué)們高興異常，都沉浸在天倫之樂中。【考點(diǎn)】一般詞語；成語和熟語．【答案】D【分析】本題考查詞語運(yùn)用正誤的判斷。判斷詞語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。【解答】ABC．正確；D．有誤，“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，不能用來形容“老師和同學(xué)們”。成語在句中用錯(cuò)對(duì)象。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】要想正確運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等方面分析。3．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．只有用愛來托舉生命和希望，守望相助，我們就一定能夠克服困難，走出困境。 B．仙游木雕輕巧堅(jiān)牢，光亮美觀，裝飾豐富多彩，不褪色，耐溫，耐腐蝕。 C．生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難，而且有勇氣面對(duì)困難。 D．長(zhǎng)沙將著力解決多層次軌道交通互聯(lián)互通面臨的關(guān)鍵技術(shù)兼容不夠，逐步滿足民眾對(duì)城際鐵路公交化運(yùn)營(yíng)的期待。【考點(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】B【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A.有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“只有”改為“只要”；B.正確；C.有誤，語序不當(dāng)，將“有能力戰(zhàn)勝困難”與“有勇氣面對(duì)困難”互換位置；D.有誤，成分殘缺。可在“不夠”后面加上賓語“的問題”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．（2分）給下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①與我國(guó)其他航天器命名思路一脈相承。②體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢(mèng)想和浪漫情懷，彰顯著中國(guó)人的探索精神和文化自信。③首輛火星車命名來自中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。④例如：“嫦娥、墨子、悟空、北斗”等。⑤以火神的名字命名中國(guó)第一輛火星車，是現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合。A．③②①④⑤ B．③①④⑤② C．①③④②⑤ D．⑤④③①②【考點(diǎn)】銜接與排序．【答案】B【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】閱讀所給五句話，圍繞“火星車”命名闡述，第①句應(yīng)是“③首輛火星車命名來自中國(guó)傳統(tǒng)文化元素”，點(diǎn)名“命名來自中國(guó)傳統(tǒng)文化元素”，然后是“①與我國(guó)其他航天器命名思路一脈相承”；④句緊承其后，“嫦娥、墨子、悟空、北斗”等是航天器命名。接下來講述“⑤以火神的名字命名中國(guó)第一輛火星車”，最后是“②體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢(mèng)想和浪漫情懷，彰顯著中國(guó)人的探索精神和文化自信”，具體介紹命名意義。據(jù)此為：③①④⑤②。故選B。【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。5．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．古人以山北水南為陽，山南水北為陰。古代的白丁是平民，指沒有功名的人。 B．陳子昂，唐代文學(xué)家，中唐詩文革新人物之一。歐陽修，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，唐宋八大家之一。 C．《夢(mèng)溪筆談》作者沈括，南宋著名科學(xué)家、政治家。這是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。 D．《假如生活欺騙了你》作者是俄國(guó)詩人普希金，其代表詩作有《自由頌》。《偉大的悲劇》作者是奧地利著名作家茨威格，傳記文學(xué)代表作有《羅曼?羅蘭》。【考點(diǎn)】山川地理；中國(guó)古代作家作品；外國(guó)作家作品．【答案】D【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)及古文化常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。【解答】A.有誤，古人以山南水北為陽，山北水南為陰；B.有誤，陳子昂為初唐詩文革新人物之一；C.有誤，沈括是北宋人；D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。6．（6分）古詩文默寫。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》）（2）簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（3）2020年度感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅是百名孩子口中的媽媽，山區(qū)女孩子的一線曙光。身患多種疾病、花甲之年的她用命拼出貧困山區(qū)女孩走出大山、飛越大山的夢(mèng)想。她纏滿膠帶的手看哭無數(shù)人，她“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（龔自珍《己亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神讓每一個(gè)人為之動(dòng)容。（4）政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】見解答。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）（2）簫鼓追隨春社近（3）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（4）政入萬山圍子里（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。生活處處有語文，一副對(duì)聯(lián)，一則標(biāo)語，一個(gè)店名……語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在，只要留心就會(huì)有收獲。學(xué)校開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【店名集萃】讀對(duì)聯(lián)，找店名，全部正確的一項(xiàng)是A醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)。入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無搔首人。金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長(zhǎng)。滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回。①鐘表店②酒樓③中醫(yī)館④理發(fā)店A．②④③①B．②③④①C．③④②①D．④②③①（2）假如你的叔叔想要開一家書店，請(qǐng)你幫他取一個(gè)好聽又有內(nèi)涵的店名，并說說你取該店名的理由。店名：聚源書屋理由：讀書使得我們的眼界變得開闊，使得我們的知識(shí)量增加，而此店名中的“聚”就有知識(shí)、讀書人匯聚的意思；而“源”字既指這里是獲取知識(shí)的源頭，又與“緣”諧音，也指來這里看書、買書就是一種緣分。【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；對(duì)聯(lián)；標(biāo)語．【答案】見解答。【分析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。“醉里乾坤大，壺中歲月長(zhǎng)”意思是；酒中（喝醉）有另外一個(gè)世界，酒會(huì)讓你到體驗(yàn)到另外不同的境界。此對(duì)聯(lián)適合“酒樓”；“入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無搔首人”中“彈冠、搔首”與頭發(fā)相關(guān)，此對(duì)聯(lián)適合作為“理發(fā)店”的對(duì)聯(lián)；“金石草木性雖殊異”指藥材的性能不一，“膏丸丹散用有專長(zhǎng)”指藥物治療的疾病不一，各自有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，此對(duì)聯(lián)適合“中藥店”；“滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回”，“滴滴聲聲”為鐘表之聲，“圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”意為鐘表時(shí)針分針擺渡，“光陰、歲月”按時(shí)時(shí)間，此對(duì)聯(lián)適合“鐘表店”。故選：A。（2）考查擬擬寫店名的能力。擬寫店名要有內(nèi)涵，并有個(gè)性，能給顧客以深刻的印象。示例：曉荷書屋店名取自“小荷才露尖尖角”，其中的“曉”字就是代表著清晨，而取名的意境就是露水濕潤(rùn)了荷，在陽光里折射出異彩紛呈的世界，象征著書籍帶給我們五彩斑斕的世界，我們?nèi)缤俺跎男『伞卑阄磥砜善凇！窘獯稹看鸢福海?）A（2）示例：聚源書屋讀書使得我們的眼界變得開闊，使得我們的知識(shí)量增加，而此店名中的“聚”就有知識(shí)、讀書人匯聚的意思；而“源”字既指這里是獲取知識(shí)的源頭，又與“緣”諧音，也指來這里看書、買書就是一種緣分。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀與理解（共38分）8．（6分）古詩文閱讀。閱讀下面古詩，完成答題。【甲】登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（1）下面對(duì)兩首古詩的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.兩首詩歌體裁不同：【甲】為古體詩，五言和七言兼用，詩歌的格律自由，且長(zhǎng)短不限。【乙】為七言絕句詩，此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對(duì)等方面有嚴(yán)格的格律要求。B.兩首詩都用到了典故：【甲】詩題中有“幽州臺(tái)”，即黃金臺(tái)，又稱薊北樓，是燕昭王為招納天下賢士而建。【乙】詩句中有“后庭花”，歌曲《玉樹后庭花》的簡(jiǎn)稱。南朝陳皇帝陳叔寶溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國(guó)，所以后世把此曲作為亡國(guó)之音的代表。C.兩首詩都運(yùn)用了互文的修辭：【甲】詩中有“前不見古人，后不見來者”句與【乙】詩中有“煙籠寒水月籠沙”句，在翻譯時(shí)要注意上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充去翻譯。D.兩首詩歌在題材上均屬于懷古詩：【甲】詩登樓懷古，以歷史陳跡為題材，登高望遠(yuǎn)，抒情感懷。【乙】詩聞曲懷古。以歷史事件為題材，詠嘆史實(shí)，托古諷今。（2）這兩首詩歌都屬于懷古詩，在表達(dá)情感上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合原文回答說一說。【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）C（2）【甲】“前不見古人，后不見來者”（往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。）寫出了對(duì)賢明君主的渴求、生不逢時(shí)的哀嘆。“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”（只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！/時(shí)空無線，生命有限/時(shí)空廣闊無垠，而“我”孤身一人，無人賞識(shí)）寫出了詩人孤單悲苦的心緒、懷才不遇的悲愴。【乙】詩人夜泊于秦淮，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國(guó)勢(shì)日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)事懷抱隱憂的心境，批判、諷刺那些以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂的官僚貴族。【分析】《登幽州臺(tái)歌》：詩歌寫登上幽州薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來，并以“山河舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢時(shí)”的哀嘆。語言奔放，富有感染力，雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一筆，使詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時(shí)神韻飛動(dòng)，光彩照人。從結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上說，前兩句是俯仰古今，寫出時(shí)間的綿長(zhǎng)；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動(dòng)人。《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當(dāng)錘煉，藝術(shù)構(gòu)思頗具匠心，寫景、抒情、敘事有機(jī)結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。【解答】（1）本題考查理解詩歌。ABD.正確。C.有誤，【甲】詩中有“前不見古人，后不見來者”不是互文。故選：C。（2）本題考查詩人感情的理解。《登幽州臺(tái)歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義。《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。答案：（1）C（2）【甲】“前不見古人，后不見來者”（往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。）寫出了對(duì)賢明君主的渴求、生不逢時(shí)的哀嘆。“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”（只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！/時(shí)空無線，生命有限/時(shí)空廣闊無垠，而“我”孤身一人，無人賞識(shí)）寫出了詩人孤單悲苦的心緒、懷才不遇的悲愴。【乙】詩人夜泊于秦淮，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國(guó)勢(shì)日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)事懷抱隱憂的心境，批判、諷刺那些以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂的官僚貴族。譯文：登幽州臺(tái)歌往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。?泊秦淮迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。賣唱的歌女不懂什么叫亡國(guó)之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花。【點(diǎn)評(píng)】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．（12分）閱讀文言文，完成下面問題。【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。（選自[宋]沈括《活板》）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣，是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡(jiǎn)《武英殿聚珍版程式》，有刪改）【注釋】①權(quán)輿，本指草木初發(fā)，引申為起始。（1）下列各組語句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是DA.持就火煬之瞬息可就B.若止印三二本若屈伸呼吸C.然泥字既不精整公欣然曰D.至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法孔子云（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是BA.其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)/輪較為徑捷/而亦未詳備B.其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備C.其/貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷/而亦未詳備D.其貯字之盤則設(shè)以轉(zhuǎn)/輪較為徑捷/而亦未詳備（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。②故王禎《農(nóng)書》所載活字之法，易以木版。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是BA.甲文緊扣“活”這一特征進(jìn)行說明，詳細(xì)介紹活板印刷的過程，體現(xiàn)活板的優(yōu)越性。B.甲文第一段“盛”“始”“皆”三個(gè)字準(zhǔn)確地傳達(dá)出雕版印刷逐漸興盛的簡(jiǎn)要發(fā)展歷史。C.乙文陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》這本書所記載的活字印刷法因?yàn)閰⒖剂伺f的制作方法，耗費(fèi)了時(shí)間損害了功效，所以在此基礎(chǔ)上有所變通和更新。D.甲乙兩文展現(xiàn)了中國(guó)古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術(shù)的腳步。從中我們看到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)新精神。【考點(diǎn)】一詞多義；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解；小說．【答案】（1）D。（2）B。（3）①句意：它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。②句意：所以王禎在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。（4）B【分析】參考譯文：甲：用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。乙：活字印刷的方法，是從畢昇開始的。然而泥活字既不精細(xì)齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，需要大費(fèi)周折，所以王禎在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所記載的鉛活字，（字印）質(zhì)地柔軟容易損傷，更是耗費(fèi)時(shí)間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，在此基礎(chǔ)上有所變通和更新。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.靠近/完成。B.如果/你。C.但是/……的樣子。D.說/說。故選：D。（2）本題考查斷句。本句句意為：木活字印刷貯存字印的盤子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷。故可斷句為：其貯字之盤/則設(shè)以轉(zhuǎn)輪/較為徑捷。故選：B。（3）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞有：以，用。冒，覆蓋。句意：它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。②重點(diǎn)詞有：載，記載。易，改變，此處指替換。句意：所以王禎在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。（4）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，甲文第一段“未盛”“始”“皆”準(zhǔn)確地傳達(dá)出雕版印刷的簡(jiǎn)要發(fā)展歷史。故選：B。答案：（1）D。（2）B。（3）①句意：它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。②句意：所以王禎在《農(nóng)書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。（4）B【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。10．（24分）文學(xué)作品閱讀。微笑的向日葵雨清澤①新居裝修好之后、我就搬了過去。為了安靜地寫作，特意選了遠(yuǎn)離喧鬧市區(qū)的一個(gè)安靜小區(qū)。樓上住的是一位漂亮的女子和她的外國(guó)老公，還有他們的女兒。偶爾在電梯里碰到，只是點(diǎn)頭微笑，就算是打招呼了。②誰知才住了一周，樓上便傳來孩子穿著輪滑鞋在地面上滑動(dòng)的聲音。是這棟樓隔音太差，還是確實(shí)太大聲了？本來住過來是求安靜的，沒想到還是這么鬧騰。我睡眠很淺，而且經(jīng)常失眠。盡管這樣，我還是忍了幾天。直到一個(gè)周六，喧鬧聲徹底把我惹急了，我怒氣沖沖地到了樓上，使勁兒拍門。他們開了門，看到是我，問我有什么急事。我說明了來意。他們聽明白之后，立即不停地道歉，表示以后絕不再讓孩子在家玩輪滑了。③這時(shí)，她老公拿出一袋子咖啡豆，說是他們意大利那邊產(chǎn)的，芳香濃郁，請(qǐng)我品嘗，也是為了表示歉意。本來我是去興師問罪的，現(xiàn)在心里卻暗暗為我的不禮貌而內(nèi)疚，怎好意思再收人家的禮物？我忙言謝絕，就下樓了。④過了幾周之后，一個(gè)周末的上午，我聽到敲門聲。原來是樓上的鄰居帶著她的女兒來找我，_______，孩子拿出一本畫冊(cè)送給我，全是孩子在幼兒園里畫的，最后一頁是一座高樓，旁邊種著向日葵。有著擬人化笑臉的向日葵，就像一個(gè)個(gè)可愛的娃娃的臉，笑對(duì)太陽。孩子說：“阿姨，老師說，打擾了別人要道歉，而且道歉要真誠(chéng)。這是我上美術(shù)課的時(shí)候畫的。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了建造高樓，我要建造出隔音的樓房，讓每個(gè)人都不受打擾，樓旁邊要種好多向日葵，每天我們都可以看見笑臉。”⑤她用稚嫩的童聲說著自己的夢(mèng)想。我翻看著畫冊(cè)里面的畫，細(xì)看起來很是幼稚。但卻承載著一個(gè)小孩的夢(mèng)想和想象力，有她的真誠(chéng)，有她的向往。更打動(dòng)我的是，人與人之間，原來有著無數(shù)種溝通方式。而這樣真誠(chéng)而文明的溝通方式是最美的一種。⑥我想小孩子是喜歡美術(shù)的，我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把幾年來我一直珍藏的一幅畫拿了出來。這畫是參加一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候主辦方贈(zèng)的，因?yàn)橄矚g，我一直珍藏著。畫上是娃娃抱著魚，頗具古典文化色彩，我把這幅畫回贈(zèng)給了小女孩。⑦她開心地笑了，笑得好甜，臉上洋溢著快樂，一如她畫冊(cè)上的向日葵。⑧與其怒氣沖沖地讓矛盾升級(jí)，不如真誠(chéng)地檢討自己。真誠(chéng)地道歉并不會(huì)讓自己損失什么。如果人與人之間，都采取文明的方式溝通，那么心與心之間的距離就會(huì)縮短，生活也會(huì)更安靜美好，自然也就會(huì)看到向日葵一般的笑臉吧。（選自《燕趙晚報(bào)》）（1）閱讀文章，梳理文章內(nèi)容、填寫下列表格。情節(jié)“我”的心情我被吵醒，上樓理論①生氣②她老公請(qǐng)“我”品嘗，表示歉意內(nèi)疚女孩送畫，真誠(chéng)道歉③感動(dòng)④“我”用畫回贈(zèng)，女孩笑了欣慰（2）請(qǐng)從修辭的角度說說文章第⑦段劃線句子的表達(dá)效果。她開心地笑了，笑得好甜，臉上洋溢著快樂，一如她畫冊(cè)上的向日葵。（3）文章以“微笑的向日葵”為題有什么作用？文章和鏈接材料的兩個(gè)故事耐人尋味，請(qǐng)問你贊成哪一種做法，請(qǐng)說明理由，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉！炬溄硬牧稀吭赬X小區(qū)，有個(gè)人因?yàn)闃巧相従咏?jīng)常鬧出響聲打擾自己休息和孩子學(xué)習(xí)，多次溝通無果后，一氣之下，就從網(wǎng)上買了“震樓神器”。聲音很大，只要一開，整棟樓居民都受到了影響，這事鬧到了物業(yè)，后來矛盾又升級(jí)到需要電視臺(tái)幫忙去解決。（4）請(qǐng)?jiān)诘冖芏蔚臋M線處，補(bǔ)寫一段孩子的外貌描寫和“我”的心理活動(dòng)。要求：①符合情境；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③字?jǐn)?shù)為150字左右；④不用寫標(biāo)題，不用分段，第一行空兩格直接寫。【考點(diǎn)】散文；文章題目；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；修辭手法；情境補(bǔ)寫．【答案】答案：（1）①生氣；②她老公請(qǐng)“我”品嘗，表示歉意；③感動(dòng)；④“我”用畫回贈(zèng)，女孩笑了。（2）比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出小姑娘純潔、美好的心靈。（3）標(biāo)題既指小姑娘畫的有著笑臉的向日葵美術(shù)作品，又象征著小姑娘純潔、美好的心靈，概括了文章主要內(nèi)容，揭示了主旨。吸引讀閱讀興趣。我贊成文章中的做法。遇到問題，要克制自己的情緒，找到正確的解決問題的辦法。人與人之間，貴在交流、溝通。（4）她的眼睛深邃明亮，像兩顆發(fā)著光的寶石。她身穿一件粉色的連衣裙，臉上洋溢著天真的笑容，看上去像個(gè)活潑的小仙女。我一時(shí)間感到有些困惑，不清楚兩人的來意，但心中隱隱約約感到一些愧疚，為自己不禮貌的行為感到懊悔。只看著她天真而堅(jiān)定的目光，流露出對(duì)美好未來的渴望，讓我心中涌起一股強(qiáng)烈的共鳴和溫暖。【分析】本文記敘了“我”新居樓上的鄰居得知孩子玩輪滑影響了“我”休息，帶著小姑娘來找“我”，真誠(chéng)地向“我”道歉，并送“我”一本畫著微笑的向日葵的美術(shù)作品。“我”深受感動(dòng)，回贈(zèng)了小姑娘一幅畫，并意識(shí)到人與人之間正常溝通的必要與美好。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“直到一個(gè)周六，喧鬧聲徹底把我惹急了，我怒氣沖沖地到了樓上，使勁兒拍門”，①概括為：生氣。結(jié)合“這時(shí)，她老公掌出一袋子咖啡豆，說是他們意大利那邊產(chǎn)的，芳香濃郁，請(qǐng)我品嘗，也是為了表示歉意。本來我是去興師問罪的，現(xiàn)在心里卻暗暗為我的不禮貌而內(nèi)疚，怎好意思再收人家的禮物？我忙言謝絕，就下樓了”，②概括為：她老公請(qǐng)“我”品嘗，表示歉意。結(jié)合“她用稚嫩的童聲說著自己的夢(mèng)想。我翻看著畫冊(cè)里面的畫，細(xì)看起來很是幼稚。但卻承載著一個(gè)小孩的夢(mèng)想和想象力，有她的真誠(chéng)，有她的向往。更打動(dòng)我的是，人與人之間，原來有著無數(shù)種溝通方式”，③概括為：感動(dòng)。結(jié)合“這畫是參加一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候。主辦方贈(zèng)的，因?yàn)橄矚g，我一直珍藏著。畫上是娃娃抱著魚，頗具古典文化色彩、我把這幅畫回贈(zèng)給了小女孩”，④概括為：“我”用畫回贈(zèng)，女孩笑了。（2）本題考查句子賞析。“一如她畫冊(cè)上的向日葵”運(yùn)用了比喻的修辭，把小女孩比作“向日葵”，生動(dòng)形象地寫出小姑娘純潔、美好的心靈。（3）本題考查標(biāo)題作用分析及閱讀拓展。第一問，標(biāo)題“微笑的向日葵”既指小姑娘畫的有著笑臉的向日葵美術(shù)作品，又象征著小姑娘純潔、美好的心靈，概括了文章主要內(nèi)容，揭示了主旨。擬人修辭，吸引讀閱讀興趣。第二問，文章和鏈接材料的兩個(gè)故事耐人尋味。對(duì)于這兩種截然不同的做法，我贊成文章中的做法。遇到問題，要克制自己的情緒，找到正確的解決問題的辦法。人與人之間，貴在交流、溝通。良好的人際關(guān)系，必然伴隨著順暢的溝通。（4）本題考查結(jié)合上下文理解補(bǔ)充語句。要綜合對(duì)孩子的外貌描寫和對(duì)“我”的心理描寫，結(jié)合上文“我”不禮貌的行為來看，此處應(yīng)著力體現(xiàn)“我“的不好意思、歉疚和感動(dòng)等心情，同時(shí)也應(yīng)通過外貌描寫來刻畫孩子的天真無邪的特點(diǎn)。答案：（1）①生氣；②她老公請(qǐng)“我”品嘗，表示歉意；③感動(dòng)；④“我”用畫回贈(zèng)，女孩笑了。（2）比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出小姑娘純潔、美好的心靈。（3）標(biāo)題既指小姑娘畫的有著笑臉的向日葵美術(shù)作品，又象征著小姑娘純潔、美好的心靈，概括了文章主要內(nèi)容，揭示了主旨。吸引讀閱讀興趣。我贊成文章中的做法。遇到問題，要克制自己的情緒，找到正確的解決問題的辦法。人與人之間，貴在交流、溝通。（4）她的眼睛深邃明亮，像兩顆發(fā)著光的寶石。她身穿一件粉色的連衣裙，臉上洋溢著天真的笑容，看上去像個(gè)活潑的小仙女。我一時(shí)間感到有些困惑，不清楚兩人的來意，但心中隱隱約約感到一些愧疚，為自己不禮貌的行為感到懊悔。只看著她天真而堅(jiān)定的目光，流露出對(duì)美好未來的渴望，讓我心中涌起一股強(qiáng)烈的共鳴和溫暖。【點(diǎn)評(píng)】文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。11．（6分）閱讀名著選段。選段一他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。他對(duì)自己起下了誓，一年半的工夫，他非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。（選自《駱駝祥子》）選段二啊！我的心因?yàn)榫o張和恐懼快要撕裂開來！烏賊的巨型嘴巴已經(jīng)朝著尼德?蘭張開。這個(gè)不幸的人就要被咬成兩段了！我沖上去想要救他，但是尼摩船長(zhǎng)已經(jīng)搶在了我前頭。他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間。于是，加拿大人奇跡般地獲救了，尼德?蘭站了起來，將他的魚叉整個(gè)插入章魚體內(nèi)，貫透它的三個(gè)心臟。“這是我該報(bào)答您的！”尼摩船長(zhǎng)跟加拿大人說道。尼德?蘭向他鞠了個(gè)躬，沒有說什么。這場(chǎng)戰(zhàn)役持續(xù)了一刻鐘。那些怪物死的死，傷的傷，最終落荒而逃，消失在了深海中。尼摩船長(zhǎng)被鮮血染紅了，一動(dòng)不動(dòng)地站在信號(hào)燈旁。他望著那片曾經(jīng)吞沒掉他的同伴的大海，淚珠大滴大滴地滾落下來。（選自《海底兩萬里》）為深入開展全民閱讀活動(dòng)，加快推進(jìn)“書香長(zhǎng)沙”建設(shè)，市全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組舉行“書香徐來?香飄長(zhǎng)沙”閱讀節(jié)云端分享活動(dòng)，你被邀請(qǐng)成為一名閱讀分享者。（1）活動(dòng)一：閱讀推薦在你分享完以上兩個(gè)語段時(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言向大家簡(jiǎn)述這兩個(gè)語段的內(nèi)容。（2）活動(dòng)二：人物妙談活動(dòng)結(jié)束后，你準(zhǔn)備以“勵(lì)志人生“為主題組織一次演講，請(qǐng)你從以上兩部名著中推薦一個(gè)人物，結(jié)合所給語段，說一說推薦理由。【考點(diǎn)】《駱駝祥子》；《海底兩萬里》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】（1）文段一：祥子決心買車；文段二：大戰(zhàn)章魚。（2）示例：尼摩船長(zhǎng)富有創(chuàng)造力，為了科學(xué)研究甘于忍受孤獨(dú)，設(shè)計(jì)建造潛水艇在海底探尋自由。在我們被困海底的第六天，憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著，他的堅(jiān)持奮斗帶給我們希望，最終帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝困難。他的奮斗身影讓我明白沒有什么不可能，只要你敢想敢做。【分析】《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們：?jiǎn)慰總€(gè)人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情，同時(shí)批判了二十世紀(jì)二三十年代中國(guó)人民愚昧、保守、落后的國(guó)民性。《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。【解答】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車”，可以判斷出：文段一寫的是祥子決心買車。根據(jù)“烏賊的巨型嘴巴已經(jīng)朝著尼德?蘭張開。這個(gè)不幸的人就要被咬成兩段了！我沖上去想要救他，但是尼摩船長(zhǎng)已經(jīng)搶在了我前頭。他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間。于是，加拿大人奇跡般地獲救了，尼德?蘭站了起來，將他的魚叉整個(gè)插入章魚體內(nèi)，貫透它的三個(gè)心臟”，可以判斷出：文段二寫的是大戰(zhàn)章魚。（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。緊扣演講主題“勵(lì)志人生”，從以上兩部名著中推薦一個(gè)人物，說一說推薦理由。示例：祥子自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，他有夢(mèng)想，肯賣力氣，他剛進(jìn)城不久，就看出拉車雖苦，但多一些機(jī)會(huì)，因此忍著萬般辛