第頁(yè)共頁(yè)最新幫扶方案及措施大全(4篇)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)理解一下吧。幫扶方案及措施篇一學(xué)校以教育為宗旨，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)困生是學(xué)校教育最需要關(guān)心、保護(hù)的一個(gè)群體。但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕能解決好的，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方一起努力。1、老師要針對(duì)每位同學(xué)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的方案，方案目的不能使學(xué)生覺(jué)得高不可攀，應(yīng)制定跳一跳能摘到的目的為宜。詳細(xì)操作如下：①老師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？老師備課、上課實(shí)行中、青老師“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”制度，以保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。老師的教案要定期檢查，其中“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”是檢查的主要內(nèi)容和工程。②老師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)老師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有答復(fù)的時(shí)機(jī)，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要把比擬簡(jiǎn)單直接的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)困生來(lái)完成，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱臵起來(lái)，臵之不理。三是各科任老師對(duì)學(xué)困生實(shí)行課堂筆記檢查批入的制度，指導(dǎo)和催促學(xué)困生們認(rèn)真做好課堂筆記，運(yùn)用這種方法可以解決三個(gè)問(wèn)題，一是進(jìn)步聽(tīng)說(shuō)讀寫才能的問(wèn)題，二是控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題，三是可以解決“入門”和“興趣”問(wèn)題。③布臵作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的方法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作根底題，對(duì)難度大的題目可以不做。④老師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先開(kāi)展的地位”，學(xué)校強(qiáng)調(diào)老師要充分利用早晚自修時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展耐心輔導(dǎo)。⑤修改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先修改，要當(dāng)面修改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打“√”或“×”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在些根底上，我們還充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快“脫貧致富”。2、學(xué)校提出了“向指頭要素質(zhì)”、“向口頭要素質(zhì)”、“向趾頭要素質(zhì)”的“三頭”素質(zhì)教育的口號(hào)，實(shí)現(xiàn)人人成才的目的。我們是先讓每個(gè)學(xué)困生根據(jù)自己的情況確定出一技之長(zhǎng)，文化課、專業(yè)課、體音美等方面都可以，不加限制，然后班級(jí)再根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)展分門別類，組成形式多樣的興趣小組，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“少年宮”活動(dòng)，以保證學(xué)困生各自特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和開(kāi)展。其次是學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展形式活潑、豐富多彩的活動(dòng)競(jìng)賽，如校運(yùn)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、小制作、小創(chuàng)造、書法競(jìng)賽、歌詠賽等，為學(xué)生搭建一個(gè)脫穎而出、嶄露頭角的舞臺(tái)空間，使學(xué)生可以從多方面體驗(yàn)出成功的喜悅和自身的價(jià)值。學(xué)困生參與其中，使他們受到更多的鍛煉。也可以舉行一些小游戲，小型教學(xué)比賽，興趣數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等等。另外，要處理好學(xué)困生和其他同學(xué)的關(guān)系，讓他們體會(huì)到集體的溫暖，感受到集體的幫助，真正激起學(xué)習(xí)的興趣。3、要轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是很重要的。因此，老師只有與家長(zhǎng)親密配合，才能收效顯著。所以要經(jīng)常家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的強(qiáng)度，隨時(shí)理解學(xué)生在家中的情況和思想動(dòng)態(tài)。必要的時(shí)候理解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的思想觀念。4、各學(xué)科要及時(shí)制定學(xué)科輔導(dǎo)方案，并對(duì)開(kāi)展情況予以記錄，隨時(shí)理解學(xué)困生的進(jìn)步和幫扶效果，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)困生學(xué)科輔導(dǎo)工作。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作得到詳細(xì)施行?？傊?，要做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，非一朝一夕所能奏效，必須經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的歷程，亦非靠某個(gè)人單槍匹馬所能成功的，而要靠老師、學(xué)生和家庭的配合。只要我們以愛(ài)為前提，運(yùn)用各種方法轉(zhuǎn)化他們，請(qǐng)相信學(xué)困生也一定能成為建立祖國(guó)的棟梁。李家河鎮(zhèn)中心小學(xué)幫扶方案及措施篇二以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展”為目的，以“不讓一個(gè)學(xué)生落伍，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與開(kāi)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展的根底?！币虼耍P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步進(jìn)步。1、確定學(xué)困生，并分析^p學(xué)困生形成的原因。2、針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的方法、措施使其進(jìn)步。3、認(rèn)真做好學(xué)困生進(jìn)步工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。1、根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生，要求每位老師幫扶一名學(xué)困生，及時(shí)理解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)心理原因，缺乏自信心。(3)學(xué)生根底差。(4)組織紀(jì)律性差。2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響，針對(duì)這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通，兩方面共同努力，進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的根本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，遇到過(guò)多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)假如家長(zhǎng)和老師給予漠視、挖苦、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和創(chuàng)新性，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的進(jìn)步。4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的根底較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。5.把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的詳細(xì)目的和措施，并由老師監(jiān)視施行，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。7.根據(jù)學(xué)困生根底差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。8.加強(qiáng)與各科任老師的交流，不斷調(diào)整幫扶方案。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。9.對(duì)于各類學(xué)困生的進(jìn)步工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的珍貴經(jīng)歷以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改良。10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)展。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對(duì)于他們，老師要用一句話、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛(ài)和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對(duì)生活，面對(duì)將來(lái).。幫扶方案及措施篇三為加快我村群眾脫貧致富的進(jìn)程，使扶貧工作有目的、有步驟的進(jìn)展，根據(jù)五發(fā)【20xx】15號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)<五顯鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)施行方案》的通知》結(jié)合鎮(zhèn)4月1日扶貧工作會(huì)議精神，并就我村實(shí)際及對(duì)村民代表大會(huì)測(cè)評(píng)的在冊(cè)貧困戶的走訪入戶調(diào)查數(shù)據(jù)分析^p，全村現(xiàn)有貧困戶161戶，貧困人口397人，為使貧困戶脫貧增收，特制定本工作方案。以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)。堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧根本方針，按照“人脫貧、村出列、縣摘帽”的總體要求，瞄準(zhǔn)貧困人口，以增加貧困戶收入為核心，以改善貧困戶生活條件為重點(diǎn)，以幫助貧困戶脫貧致富為目的，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)，對(duì)貧困戶實(shí)行有效的幫扶，使貧困戶盡快脫貧。1、堅(jiān)持“自力更生為主”的原那么，充分發(fā)揮貧困戶的主觀能動(dòng)性，激活脫貧信心。2、堅(jiān)持“幫勤不扶懶”的原那么，對(duì)雖貧困但不勤奮，只知伸手要錢要物，不肯吃苦實(shí)干的貧困戶，暫不列入幫扶范圍。3、堅(jiān)持“先易后難”的原那么。在幫扶工作中，應(yīng)先選擇脫貧決心大、具備一定條件、能扶得起的貧困戶進(jìn)展幫扶，為探究途徑提升幫扶程度提供經(jīng)歷。1、任務(wù)：三年脫貧161戶397人2、目的：通過(guò)工作隊(duì)員結(jié)對(duì)幫扶，使我村161戶397人在三年內(nèi)摘掉貧困帽子，被幫扶貧困戶根本脫貧，貧困戶家庭成員有病能及時(shí)就醫(yī)。貧困家庭學(xué)生不再面臨輟學(xué)，危房能得到改造，對(duì)有勞動(dòng)才能而無(wú)處就業(yè)人員進(jìn)展勞務(wù)信息效勞等。總之針對(duì)不同的家庭施行不同的幫扶措施。我村20xx年方案脫貧42戶137人;20xx年方案脫貧60戶165人;20xx年方案脫貧59戶95人3、時(shí)間：20xx年3月至20xx年底。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以村黨總支書記為組長(zhǎng)，村“兩委”班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。2、對(duì)存在“等、靠、要、怨”等思想的貧困戶，重在思想引導(dǎo)。要采取正面引導(dǎo)、典型鼓勵(lì)等行之有效的手段，幫助他們摒棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等陳舊思想，克制思想障礙，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自立的精神，主動(dòng)尋找新的開(kāi)展時(shí)機(jī)，盡快脫貧致富。3、對(duì)“因老、因殘、因病、因?yàn)?zāi)”等原因?qū)е碌呢毨簦卦谏罹戎Ｒ皇墙⒇毨魩头鲋贫?。本著“?qiáng)化管理、扶出效益”的思路，采取“扶貧資金支持一點(diǎn)、工作組隊(duì)員干部捐助一點(diǎn)、社會(huì)募集一點(diǎn)”的方法，多途徑籌措貧困戶幫扶資金。二是建立貧困戶子女教育救助制度。完善住村干部對(duì)貧困戶子女幫扶制度，實(shí)行定人、定責(zé)、定標(biāo)準(zhǔn)幫扶。三是建立走訪慰問(wèn)制度。堅(jiān)持春節(jié)等重大節(jié)日以工作組臨時(shí)黨組織的名義上門進(jìn)展走訪慰問(wèn)。對(duì)家中發(fā)生突發(fā)性事件和生活一時(shí)遇到困難的貧困戶，要及時(shí)上門走訪慰問(wèn)。4、對(duì)缺技術(shù)、缺資金、缺信息等原因?qū)е碌呢毨?，重消費(fèi)扶持。一是技能培訓(xùn)。實(shí)在加強(qiáng)貧困戶家庭的農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)，定期組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)其集中培訓(xùn)、上門指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)種養(yǎng)殖大戶進(jìn)展結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)步貧困戶的致富技能。二是就業(yè)扶持。對(duì)幫扶貧困戶的剩余勞動(dòng)力，要多方聯(lián)絡(luò)，盡可能介紹外出務(wù)工，進(jìn)步收入。三是資金扶持。對(duì)那些有脫貧愿望和信心，因缺資金而無(wú)法起步的貧困戶，想方法、找路徑，給予一定的資金扶持，幫助他們落實(shí)一些種植、養(yǎng)殖等投資少、見(jiàn)效快、風(fēng)險(xiǎn)小的消費(fèi)工程。四是提供信息效勞。按照市場(chǎng)需求，引導(dǎo)他們選準(zhǔn)致富產(chǎn)品和工程，搞好信息、技術(shù)、銷售效勞，確保增產(chǎn)增收，加快脫貧步伐。幫扶方案及措施篇四為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面能有更大的進(jìn)步，現(xiàn)做以下分析^p和方案。1、學(xué)習(xí)根底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)有較大困難?！怖钫掠?，曾杰府〕2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺(jué)，需要人監(jiān)視和催促，需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)可以獨(dú)立完成。〔李章玉，曾杰府〕以上是學(xué)習(xí)上有困難的，還有個(gè)別幾位在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上需重點(diǎn)加以引導(dǎo)、幫助的。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，貪玩，不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不夠穩(wěn)定。2、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠，對(duì)自己要求松懈，時(shí)而犯點(diǎn)小錯(cuò)誤〔如不夠守紀(jì)、講臟話、有意無(wú)意動(dòng)下其他同學(xué)〕。1、分析^p每個(gè)學(xué)生，指出缺點(diǎn)，使其明確缺乏在哪，同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心和上進(jìn)心。2、在日常的教學(xué)中，提出嚴(yán)格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度多給予他們答復(fù)下列問(wèn)題和表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，理解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，從而進(jìn)步課堂效率。4、課后多加以催促，利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差，不夠主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，交流溝通，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作一起來(lái)監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進(jìn)步。1、分析^p每個(gè)學(xué)生，指出缺點(diǎn)，使其明確缺乏在哪，同