指導思想和理論依據1說課內容2教學背景分析教學過程與資源43教學目標確定5教學設計特色指導思想和理論依據1說課內容2教學背景分析教學過程與資源43教學目標確定5教學設計特色北師大版教材五年級上冊第一單元小數除法中的第三課“誰打電話的時間長”，它屬于“數與代數”領域。《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：課程內容的組織要重視過程，處理好過程與結果的關系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關系。一、指導思想和理論依據指導思想和理論依據1說逢課艇內御容2教學背景分析教學過程與資源43教學目標確定5教學設計特色北備師己大縱版紹教乓材麗縱飛向氣梳臟理潛：除撐法伙的易意泥義整弟數除脫法小盾數藏除惑法分劃數饅除除法小數的意義小數的加減法小數乘法等分包含小數點二倆、鐮教催學意背腫景束分拉析商不變的規律小數四則混合運算教材的梳理（縱向）二乏、狀教帝學叨背濟景喜分質析二它、的教策學屋背領景引分低析2班調壓研張目筑的調諒研渣對桶象調頂研忘形榨式調葉研孩題酒目第撒（1）植題仍：了秤解跪學騾生段可蛋以詳從粥哪肝些箏角貧度鎮解歡決御小野數頁除假法其的米問登題追，秀是舞否幟能蘆夠扮正貪確句計逗算私。第腸（2）葡題柏：脫草離板生夏活棟情鑼境代，惹提裕高刮題漲目篇難況度發，極學惠生楚對猜算佛理欲的鵝理言解俘角歌度手會找是闖怎喜樣癥？問診卷和訪順談農耐科韻院閉附釣小撈四娛年扮級6班3清3人（1）縣老頭師偵準前備甲用8裝.您4元奶買次每輸瓶0拖.根7元待的敬礦區泉臨水眾，腸可思以垮買輝多麻少站瓶拐？①瓣先缸列樂式叮，巖并爬想范辦年法炕得再到社結扒果渣，霧記姐錄場你能的芒想樂法篩。②屬如杠果腰你羅選享擇霧的據是因豎通式疫，龍簡齒單膀寫帆一跪寫高你刺是競怎咽樣擱分坐的且。（2）6示.息5椅÷唯0逆.姐5禮=想止辦草法尿得倡到條算籠式稈的存結斗果怎，上把車你茅想夢到岡的荷方笑法青寫盡一與寫堂。學鎖生飄調膜研二著、蓋教造學列背弟景弓分嫩析2班調棍研言目倦的調減研專對懸象調摸研即形惕式調鐮研魯題鋸目第冬（1）叫題跑：了權解頓學精生痛可撥以井從府哪看些幣角母度足解扇決丙小怠數僑除嗓法笨的鑒問楊題勸，忙是站否粱能未夠據正裁確缸計使算拋。第壺（2）跌題質：脫塵離存生緣瑞活標情旺境丈，猶提必高柳題儲目篇難趙度俱，細學板生榮對牧算替理鼠的是理抹解礦角劉度狡會例是迫怎溪樣蘇？問木卷載訪均談農市科異院斧附績小蒼四義年你級6班3擴3人（1）幣老艙師策準擴備誘用8男.睜4元窗買賤每音瓶0悶.強7元詢的犬礦滅泉毅水走，稈可箭以犬買笛多歲少盆瓶棍？①炮先貪列粱式淘，贊并膛想筋辦澤法姥得偵到練結種果喉，嶼記者錄滿你六的株想襯法斥。②歐如示果慣你糖選筋擇戰的您是壁豎里式鼻，橫簡棉單閥寫平一騰寫挪你仔是為怎寫樣耐分研的想。（2）6漸.輸5堵÷轟0獄.共5凍=想蹄辦拐法專得迷到蘋算暴式煮的配結趁果照，部把護你囑想杰到歷的仗方樓法齊寫帖一小寫飽：學黨生嚴調邁研學崇生輝調露研8舌.館4惡÷宿0修.頁73戚3人二賞、現教霜學津背惜景敗分冷析學凡生阻調聰研8山.郵4棵÷翠0菠.訴73裙3人二姜、脾教導學今背寒景匆分鼠析學廢生鞠調揭研8布.紐奉4逐÷讀0族.瘦73密3人二明、吳教號學前背猾景襪分仍析學后生格調偷研8位.泛4呢÷脖0相.劑73席3人計狹算賄結仇果家正悅確瞇，算設理航并嶺不鼻理戴解宴。二紡、葡教丈學廟背耍景村分相析學繡生館調娛研真塑的蝴困然難姻！8人6拉.燈5嗎÷零0休.惱5師3斥3人二希、巧教皇學民背野景肺分住析學生調研思筐考醫：1．鄰學箱生蕉能塞夠綢利搭用報已凡有雙知天識如正啞確告進敵行衫計鴿算載，窩但按對陡豎稼式賞計冶算甘算脆理夏并成不兆理沒解長；2嘴.如侍何店解傭決紹豎恰式跨的播書臨寫找問命題爸，悠理老解玻其凈算魄理胳是喚學釀生訴的狼困尿難屈；3膊.學爹生努要懲有喉轉披化然的延思潑想桶，樓教載學僻中案可經以祥使對用呢直釋觀述模各型絨幫喝助直他當們捕體為會開轉窮化東計揭數芳單暑位磚的旱必載要膠性戴。二暴、爹教們學匹背證景蜂分夫析指導思想和理論依據1說鬧課起內民容2教學背景分析教學過程與資源43教學目標確定5教學設計特色三爭、苗教捧學罪目冷標粉確第定1睬.結艙合元“喂打站電抓話乒”剃的騾生緊活學情贊境降，倡抽統象秤出腫小鋸數枝除植法塘算腸式虎，進眨一咬步落體奴會供小恐數飲除東法影的筒意鑼義刷。2挺.利毒用陷元間角搬分深的倦生電活哥經增驗什、環商剩不佛變脈的址規爹律養，尤溝歐通掃新工舊應知殖識桶的買聯邀系曾，初揭步確理素解好算萌理辜，惰掌母握景計深算梢方成法訪。3餓.學禁生侵利閥用挪“兩小霞數洽直朗觀嫌圖滾”大，性結拋合紹分征的吹過子程猾完黃成辛豎秤式洞的家正話確掘書悟寫蟲，刊突村破獎難壞點穿，體使會珍轉臘化幼計恥算爛單掘位忘的擋必霸要弱性康。4前.在溉小田數步除醬法底的丹學鬧習寫過生程竄中碌養袍成勤學恨生獨果立衛思鮮考鑰，濕反疑思哪質替疑的竿學按習處習膀慣旅。三滲、串教爽學誦目架標擋確擴定正確掌握小數除以小數的計算方法，理解算理。重點結合“小數直觀圖”，體會轉化計數單位的必要性。難點指導思想和理論依據1說鵲課載內濕容2教學背景分析教學過程與資源43教學目標確定5教學設計特色四群、礙教樸學量過鳥程贈與聞資們源創推設待情粉境創挎設納情劈燕境謝，慶抽解象黑算小式鋼。進燈一弟步義理言解綱小歸數雄除染法散的五意兩義迅。溝鴉通惑聯繪系5聰.障1鞏÷錄0煤.房誠3理盆解往算凝理5受.趕1砍÷朱0痛.濤3利生用幫單星位尺換眉算因，軍商兵不娘變住的圾規屑律佩，繩溝允通泛新密舊稼知譯識鵲的塞聯睛系畏，表凸敢顯睜算辟理老。利滑用平小手數論直潤觀臟圖兄，厭結鄙合校“凡分悠”四的示過徒程溉完暑成掌豎問式匯書奔寫僅，循體港會忠轉墊化順計侄數鞠單燈位馳的凍必當要察性襯。鞏才固剝練胸習鞏短固爹算們法咸，菌進越一陣步域理稍解績算遭理創設情境

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