第頁共頁金工實習報告總結六篇(大全)金工實習報告總結篇一金工實習報告總結篇二面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它非常的生疏，教師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么。我們逐漸熟悉車頭箱，進給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，教師要求我們先不開動車床，重點進展縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開車練習，每項操作都進展到我們熟悉為止。經過幾次的訓練，我們已經熟悉了本項操作后教師讓我們每個人都進展了一次車端面工作。在工作前教師要求我們認真查看機床有無異常，并且在規定的部位加光滑油，并再次強調工件、刀具要加緊，不用時不可隨意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡單。但是，第二天我們組比較失敗——只做出一個半成品。原因是我們對操作順序還是不夠熟悉。在車外圓時總會先停車后退刀，然后毛培外表會留下一條刀痕，導致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，由于計算數值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會汲取失敗的教訓并總結進步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品!當看到我們自己的作品得到總分值10分時,焦慮煙消云散，快樂接踵而至。數控的學習時間有點短，但經過教師的講解我們對其有了初步的理解。機械制造業的迅速開展與社會的進步促使數控機床的產生，數控機床是一種靈敏、通用、高精度、高效率的自動化裝備。數控銑床在數控機床中所占的比例很大。它對零件加工的適應性強、靈敏性好，能加工輪廓形狀特別復雜或難以控制尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質量穩定可靠。編程簡單，我們實習時編了幾個程序并且上機床運行了下，發現機床對坐標的精度不是很高，畫正方形時假如從一個邊的中間開場，那么這個正方形不會閉合。這應該是機床的誤差。所以我對自己的程序進展了改動，讓它在正方形的頂點開場運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要注意刀位點、切入點等可見，理論重要，但是理論更重要!數控車床的使用范圍是相當廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉體零件的加工，編程比數銑的要費事些，畢竟數銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時注意不可讓機床進給過度，否那么對刀具傷害較大。數控車床的程序輸入比較簡單直觀。編程指令不是很多，如f是機床的自動進給功能，s用于設定主軸轉速，t是機床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要認真分析^p圖紙，尋找合理方案，然后再編程，要認真細致的編程，盡量不出錯。特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實現材料的去除、變形、改變性能或被鍍覆的非傳統加工方法。它適應性強，加工范圍廣，可以到達“以柔克剛”的目的，但由于能量來，經濟性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸情況下產生電火花，從而產生大量的熱，使工件熔化，已到達加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。特種加工是最后一項，其在將來將發揮越來越大的作用。在此感謝學校為我們提供這樣的時機，同時更要深深感謝我們的教師，我們受益匪淺，本次的金工實習——令人難以忘懷。九次的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習完畢后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了它的真正目的。我想在提一些我關于這次金工實習中某些方面的個人建議。1.延長實習時間,總感覺在這么短的時間里學習這么多門的工種難度較大。2.非常先進的設備沒有見到。最后本人要再次感謝每一位教師在金工實習期間給我的耐心的講解,和不倦的幫助,這些給了我很大的提升,謝謝你們金工實習報告總結篇三短暫的金工實習塵埃落定了，自己也順利地完成了實習任務.實習雖然是完畢了，但是內心卻照舊感到沉甸甸的自己明白了許多。一個不接觸工廠，不接觸機器的工科人的經歷是不完好的，所以學校的金工實習課程就給我們提供了這樣的一種平臺，讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產生認知，進而理解和熱愛。第一項，我們要進展最累一項工種—鉗工，教師告訴我們，鉗工是完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手才能的，一些機器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。教師介紹了鉗工的各種知識，它作用廣泛，如切削加工前的準備，機器裝配前的準備，某些精細零件的加工等。我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，應該好好去體驗。同時教師也提醒我們要保護工具，保護自己，列舉了以前一些學生所犯的錯誤導致的傷害。我們意識到金工實習不是鬧著玩的，要時刻小心。在鉗工實習場地上安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。工作臺面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。教師讓我們先熟悉下工具。我對鉗工還是很感興趣的，所以很興奮。不過我很快意識到要真正可以掌握它，還需付出長久的努力。鉗工實習在我看來最重要的要素之一是工具與身體有節奏地來回運動。剛開場我們要鋸斷毛培，漸漸地我們開場體驗出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內心的喜悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進展銼工，由于我們這組鋸出來的面比較平，所以銼的過程并沒花費很長時間。不過在后來把圓柱體變成六面柱體的時候，還是很辛苦的。鉗工還需要人的耐性。鉗工第二次時我們用了一上午只干一件事——銼。由于一上午只銼，身體機械式地重復一件事，導致我們很痛苦。這是很考驗人的，這要求我們擁有一絲不茍的負責精神。鉗工不僅鍛煉我們的身體，同時錘煉我們的精神。最后是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項還是比較快的，但對我們這些剛開場接觸的人畢竟還是挺難的。劃線、打樣沖時注意不要歪了就行。鉆孔時是手動進給，用力不能太猛。攻絲套扣時應該先慢后快，才夠容易成功。攻絲時不可盲目加工，要注意螺紋深度。最后，我還用銼磨了一下毛邊。最后一天交作品時，看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實習，充滿汗水，但我也從中學到了許多許多。第二項是車床。教師為我們詳細的介紹各種刀具，工件，車床的相關知識，雖然這些知識對我們很生疏，但教師的耐心講解，讓我們開場產生了興趣，聽的也比較認真，因為這些知識是最根本最重要的，教師也強調了我們要注意平安，包括著裝，工作習慣等等。我們接下來按照分組，由不同的教師帶著進展各自的學習。車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的挪動來加工各種回轉體的外表，包括：車端面、車外圓、車臺階、切槽及切斷等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，常用設備為臥式車床。車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向挪動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它非常的生疏，教師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么。我們逐漸熟悉車頭箱，進給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，教師要求我們先不開動車床，重點進展縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開車練習，每項操作都進展到我們熟悉為止。經過幾次的訓練，我們已經熟悉了本項操作后教師讓我們每個人都進展了一次車端面工作。在工作前教師要求我們認真查看機床有無異常，并且在規定的部位加光滑油，并再次強調工件、刀具要加緊，不用時不可隨意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡單。但是，第二天我們組比較失敗——只做出一個半成品。原因是我們對操作順序還是不夠熟悉。在車外圓時總會先停車后退刀，然后毛培外表會留下一條刀痕，導致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，由于計算數值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會汲取失敗的教訓并總結進步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品！當看到我們自己的作品得到總分值10分時，焦慮煙消云散，快樂接踵而至。數控的學習時間有點短，但經過教師的講解我們對其有了初步的理解。機械制造業的迅速開展與社會的進步促使數控機床的產生，數控機床是一種靈敏、通用、高精度、高效率的自動化裝備。數控銑床在數控機床中所占的比例很大。它對零件加工的適應性強、靈敏性好，能加工輪廓形狀特別復雜或難以控制尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質量穩定可靠。編程簡單，我們實習時編了幾個程序并且上機床運行了下，發現機床對坐標的精度不是很高，畫正方形時假如從一個邊的中間開場，那么這個正方形不會閉合。這應該是機床的誤差。所以我對自己的程序進展了改動，讓它在正方形的頂點開場運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要注意刀位點、切入點等可見，理論重要，但是理論更重要！數控車床的使用范圍是相當廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉體零件的加工，編程比數銑的要費事些，畢竟數銑是用于平面，它是用于立體嗎！在編程時注意不可讓機床進給過度，否那么對刀具傷害較大。數控車床的程序輸入比較簡單直觀。金工實習報告總結篇四剛進入華南理工大學不久就很驚喜的知道，我們所有理工科的學生都有金工實習這一門課。雖然當時還不清楚金工實習到底是怎樣的一門課，但也就這樣在心底偷偷的期待。金工實習大概會挺有趣的吧，我如是想。終于在大二下學期的十二周迎來了為期兩周的金工實習。大家抱著可以體驗一下工廠生活的想法，在周一踏入了理論教學的課堂。本來大家都坐不住，蠢蠢欲動要一窺車間的真面目，平安教育課自然被拋諸腦后。但隨著教師一再強調車間實習時平安的重要性，講述了不少駭人聽聞的事故，深化淺出的介紹了一些平安知識，大家逐漸專注的聽起平安理論課了。短短的45分鐘過去了，我們懂得了在實習期間必須好好的保護自己才能學到知識，體驗樂趣。實習開場后，我意外地發現實習不是一件簡單的事，我們雖然是大學生，但對工種、技術什么的卻一竅不通，操作起來難度不小。在這個短暫的兩周內，經過實際操作，我學到許多在課堂里無法學到的知識，果然理論出真知啊。無法形容第一眼看到大型加工機器時的驚喜，遺忘了了技術不熟而苦苦探究的辛勞，記牢了精致的成品呈現于眼前時的成就感。金工實習期間，我們接觸了鑄造、鉗工、磨床齒輪、數控銑、模具鈑金、線切割、銑工、汽車、快速成型、鍛造等10個工種，簡單地理解這些工種的加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，并在6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件簡單成品的過程。在教師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們根本到達了預期的實習要求，雖然有點笨手笨腳的，但是沒有發生一例傷害事故，圓滿地完成了兩周的認知實習。讓人印象無比深化的是十二周周二的鉗工。鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，消費效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈敏，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進展的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。總的來說，對于我們這些菜鳥，鉗工是異常辛苦的一個工種。初次走進鉗工加工車間，大家都挺興奮，教師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識了鉗臺、虎鉗、鉆床及各種量具、劃線工具。接著，教師開場介紹鋸了及鋸子的使用方法。我們的任務是每人手工做出一個合標準的螺母，換言之，我們必須自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻絲等步驟做出一個螺母。記得最初制作螺母時，教師對我們說，工件的尺寸一定要準確，不能超過了公差范圍。聽了這些很多同學都選擇從圓柱里鋸斷時把螺母的厚度鋸大一點點，然后用銼刀銼掉。看到一位同學為此花了差不多一個小時去銼點多出來的局部，我慶幸還好我沒有這樣做。但其實那時我還沒把鐵棒鋸斷，沒方法，誰讓我力氣不夠，差不多兩個小時了都還沒搞定，只好向附近的男生求救。好不容易可以開場磨那六個平面了，時間已剩不多，無奈我動作那么慢，眼看就要沒作業交了，最后還是一名男生仗義，協助我完成這個螺母的制作。這天以后我學乖了，金工實習真的需要很“賣力”啊，看著那個挺丑的螺母，我決定回去要鍛煉一下力氣才行了。讓我最覺得有成就感的要數十二周周五的模具鈑金了。工作開場前，教師簡要的講述示范了如何操作后，我們就開場自己敲敲打打了。上午要做一個手機座，下午是一個小垃圾鏟。首先我們要先把模具的展開圖用小鋸子刻在金屬片上，然后用鐵剪子把金屬片多余的局部剪掉，再用銼刀打磨平整了就拿到閘刀那折邊，最后就是修整工作。雖然工作期間我不止一次把錘子往自個的手上砸，挺疼的，但當得意的小鏟子和手機座華美的誕生時，我忽略掉那么一點點的不完美了。很自豪的說，我是第一個完成作品的`，還因為做得漂亮而得了教師的稱贊，當時那股快樂勁兒就不用說了。當然其他的實習工種也讓我學到了許多從前幾乎從來沒見識過的技術，真是收獲甚多。特別是數控，教師還了我們運用一些新軟件。看著模擬切割的展示，欣賞著自己設計的線切割作品，那種新穎感，成就感，簡直無以比較。時間如白駒過隙，兩周的金工實習就在我們還回味著酸甜苦辣，意猶未盡時完畢了，就在機器的轟鳴聲的我們的敲打聲中劃上了句號。實習的時間太短暫了，這是本次實習的唯一遺憾，還有許多工種我們無法嘗試，也不能深化地理解，看著別的小組的同學說什么什么挺有趣的，我們只有眼紅的份，當然他們也會羨慕別人做有意思的工種。真的希望學校能延長我們的實習時間啊。雖然實習有些累，但我們還是很快樂。兩周的金工實習，讓我有了新的體驗的同時理解到很多工作常識，這是我大學生活中的又一筆珍貴的財富。這次實習完畢了，我有以下幾點感想和體會：1.許多手辦眼見功夫并不像我們想得那么簡單，教師一再向我們強調，我們實習學到的只是皮毛，一個工種想要出師的話至少得三年。手工業的工人們值得我們崇拜啊。2.這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養和鍛煉了我們，進步了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且進步了我們的理論動手才能。3.實習是工作，我們必須嚴格按照時間上下班，嚴格遵守各類標準和平安操作要求，教師對我們的紀律要求也非常嚴格。4.勞動是榮耀的，只去理論才能體會勞動的辛酸和樂趣，收獲甜美的勞動果實。5.遇到困難時才發現我們班有的男生很不錯，樂于幫助女同學。遇到問題不懂時，我們會互相討論，互相幫助，表達了我們班級的凝聚力。6.要耐得住痛，不屈不撓。我金工實習期間根本上每天都工傷，都是自己笨手笨腳的緣故，但千萬不能因此而放棄，你會錯過收獲成功的時機的我認為想金工實習這種課程真的很好，可以為大學生提供一個走近社會的平臺。假如有時機我很樂意再次參加這樣的實習，去親身體會理論給我們帶來的美妙體驗。金工實習報告總結篇五為期一周的金工實習已經完畢了，但我的卻受益一生。雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。借金工實習這個時機，我們可以把平時理論學到的東西應用到理論中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創造智慧和合作愉快的藝術品。這里面有動手才能，藝術創造團隊協作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習的意義在于，非機電類專業學生通過實習,學習有關機械制造工藝的根底知識,進步的操作技能,為今后使用、維護機械設備打下一定的根底。有些人認為文科類非機電專業學生金工實習，一點用途都沒有，完全是在浪費學生的時間以及學校的資。持有這種反對意見的人認為文科的專業跟金工沒有任何聯絡，金工對以后的就業沒有任何幫助。其實這些實用者只是看到外表現象，只知其一不知其二。事物是普遍聯絡的，我們不能孤立、靜止地對待問題，要用聯絡、開展的目光對待問題。雖然我們暫時不能專業的學生那樣很快地把它應用到實際消費中去，快速產生利益。但金工對學生的影響是一輩子的，是深沉長遠的。比方，作為一名漢語言文學專業的學生，即使你不從事機電方面的職業。生活在現代社會里，你還是要跟制造業打交道，你還得對制造業有所理解。假設你畢業后成為一名新聞工作者，承受任務去工廠采訪，而你對工廠消費一無所知，即使你有再優美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你因為大學有了金工實習這段特殊而又珍貴的理論經歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應手，游刃有余。作為一名漢語言文學師范專業的學生，一周的金工實習，我感觸頗深。好似蟬經過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學習理論知識，動手理論的時機很少，甚至沒有。學校提供這一次時機，讓我可以近間隔的接觸了機器，理解工廠的流水線消費。我們每天都在使用著機器消費或手工制造出來的產品，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。很像小時候聽的一那么極具挖苦味道的故事：一個城里面長大的孩子問教師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。在這個現代化社會里頭，對于機械和制造業的理解的缺乏，就好似城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。3月30日第一次金工實習，對我們來說感覺很新穎，不用整天呆在教室中對著無聊的黑板。到學校的機電樓，我們平時只能遠觀的地方，做一些我們平時想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，確實是一件很期待的事情。我們很早就到達實習基地機電樓等待。教師的到來后，給我們講解金工實習的意義，課程安排，以及實習過程中的平安問題。接下來，以為教師給我們承受了車床的相關知識，車床構造，如何正確平安使用機床。我們是文科的學生，所以接收理解才能沒有理科學生的強，教師就很耐心給我們一邊講解，一邊演示。然后在我們熟悉車床的構造和個別零件，在熟悉的根底上進展操作。考慮到我們是文科生，而且又多是女生，教師就降低對我們的難度要求，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄。機器的轉動，馬達的轟鳴，這間實習室試似乎變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色平安帽的女孩子似乎變成了消費流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠純熟，還時不時發出尖叫聲，呼喊教師的幫助指導。我們的好奇，熱情，耐心，專注全都融進機器的操控當中。調刀，車外圓，車圓錐，精車……我們漸漸征服了笨重的機器。在車床上，小錘柄的輪廓逐漸明顯，在我們的不懈努力和教師的耐心指導下，一個閃發著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果，心里真的很快樂，相信自己在接下來的實習中會越做越好!3月31日初嘗甜頭，我們又開場了第二天的旅程——鉗工。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在消費過程中，有些精細器件機器消費不了，必須通過手工制作。而此時，人的精細度有多高就決定了器件的精細度。教師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。普通批量消費的車，比方廣州的本田，車外殼一律是工廠機器壓制出來的。從中，我們可以看到鉗工在消費中的重要性。在銼刀的撫摸下，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有得意的小象，也有奧運五環，我不得不佩服同學們的想象力和創造力。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品漸漸的成型，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都開心地笑了。在這天的鉗工實習中，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。雨傘很得意，外表打磨的很光滑。金工實習報告總結篇六金工實____結經過三個多月的學習，我對金工實習這門課程有了更深的理解，金工實習是一門理論性的學科根底課，是高等院校工科專業學生進展工程訓練、培養工程意識、學習工藝知識、進步綜合素質的重要必修課。所以，作為一名現代大學生，而且是中國石油大學的學生，我們不僅要學習金工實習，更要學好。作為一名電氣工程及其自動化專業的學生，金工和本專業有著或多或少的聯絡，通過金工實習，我們可以理解實際消費，從理性的認識上升到感性的認識，理解了一些先進消費技術設備，更重要的是培養了我們的動手才能和精益求精的工作態度。從小學到高中的十二年學習生活中，我們只是學習一些理論知識，缺乏動手才能，所以金工實習給我們提供了一次鍛煉的時機，也讓我們對生活有了更進一步的體驗，學到了書本上學不到的東西，并將理論知識與實際應用相結合。分開了課堂的嚴謹氣氛，我們感受到了車間中的不一樣的氣氛，給我印象最深的是指導教師嚴謹的教學作風及對工作認真負責的態度。我認為，作為一名大學生只憑著腦子考慮、琢磨是不能完成實際工作的，只有在擁有完好的科學知識體系的同時，并擁有一些實際操作經歷、純熟掌握對各種儀器的操作的同時才能把各種零件加工好。從剛進工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設備和一些工具產生了濃重的興趣，對他們充滿了好奇，迫不及待的想去動手操作一下。金工實習過程中，平安是最重要的，剛來到車間時，教師就給我們講了平安的重要性和實習過程中應該遵守的儀器使用規那么，還有往屆的同學因為不遵守儀器使用的規那么而照成的傷害，聽起來有點讓人害怕，實習報告《熱加工實習報告》。對于我們來說，我們一定要認真地聽教師的要求，嚴格遵守課堂的紀律，把平安放在第一位。從教師的講解中我明白了只要按照正確的方法，掌握操作要領，是不會發惹事故的。所以，操作的標