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文檔簡介
一、誦讀經典傳承文化《論語·為政》2·11.原文:子曰:“為政以德,譬如北辰居其所而眾星共之。”2.解釋:北辰:北極星;共:同“拱”,環繞。3.譯文:孔子說:以德行來治理國家,就像北極星一樣安坐在自己的位置上,其它的星辰便會自行在周圍旋轉運行。4.背誦作文如何突出中心13117——確定文章中心突出文章中心眾星拱月作文如何突出中心13117反思一:我這次考試考得不好,連120分都沒有上,我覺得我正在原地踏步,我以后一定要進步。反思二:整張卷子的作文扣分嚴重下次一定要仔細了。記敘文寫成了讀后感,沒有具備記敘文的六要素。這是不應該的。每天寫日記也沒有特別注意這些,基本上都是空談,明天寫日記時就要注意了,不要再把記敘一件事,寫成了其他什么不沾邊的。寫記敘文時,還要注意一件事盡量交代清楚,注意起因經過結果。平時寫作時就應該多練習,謹記,下筆就是練習,注意靈感積累,寫作目的要突出。反思三:通關全卷,我看到一個很可怕的東西——粗心。它存在于我學習生活中的每個角落,拖住我前進的步伐,我恨它,恨之入骨!所以我必須消滅它。它有一個弱點,就是如果勾畫關鍵詞,做題時多一些思考,少一些浮躁,那么它就會煙消云散,灰飛煙滅。二、反思點評引入中心樹立中心意識作文如何突出中心13117文章中心是什么?三、擬寫提綱明確中心作文如何突出中心13117教材回顧《紫藤蘿瀑布》的中心:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。《走一步,再走一步》的中心:
我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。《秋天的懷念》的中心:那花,那事,那人——對母親的懷念;自己內心的后悔和內疚。
文章中心:1.由事及理。2.從景到情。3.事中含情。作文如何突出中心13117沙場練兵——確定中心上周我們進行了初中階段的第一次運動會,跑道上馳騁的影子;跳竿上騰飛的身軀;綠蔭場上奔波的身影;方陣后面飛舞的紅旗;同學們沙啞的吶喊聲......這次運動會給我們留下了太多難忘的記憶。請你選擇運動會中最難忘的一件事,運用提綱的形式把它寫下來。要求:1.交代清楚記敘文的六要素。2.闡釋寫作目的。作文如何突出中心13117示例時間:運動會第二天上午地點:操場
事件起因:天空下起了小雨
事件經過:孩子送傘給我,但我拒絕了。事件結果:我們一起幸福地淋著雨。事件:運動會第二天上午天空下起了小雨,孩子們因為我不打傘,而選擇全部和我一起淋雨。中心:通過不打傘這件事表達師生之間的相互關愛。作文如何突出中心13117命題作文:一件幸福的事
事情已過好久,但那人、那景、那幸福,卻揮之不去……
那天早上,一輛公交車正在行駛著,車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車,公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車,它的后面是一列長長的迎親車隊,行駛得很緩慢,乘客開始抱怨上班要遲到了,公交車司機靜靜地坐在位子上,不時地按著喇叭。有人對司機說:“你光按喇叭不行,他們不可能給你讓道的,倒不如從車隊的空隙中沖過去。”司機回過頭來笑著說:“我按喇叭不是催他們給我讓道,我是在為他們祝福呢!”頓了頓。他又說:“別人結婚是件幸福的事,我們有機會為別人的幸福讓一次道,不也是一件幸福的事嗎?”滿車的乘客霎時安靜下來。給別人的幸福讓道,是一件幸福的事,有這種心情的人,必定也是一個幸福的人。這讓人心生幸福的風景,從此便深深鐫刻在我心底……何處可以讀出文章的中心?作文如何突出中心13117命題作文:一件幸福的事
事情已過好久,但那人、那景、那幸福,卻揮之不去……
那天早上,一輛公交車正在行駛著,車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車,公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車,它的后面是一列長長的迎親車隊,行駛得很緩慢,乘客開始抱怨上班要遲到了,公交車司機靜靜地坐在位子上,不時地按著喇叭。有人對司機說:“你光按喇叭不行,他們不可能給你讓道的,倒不如從車隊的空隙中沖過去。”司機回過頭來笑著說:“我按喇叭不是催他們給我讓道,我是在為他們祝福呢!”頓了頓。他又說:“別人結婚是件幸福的事,我們有機會為別人的幸福讓一次道,不也是一件幸福的事嗎?”滿車的乘客霎時安靜下來。
給別人的幸福讓道,是一件幸福的事,有這種心情的人,必定也是一個幸福的人。
這讓人心生幸福的風景,從此便深深鐫刻在我心底……文章開頭,初現中心文章敘事,緊扣中心文章結尾,強化中心作文如何突出中心13117學生寫作:下雨了,天空靜靜地淌著淚,雨像冬天的落葉,很多很多,就連平時頑強的小草也經不住雨的捶打。——《母親》四、文章開頭初現中心作文如何突出中心13117教材呈現我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和孩子。《散步》“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。《羚羊木雕》最使我難忘的,是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。《我的老師》作文如何突出中心13117在文章開端一定點明寫作對象;通過關鍵詞,初步展現文章寫作目的;初現情感詞,奠定文章感情基調。四、文章開頭初現中心作文如何突出中心13117沙場練兵請聯系文章中心為運動會中難忘的一件事寫一個簡潔而初現文章中心的開頭。示例:不合時宜的雨澆停了紅熱的運動會,卻溫暖了我的心。點評:運用對比,設置懸念,運用情感詞初現文章中心作文如何突出中心13117教材呈現:
今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落,就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天,在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天!曾這樣問:何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!朋友說:知道嗎?它等了17年,才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來,等秋風一吹它的生命就完結了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢?朋友說:那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續必須好好的活著。哪管是90年,90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義!五、文章敘事,緊扣中心作文如何突出中心13117文章結尾一般是怎樣點題的?教材呈現我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。由事及理畫龍點睛母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?由景到情,巧用比喻六、文章結尾,強化中心作文如何突出中心13117如何在結尾強化中心教材呈現今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落,就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。......那是蟬的生命意義!斜陽里,想起秋風的顏色,就寬恕了那煩人聒聒!首尾呼應,突出中心作文如何突出中心13117六、文章結尾,強化中心
由事及理畫龍點睛由景到情巧用修辭首尾呼應突出中心作文如何突出中心13117沙場練兵:請聯系文章中心為運動會中難忘的一件事寫一個中心明確而有文采的/有哲理的/首尾呼應的文章結尾。示例:不合時宜的雨澆停了紅熱的運動會,卻溫暖了我的心。......雨滴不停地打在臉上,軟軟的,暖暖的,由臉上流到了心靈最柔軟的角落,倏爾彌漫到全身。幸福其實很簡單,一場雨,一把傘,一句話,一段難忘的師生情。點評:運用排比,首尾呼應,總結全文,強化中心。作文如何突出中心13117突出文章中心提綱擬寫,確定中心文章開頭,初現中心文章敘事,緊扣中心文章結尾,強化中心作文如何突出中心13117謝謝!作文如何突出中心13117教材呈現:
今年,蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落,就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天,在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天!曾這樣問:何必聒聒?那只不過是一個夏天罷了!朋友說:知道嗎?它等了17年,才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來,等秋風一吹它的生命就完結了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢?朋友說:那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續必須好好的活著。哪管是90年,90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義!文章敘事如何緊扣中心?1.文章開端簡單介紹寫作對象。2.文章敘事著重詳寫與中心緊密相關的部分。五、文章敘事,緊扣中心作文如何突出中心13117
對比法、插敘法
議論抒情深化等巧用技巧,深化中心作文如何突出中心13117
第一處:望著爸爸轉身而出的身影,我那已泛黃的記憶如潮水般涌來……
還記得那年十一,我們一家去沂蒙山,圓蒙峰那筆直的一線天上一片鳥語花香,大串大串的槐花兒墜在枝頭,從山崖上看去,大片大片的映山紅怒放在天邊。我們三個手拉著手走在崎嶇的山路上,爸爸走在最外面,寬碩的肩膀擋著崖邊陣陣山風,媽媽用溫柔的語調說著笑話,爸爸不時回頭諷刺一兩句,我們笑著,三只手輕輕勾在一起,搖晃著。那時的我們,如此的幸福。那時的我,怎么會想到“珍惜”二字?
第二處:可現在想起來,需要我銘記的原來那么多——
那個騎著破破的自行車以風一樣的速度送我上學的爸爸。那個平時很有氣概,但在每天早上都幫我扎小辮兒的爸爸。那個平時很正義,但在媽媽因我無理取鬧要打我時,卻站出來幫媽媽說話的爸爸。那個平時很堅強,但在我摔斷胳膊后會眼角閃出淚光的
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