第頁共頁最新學生職業規劃PPT實用學生職業規劃PPT篇一自我介紹:我是一個當代本科生,是家里最大的希望—成為有用之才。性格內向，但開朗、活潑。身形稍胖，個子較矮，平時喜歡上網，玩電子游戲，逛街，偶然打打籃球，只喜歡看雜志類的書籍。自己的優勢盤點:有理想，有追求，有不到黃河不死心的執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手才能較強。自己的優勢盤點:缺乏社會理論經歷，交際才能較差，組織才能較弱，口才欠佳。#[____+r,ib!生活中成功經歷的盤點:獨立自主，很多事都必需要自己一個人去面對去考慮去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。解決自我盤點中的優勢和缺點:利用假期找份兼職工作，增加理論經歷，進步對社會的認識。看一些心理學方面的書籍或是向心理教師咨詢解決自己在性格方面的弱點。穩定，經濟持續開展。越來越多地方正在開發，20xx的奧運選擇了北京，20xx的世博會花落上海，一時之間，以此為中心的公共建立工程和相關商業工程紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，中國的建筑設計因此而成為全世界矚目的焦點!中國國務院開展研究中心近日的一份研究報告稱，預計20xx年至20xx年間，中國經濟的潛在增長速度為7%-7.9%;而20xx年至20xx年，這一速度仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西部大開發作為面向新世紀的兩大戰略重點，城鎮化意味著大量的農村人口轉為城市居民，意味著需要進展大量包括城鎮住宅、城市商業、市政根底在內的建立。04年北京市發改委等16家單位結合主辦的奧運經濟市場推介會發布376個工程信息，包括22個重點工程和354個一般工程，總投資到達1350億元人民幣，青島市目前初步確定的奧運工程有154項，按照與20xx年北京奧運會帆船帆板比賽的關聯程度，分為奧運必備工程、奧運配套工程和奧運相關工程三大類，總投資約780億元人民幣。上海世博會事務協調局副局長周漢民在20xx年市政府例行新聞發布會上表示，上海世博會的投資約在300億元。除此之外，從20xx年開場的一系列規劃設計已經讓上海成為當代世界城市規劃的創作室，02年紫竹科學園區、外灘、北外灘、上海船廠、多倫路地區的規劃設計;03年的外灘中央商務區、東外灘、復興島、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫學園區;所有這些概念性設計都將在05年進入細分型設計階段，無疑又是一個極好的商機!另據美國捷得建筑師事務所統計，20xx年中國建筑市場的設計費用超過90億美元，預計到20xx年中國建筑市場上設計費總額可達百億美元之巨。這確實是一塊散發著誘人香氣的巨型蛋糕!中國正在為所有的優秀建筑設計師實現宏大理想提供千載難逢的時機!因此建筑學專業的就業前景還是相當不錯的。:學歷、知識構造:獲得大學本科文憑，英語過四六級，考研且獲得碩士文憑;個人開展狀況:與同學和教師相處融洽，有良好的人際關系。學會網球，經常參加體育鍛煉，減肥成功。:工作情況:進入一所設計院或事務所工作，有較好的收入;獲得一級建筑師資格，不斷進修升值自己;結識一些建筑界的精英人物，進步人際關系網的質量。婚姻家庭:有個幸福的三口之家，供車供房。學生職業規劃PPT篇二從中學到大學，學生經歷了一個很大的過渡，很多學生會很不適應，從而出現了兩種情況，一個是繼續延續自己的高中學習形式照搬到自己的高職學校學習里，沒有自己的規劃，只學習，不去交際，不走入社會去觀察一些人或事物，這樣導致一個嚴重的后果，很多高職學生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理才能，交際才能，無法正常就業，無法正常實現自己的職業理想。另一種情況就是很多高職學生進入高職院校之后無法適應這一種凡事，無論學習，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學校周圍玩樂荒唐度日，使自己的美妙高職學校學習生活荒廢了，最后的后果是被學校開除或者是畢業之后無法就業，這無非都是高職學生職業規劃才能弱的表現。進入高職院校，無論是生活環境還是學習環境都會發生很大的改變，假如教師無法使學生去適應，使學生具有很好的職業規劃才能，那么學生的將來是很堪憂的。學生進去高職院校之后，由以前過得自己的獨立生活空間變成大學這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學的一個很大的挑戰，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時高職生的進去高職院校之后的學習環境也發生了宏大的改變，高職生不再是只學習根底的科學文化知識，而是在專業知識，學習才能上加大了學習度，高職學生難以適應，在高職生剛剛進入高職院校進展就讀時，這些高職生面臨的困境。面對高職生面臨的這些困境，教師應該及時疏導學生，但是，如今的情況是教師認為高職生的自我疏導，自我適應才能很強，便不在這一方面引導學生如何去進展自我的職業規劃，一直都處在迷茫期。教師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進展必要心靈雞湯的教育，不去教誨高職生如何進展專業學習，如何制定符合高職生自己的職業規劃，培養高職生的職業規劃才能，教師在這些方面的教誨力度非常小，從而直接影響了高職生的將來就業與生活，也使高職生沒有目的的在高職院校學習，荒廢光陰。經貿類高職生假如荒廢了自己的學習光陰，那么將來學生肯定會被社會所淘汰，在熱門專業中，尤其是以經貿類為主，需要學生除了學好專業知識以外，再進展很多課外更加專業的考試，學習時間非常緊，假如教師不引導學生去制定職業規劃，使經貿類高職生有方案的學習，交際，那么學生就會面臨畢業相當于失業的困境。高職學生雖然與大學本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠”，學生都是剛剛起步開場為自己的人生奮斗的青年，渴望實現自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業生涯規劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進展知識儲藏，能使高職生對自己的開展設定長遠目的。所以，高職院校的學校教育對培養高職生職業生涯規劃才能有些至關重要的作用，但是如今很多高職院校并不開設相關課程對學生進展培養，不幫助學生正確認識自我和社會，不幫助學生確立屬于自己的奮斗目的，不引導高職生進展職業生涯規劃，不幫助高職生進步他們的就業信心和就業才能，耽誤學生的將來。學校是高職生長時間生活的地方，是高職生承受教育，實現人生價值，進展知識儲藏的黃金地方。學校卻在培養高職生的職業規劃才能上并不作為，這是非常錯誤的。經貿類高職院校對于學生的職業規劃才能更應該大力培養，但是通過調查反響經貿類高職院校大多數并沒有開設職業規劃才能培養這一方面的課程，使大多數經貿類高職生職業規劃才能差，專業知識學習程度差以及大多數經貿類高職院校學生就業情況很不樂觀。這一現狀很值得各大高職院校與教師學生考慮。每一個高職生都應該正確的從自己的性格、興趣、才能以及自己的價值觀出發正確的認知自己。每一個高職生都應該明確自己的生活目的與將來理想職業的選擇，從而制定屬于自己的職業生涯規劃。教師應該是每一個高職生都知道職業規劃對學生的各種生活影響的重要性。教師引導經貿類高職生進展自我認知是經貿類高職生進展職業規劃才能培養的第一步，在學期一開場就讓每一位經貿類高職生通過科學的方法進展自我的分析^p，自我的評價，使每一位高職生都可以看到自己的優缺點，明確自己合適怎樣的職業可以揚長避短，制定屬于自己的職業生涯規劃，從而到達事半功倍的效果。教師應該進步經貿類高職生自我認知，使經貿類高職生明確自己在高職院校應該學什么，應該做什么，怎么做。教師可以借助360度評估法，背景分析^p法，自我追問法或者是櫥窗分析^p法等對經貿類高職生進展自我認知，使經貿類高職生形成正確的職業價值觀，制定屬于自己的職業規劃，進步自己的職業規劃才能，使經貿類高職生在自己的高職院校學習與生活中有方案，有目的，不斷進步自己的知識儲藏與正確價值觀的形成，使經貿類高職生在將來的職業選擇中占有優勢。在學習階段，教師始終在學生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學習氣氛有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要教師對高職生進展心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信心，尤其是經貿類高職生。教師要引導經貿類高職生制定屬于自己的職業規劃，使高職生明確職業規劃對他們的重要性，培養經貿類高職生職業規劃才能。教師可以從三個方面出發使經貿類高職生認識到職業規劃對高職生的重要性，對他們進展心靈雞湯教育：經貿類高職生職業規劃才能假如得到進步，那么高職生就會制定屬于自己的職業生涯規劃，使經貿類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對社會有幫助的目的定位。經貿類高職生的職業才能是高職生在畢業時具備可以獲得職業和獲得職業開展成功的知識、技能和態度。教師以確立高職生生活目的為定位進展高職生的心靈雞湯教育，培養經貿類高職生的職業規劃才能這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅可以促進經貿類高職生職業才能的構成，使經貿類高職生具備豐富的專業知識和技能，從而可以獲得注冊會計師證等對經貿類高職生將來職業選擇有利的憑證，使經貿類高職生可以在將來的職業面試中獲得優勢。教師應該引導經貿類高職生進步自身職業規劃才能的培養，假如經貿類高職生可以自己制定自己的職業規劃，有利于高職生的時間管理。教師可以從這一方面出發進展心靈雞湯教育和高職生職業規劃才能的培養。管理時間的重點在于如何分配時間，經貿類高職生更需要在更短的時間內實現更多想要實現的目的，假如這些學生制定了自己的職業規劃，就可以更有效的運用時間，靈敏的安排時間，進步單位時間的利用率。教師在進展經貿類高職生進步自身職業規劃才能的培養，使經貿類高職生可以自己制定自己的職業規劃也可以從這樣做有利于經貿類高職生的學業管理出發進展心靈雞湯的教育。中學到大學的過度，學習環境，學習的知識都發生了很大的變化，培養經貿類高職生的職業規劃才能顯得尤為重要。學業規劃是職業生涯規劃的根底。教師培養經貿類高職生的職業規劃才能，使高職生正確認識自己，明確學習目的，增強學習的動力。教師引導高職生制定自己的職業規劃可以使經貿類高職生理性的自我認知，制定目的，確立方案。教師培養經貿類高職生的職業規劃才能，可以有利于高職生對于自己在高職院校的學習規劃的施行與不斷完善。方案不如變化快，經貿類高職生的職業規劃才能進步了，那么對于學業規劃中發生的`任何變化，經貿類高職生都可以根據評估反響的信息和實際情況對于自己的職業規劃做出調整和修改，方便高職生的及時反省和冷靜考慮。教師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發點，對于培養經貿類高職生的職業規劃才能具有很好的效果。職業生涯的開展與規劃是一個終身的過程，經貿類高職生在高職院校的生涯規劃是其中一個非常重要的階段，是職業生涯規劃的關鍵時期。經貿類高職生在高職院校的學習經歷、生活經歷，工作理論經歷都在個人的職業生涯開展中發揮重要的作用，可以直接表達在經貿類高職生的畢業求職過程中。所以，高職院校一定要開設培養經貿類高職生職業規劃才能的相關課程。無論是在專業學習課程上還是在社會理論活動的開展中，學校都應該滲入高職生職業規劃的相關知識應用，培養經貿類高職生的職業規劃才能。學校開設相關的經貿類高職生的職業規劃才能培養的課程，使經貿類高職生首先可以合理安排自己的大學生活，其次使經貿類高職生為自己將來的職業選擇和就業提早打下良好的根底。學校開設相關課程，從職業規劃對經貿類高職生的影響如：將來的就業，將來的生活檔次，將來的朋友圈的選擇等等各個方面都有至關重要的作用和影響，這些方面入手找專門的教師對經貿類高職生進展專業的職業規劃課程指導，科學分析^p經貿類高職生的現狀，同時課程安排中要考慮到經貿類高職生在以后擇業過程中存在的心理問題，并提出相應的自我調試對策，學校課程教育中一定要以先使經貿類高職生樹立安康積極的擇業心理為根底，再對經貿類高職生如何制定職業規劃，進步自身職業規劃才能進展培養與教育。學校開設相關課程培養經貿類高職生的職業規劃才能是非常簡單易行的一條途徑，這需要學校領導對于職業規劃對經貿類高職生重要性的認識夠深