一年級教師培訓(xùn)心得體會:小荷才露尖尖角,早有園丁候花旁一班級老師培訓(xùn)心得體會:小荷才露尖尖角,早有園丁候花旁

學(xué)習(xí)永無止境，不論是同學(xué)還是老師都需要學(xué)習(xí)，對于老師來說，學(xué)習(xí)就是參與培訓(xùn)，下面我?guī)淼氖且话嗉壚蠋熍嘤?xùn)心得體會:小荷才露尖尖角,早有園丁候花旁。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬重的各位老師：

您們好！我是來自茶房鄉(xiāng)文乃完小的施海云。在對這次培訓(xùn)談心得之前，首先我要感謝一下上級領(lǐng)導(dǎo)對我的相信，二則感謝進(jìn)修學(xué)校的老師們對我的厚愛，讓我作為此次被培訓(xùn)者代表在此發(fā)言，（說實(shí)話，這讓我感到有點(diǎn)惶恐，怕自己既不能成為代表，也怕自己說錯了話）三則要感謝我們茶房鄉(xiāng)其余17位老師對我的支持和關(guān)心，也感謝在座的各位老師的支持和幾天來的融洽相處。感謝您們！

我從教8年，這還是我第一次接觸低班級和新教材，前面始終都是任五、六班級語文教學(xué)工作，在這么多老老師面前我不能說自己有豐富的教學(xué)閱歷，但是我真的對五六班級的語文課本太熟（五班級課本上了6遍，六班級課本上了4遍），這樣的循環(huán)讓我有點(diǎn)學(xué)問疲乏，沒有新奇感和挑戰(zhàn)性，嘴里也總叨念著"我想上低班級，我想上低班級'。今年9月份很興奮接手了一班級，這讓我興奮的同時又擔(dān)憂起來，擔(dān)憂手里的新教材自己吃不透，擔(dān)憂自己的轉(zhuǎn)型不能帶好班級當(dāng)各種擔(dān)憂涌來之時，接到了教辦通知，一班級的老師要參與培訓(xùn)，我想我的各種擔(dān)憂最終可以在這次培訓(xùn)中一一解決。9月12日8點(diǎn)整，為期五天的培訓(xùn)正式開頭。這期間，我們向傅顯宏老師、楊天安老師、周亞娟老師學(xué)習(xí)了兩筆一畫，和王詠梅老師解讀統(tǒng)編版學(xué)校語文一班級新教材，和張紹琴老師、葉玲老師探究《學(xué)校課堂教學(xué)》《漢語拼音教學(xué)》，從陳偉安老師的專題講座中知道了如何把備課、上課、評課做得更好，通過觀摩李玲老師、李正梅老師、龔正梅老師的三節(jié)示范課，我們自己也應(yīng)培訓(xùn)要求進(jìn)行了集體備課、授課、評課。在上好一節(jié)課的同時，我們還要從李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座中學(xué)到"怎樣抓高分'，從魯體專老師的講座中學(xué)會培育學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期間，傅顯宏老師的《老師心理健康》緩和了我們緊急的培訓(xùn)節(jié)奏。這豐富而充實(shí)的培訓(xùn)，我們229位老師體會到這些老師自身的魅力和獨(dú)特的思維，就像享受了一場精神盛宴，收獲頗多。從中就這次培訓(xùn)，下面我談?wù)剮c(diǎn)體會：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)求穩(wěn)步。

作為老師，必需有扎實(shí)的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫是老師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對同學(xué)起著潛移默化的影響。雖然這次沒有毛筆，但是我們也一樣仔細(xì)學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書寫姿態(tài)；二是粉筆字的執(zhí)筆方法。他還提示了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)留意的事項(xiàng)，比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要準(zhǔn)時移動身體，變換姿態(tài)。楊老師的硬筆字教學(xué)，是從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)。一個個練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅實(shí)的鋪墊。比如："左右伸縮有講究，生動自然有姿勢'。

溫順的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是老師在課堂上常常用到的一種形象化教學(xué)手段，特殊是在一班級時期。它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,協(xié)作我們的課堂講解,一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研透教材尋方向。

錢夢龍老師說過這樣一句話"這法，那法，不鉆研教材就是無法'，作為老師，必需鉆研教材，不僅要懂，還要透。王詠梅老師就統(tǒng)編版一班級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她急躁細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了解。比如說：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了很多國學(xué)學(xué)問，加大了識字量，轉(zhuǎn)變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了很多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了詳細(xì)指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的關(guān)心。

張紹琴老師用自己的教學(xué)閱歷為我們總結(jié)了《學(xué)校課堂教學(xué)策略》，她以學(xué)校數(shù)學(xué)一班級上冊為例，教我們精確?????地把握教材，并用課本里的實(shí)例給我們梳理學(xué)問，歸納整理，那本冊側(cè)重點(diǎn)在第三、五、六、八這四個單元里。比如20以內(nèi)的進(jìn)位加法要怎樣嫻熟把握，怎樣去做解決問題的題。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析。這讓我們對一班級數(shù)學(xué)有了一個教學(xué)方向，一個訓(xùn)練方向。

拼音是學(xué)校語文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一。而葉玲老師的親切互動，讓《漢語拼音教學(xué)》的講座變得好玩起來，她自己示范發(fā)音，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音，給我們訂正了一些錯誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀。她還指導(dǎo)我們怎樣好玩地教學(xué)漢語拼音，讓孩子們喜愛上拼音。

三、優(yōu)化課堂強(qiáng)目標(biāo)。

在這次培訓(xùn)中，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。李玲老師的《金木水火土》、李正梅老師的《比多少》，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷的教學(xué)機(jī)靈，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計，都給我留下了深刻的印象。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍，并且不斷地用鼓舞的方式培育一班級同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下，語文課上孩子們能熟悉生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會了一一對應(yīng)法來進(jìn)行比多少。

觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我們每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們吸取了兩位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，采納愛華完小的"3+1'模式，結(jié)合授課老師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課。然后又從這次授課來進(jìn)行評課，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、老師之間，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧！

四、提效優(yōu)質(zhì)促進(jìn)步。

學(xué)校里，始終都在說"提質(zhì)增效'，不過我想給我自己改一改，改成"提效優(yōu)質(zhì)'。其實(shí)兩個詞也大同小異，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要"提高效率'，努力做到有效教學(xué)，有效課堂。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》，他雖然沒有詳細(xì)提到怎樣抓高分，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個因素，比如：給老師一個寧靜教書的氛圍，這可以說是給我們老師送了一大波安利（網(wǎng)絡(luò)流行語）。

五、歡樂育人展師德。

老師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的，本就有成果壓力、家長壓力，可近年來，又添加了社會輿論壓力，老師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地訓(xùn)練同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人。傅老師也特地為我們做了《老師心理健康》講座，他用"女司機(jī)'為例，用"女性逛街'為例，來分析我們的心理，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給同學(xué)潛移默化的熏陶與教化，真正作到為人師表。

六、養(yǎng)成訓(xùn)練迎進(jìn)展。

俗話說："積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。'我們擔(dān)負(fù)著對孩子訓(xùn)練的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，同學(xué)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幽默的魯老師在《學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性、主要特征，對于學(xué)校生來說要培育哪些良好的行為習(xí)慣等四個方面，重點(diǎn)鎖定在如何培育學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問題上。在日常教學(xué)過程中老師要指導(dǎo)同學(xué)分清晰哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅決杜絕的。

說到同學(xué)良好的行為習(xí)慣，不得不提龔正梅老師，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《平安伴我行》的主題班隊(duì)會，始終都是孩子們的課堂，在這節(jié)示范課上，我們看到了，他們分工明確，活動形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的平安課上得有滋有味。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作，那課前更是做了許多的預(yù)備，這些預(yù)備就得培育同學(xué)的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，是長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的。在班主任工作溝通會上，她的一席講話，讓我堅信，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分急躁與熱忱，對同學(xué)多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會桃李芳香。

這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專業(yè)學(xué)問文化素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)，抓同學(xué)從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪同學(xué)思維，讓他們不輸在學(xué)校起跑線上。

在今后的工作中，我會用這次培訓(xùn)學(xué)問和老師們的閱歷之談，把這次培訓(xùn)時靜靜定下的小目標(biāo)一步一步地去完成。我將永久保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱忱投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，做一名品德高尚的老師，努力成為同學(xué)的道德榜樣；做一名業(yè)務(wù)水平合格的老師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的