小班科學活動《氣味真正多》教學設計一、設計意圖《綱要》中指出：幼兒要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。二、活動目標1.知道鼻子可以聞到各種各樣的味道，了解簡單的保護鼻子的方法。2.能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。3.樂意大膽地與同伴交流，不做傷害鼻子的事情。三、活動重點、難點重點：知道鼻子可以聞到各種各樣的味道，了解簡單的保護鼻子的方法。難點：能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。四、活動準備物質準備：1.將香水、醋、香油、風油精等分別張入瓶子中，制成“氣味瓶”。2.《翹鼻子魯魯》視頻經驗準備：提前帶領幼兒聞一聞身邊有明顯氣味的物品（安全性）五、活動過程（一）“我來說，你來指”游戲引起幼兒興趣師：喜不喜歡玩游戲？現在把小手放在膝蓋上，我來說，你來指（1.2.3.嘴巴，1.2.3耳朵，1.2.3.眼睛，1.2.3.鼻子）師：現在用小眼睛看一看今天老師帶來了幾個神奇的瓶子他叫“氣味瓶”（二）引導幼兒想辦法，了解神秘的“氣味瓶”1.請幼兒觀察氣味瓶，（1）知道里面裝了什么嗎？(2)怎樣能夠知道？(看一看？摸一摸？若幼兒提出嘗嘗，教師要提醒幼兒不能隨便品嘗不了解的物品。）2.還有其他辦法嗎？（聞一聞，教幼兒聞聞氣味并說出來）小結：甜甜的橙汁的味道，原來鼻子能幫助我們聞到了不同的氣味。3.和教師一起聞一聞“氣味瓶”，幼兒辨別聞到的氣味師：現在在你們的桌子上放了好多“氣味瓶”我們一起來聞聞，猜猜里面裝了什么吧？要求：(1)小鼻子聞之前，將瓶蓋擰開放在桌子上，聞好后將小瓶蓋擰上，在聞其它的“氣味瓶”。聞的時候小手在瓶口上方輕輕煽動，不要把瓶口直接放在鼻子說一說：你們聞到了什么氣味？（香香的、酸酸的、刺鼻的）聞到了：香水、醋、風油精、香油味道,你們在家還聞過什么樣的氣味？小結：不同的東西有不同的氣味，我們的小鼻子真好用，能聞到各種各樣的氣味辨別不同的氣味，你們喜歡它嗎？有一只小豬呀他做了對鼻子不好的事情，一起來看看他做了什么？講故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法。1.教師播放《翹鼻子魯魯》視頻，了解怎樣保護鼻子不做傷害它的事。（分段）魯魯做了什么傷害鼻子的事情？（至叫“媽媽”）看看最后怎么樣了？（至最后）問：我們應該怎樣保護鼻子?(如不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，要用手帕或紙巾擦鼻涕等.)【活動延伸】除了我們的鼻子還有我們的眼睛、耳朵、嘴巴、身體都需要好好地保護，和小朋友說一說你都是怎樣保護它們的？▼附故事：故事：翹鼻子魯魯小豬魯魯有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩人孔。魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔，有時還科出鼻血呢!豬媽媽告訴他，這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯自個兒在家玩，感到很沒意思，想和自己開個玩笑，他把小豆子、小組扣和攝過的糖紙塞進鼻孔里。突然，魯魯喘不過氣來了，想趕快把這些東西掏出來，可是越掏，這些小東越往里鉆。魯魯急得大叫:“媽媽快來呀!"媽媽帶魯魯到了動物醫院，熊醫生用鉗于職了魯魯鼻子里的東西，熊醫生說:“這樣做太危險了!”小班科學活動《氣味真正多》學情分析《綱要》中指出：幼兒要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。物質準備：將香水、醋、香油、風油精等分別張入瓶子中，制成“氣味瓶”。《翹鼻子魯魯》視頻,經驗準備：提前帶領幼兒聞一聞身邊有明顯氣味的物品（安全性的）。設計本節活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。小班科學活動《氣味真正多》教材分析一、教材分析《綱要》中指出：幼兒要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。二、教學目標1.知道鼻子可以聞到各種各樣的味道，了解簡單的保護鼻子的方法。2.能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。3.樂意大膽地與同伴交流，不做傷害鼻子的事情！三、活動重點、難點重點：知道鼻子可以聞到各種各樣的味道，了解簡單的保護鼻子的方法。難點：能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。四、活動策略

幼兒園的教育活動是教師有目的、有計劃的引導幼兒主動活動的過程，活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以開放、互動、研究的理念，讓幼兒真正成為活動的主體，綱要也指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，在活動中力求形成合作探究式的師幼互動“，因此，本次活動我除了和幼兒一起搜集活動材料外，還要挖掘活動價值，采取靈活多樣的教法和學法，吸引幼兒積極參與，提高活動效果。采用的教法有:1.提問引導法:在活動中重點提問有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和智力發展，培養語言表達能力和較好的語言習慣。2.游戲探究法:通過游戲“聞一聞，你都聞到什么味道？”，進一步加深幼兒對小鼻子能聞到各種各樣氣味的認識。采用的學法有:1.操作練習法:在科學活動中讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索，獲得有關概念的感性經驗。在本節活動中，幼兒通過聞一聞味道，了解不同的東西有不同的氣味。幼兒只有在與材料相互作用的過程中，才可能對某屬性或規律有所體驗，才可能獲得直接經驗。2.多種感官參與法:多種感官參與法是著名教育學家蒙臺梭利提出的一種有效的學習方法，她認為孩子在動手實踐時，充分調動他們全身感官的參與，學習的效果將會更好。本節活動幼兒通過眼鏡看、鼻子聞、嘴巴說、耳朵聽、大腦思考、雙手操作，全身心地投入到探索活動中，在快樂中習得經驗。小班科學活動《氣味真正多》課后反思這個活動結束后，針對活動情況進行了課后反思，有優點也有不足。一、優點本次活動讓幼兒知道鼻子可以聞到各種各樣的味道，了解簡單的保護鼻子的方法。.能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。樂意大膽地與同伴交流，不做傷害鼻子的事情。活動的第一個環節是出示“氣味瓶”引起幼兒對聞一聞氣味產生興趣。第二個環節通過自己嘗試聞一聞醋、香水、風油精的“氣味瓶”了解不同的東西有不同的味道，鼻子能聞到各種各樣的味道。第三個環節通過讓幼兒們欣賞故事《翹鼻子魯魯》，觀看視頻讓幼兒去判斷對錯，引導幼兒知道怎樣保護鼻子不受到傷害。二、不足活動結束后，自我反思這節課應該讓孩子多說、多做。在第二個環節讓孩子聞氣味中，應顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞、說一說。課前準備所需東西時，也要考慮到是否每個孩子