①牛是農耕文明的標志，傳統的農業生產、農村生活、農民生計離不開牛。牛年說，有一種親近感。②牛是我的鄉愁記憶。晨起，祖孫三代牽牛荷犁而行，走在村口老樹下的霞光里。赤腳挽褲腿，前后等距離，走路姿勢一致，每天時辰一樣。放牛娃倒騎牛背看書，有騎牛讀漢書、穿林聽秋聲之趣，任你讀到日落西山坳、晚霞紅滿天，牛兒會一聲不吭、步不亂地把你馱回家。夜歸的牛或立或臥，不時嚼幾口草，幾分神定氣靜，幾分閑情逸致。等到月光從天窗斜照進來，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息聲便伴著山林的濤聲和潺潺水聲，組成山村的催眠曲。③牛是農家寶，是農民的命根子。棕繩穿鼻系柴扉，早晚有人問饑寒，半夜提燈去看欄，清展起床添飼料，是牛主人每天的作業。把牛關在薄屋邊，養在后院里，聽著牛嚼草牛呼嚕的聲音，心里踏實而滿足。莊戶人家安居樂業得有頭牛，就像今天城里人家得有輛車。④牛是家鄉的風景。春天的圖畫里少不了雨、離不開牛、缺不得迎春花。一犁春雨半畝洼，蓑衣斗笠半袖花，春風應時而至，春光爛漫無邊，翠綠墨綠嫩綠鵝黃綠，梨花李花桃花梔子花，所有的草葉花蕊、溪流石泉都滴著青春的原汁。⑤牛們完成了犁田的任務，雄赳赳地挺立在田埂，張望著插秧的風景。偶爾揚起黑粗脖子“哞”地一聲，一定是聲震深谷、氣貫長虹。或者干脆臥倒靜靜地等，看你磨蹭到幾點，天生一副好脾氣。⑥村里老人們對“牛脾氣”有自己的理解。老牛拉車，慢條斯理有靜氣、有條不紊邁方步，不管是拉犁還是拖耙，或者拉石磙碾谷子，牛總是順從地架上木頭套，一趟又趟，一圈又一圈，決不偷懶，從不厭倦，永不懈怠，這叫有耐性；壟里去、壟里回，去哪塊田、回哪個欄，哪個坡上的草兒青、葉兒嫩，老牛識途門道清，這叫有悟性；牛一輩子腳踏實地、負重前行，泰山壓頂不屈腿，蠻荒在前仍奮蹄，這叫有韌性；牛老成持重，只埋頭做事，不輕易發聲。每天是兩點一線，日復一日、年復一年，世代如此，并無二心，這叫有定性。⑦牛是人類的朋友。牛與人性靈相通，人與牛同甘共苦，人養牛、牛養人，人是牛的主人，也是牛的學生，跟牛學做事，向牛學做人。遍布廣袤鄉村的孺子牛、拓荒牛、老黃牛們既創造了豐厚的物質財富，也創造了豐富的精神財富。⑧濃郁醇厚的鄉村文化成風化人，把牛的元素、牛的精神融入了莊稼人的基因和血脈。我至今還以自己屬牛而自豪、自省，這大約是“牛文化”的熏陶與傳承吧。（作者：劉漢俊有改動）12.（3分）請辨析《牛年說牛》《家鄉的牛》哪一個做本文的題目更恰當。13.（4分）第②段加點詞“拂”極具表現力，請品析。14.（3分）請簡述第④段在文中的作用。15.（2分）說說第⑧段畫線句中，“我”會“自省”些什么？【參考答案】【分析】本文主要寫了家鄉牛與人們和諧相處的情景，牛是作者的“鄉愁記憶”。結尾“自省”是作者在自省是否像牛一樣有耐性、悟性、韌性和定性，自省是否像牛一樣創造出物質財富和精神財富（為他人做出貢獻）。【解答】（1）本題考查分析文章題目的能力。題干要求“辨析《牛年說牛》《家鄉的牛》哪一個做本文的題目更恰當”，結合文中“傳統的農業生產、農村生活、農民生計離不開牛”“牛是我的鄉愁記憶”“等到月光從天窗斜照進來，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息聲便伴著山林的濤聲和潺潺水聲，組成山村的催眠曲”“牛是農家寶，是農民的命根子”“牛是家鄉的風景”“村里老人們對‘牛脾氣’有自己的理解”“濃郁醇厚的鄉村文化成風化人，把牛的元素、牛的精神融入了莊稼人的基因和血脈”等關鍵語句可知都與家鄉有關，寫了家鄉牛與人們和諧相處的情景，以及對家鄉牛的情感，故選《家鄉的牛》。而《牛年說牛》只表明了內容與牛有關，無法表現文章的主要內容和作者情感。（2）本題考查語句的賞析能力。首先分析“拂”字本身，從詞性上分析是動詞，可理解為“輕輕擦過”，寫出了月光輕柔地照到牛身上；再聯系上文，前文寫到的晨起、傍晚等時間里人與牛與自然的和諧相處融為一體，那“等到月光從天窗斜照進來，拂上了牛的眼睛”寫出了夜晚里鄉村的平和安寧，所以“拂”字是以動襯靜，更顯鄉村環境人與牛、人與自然的和諧。（3）本題考查對文段內容與作用的理解與分析。題干要求“簡述第④段在文中的作用”，抓段首句“牛是家鄉的風景”可知文段寫的是“家鄉的風景”；結合后文“春天的圖畫”“雨、牛、迎春花、半畝洼、蓑衣斗笠半袖花、梨花李花桃花梔子花”等，可知寫出了鄉村春天景物豐富，用樸實的語言簡單的景物寫出了鄉村春天的質樸美自然美，表達了作者對這里的喜愛之情；也為后文寫牛所具有的人的精神品質做鋪墊。（4）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。題干問“‘我’會‘自省’些什么”，其實是找出對牛精神品質的歌頌，聯系第⑥⑦段，從“決不偷懶，從不厭倦，永不懈怠，這叫有耐性”“老牛識途門道清，這叫有悟性”“腳踏實地、負重前行，泰山壓頂不屈腿，蠻荒在前仍奮蹄，這叫有韌”“世代如此，并無二心，這叫有定性”，可知“我”自省是否像牛一樣有耐性、悟性、韌性和定性；從“遍布廣袤鄉村的孺子牛、拓荒牛、老黃牛們既創造了豐厚的物質財富，也創造了豐富的精神財富”，可知自省是否像牛一樣創造出物質財富和精神財富（為他人做出貢獻）。答案：（1）示例：我認為《家鄉的牛》恰當。因為本文主要寫了家鄉牛與人們和諧相處的情景。牛是作者的“鄉愁記憶”。《牛年說牛》這個題目無法表現文章的主要內容和作者情感。（2）“拂”把月光與牛巧妙地聯系到了一起，不僅寫出了月光輕柔地照到牛身上，牛緩緩閉上眼睛將睡的樣子，也寫出了鄉村夜的安寧。有動有靜有景有情。（3）第④段描繪了一幅美好的鄉村春景圖，景物豐富、色彩明麗，暗含了作者對家鄉的懷戀，也為表現牛起到了渲染和烘托的作用。（4）是否像牛一樣有耐性、悟性、韌性和定性：是否像牛一樣創造出物質財富和精神財富（為他人做出貢獻）。【點評】分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設置懸念，引起下文；（3）總領全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（1）總結全文；（2）照應題目或開頭