遺傳因子的發現第1頁，課件共64頁，創作于2023年2月第一章孟德爾的兩大遺傳規律第2頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾

孟德爾，奧國人，天主神父。1856年開始在修道院的花園做豌豆遺傳試驗。1865年發表了題為《植物雜交實驗》的劃時代論文，但當時并未引起人們注意。直到1900年才引起遺傳學家、育種家的高度重視，被譽為遺傳學的奠基人。第3頁，課件共64頁，創作于2023年2月一孟德爾成功的原因1.選取實驗材料準確①豌豆許多易于區分的性狀②豌豆:自花傳粉,閉花授粉

自花傳粉③豌豆花大，易于做人工雜交實驗④豌豆繁殖期短，易于栽培等第4頁，課件共64頁，創作于2023年2月性狀及其相對性狀性狀（character）：生物的形態、結構和生理、生化等方面特征。相對性狀(relativecharacter)：是指一種生物的同一種性狀的不同表現類型。？問題思考：1兔子的長毛和灰毛是一對相對性狀嗎？

2兔子的長毛和猴子的短毛是一對相對性狀嗎？第5頁，課件共64頁，創作于2023年2月相對性狀:同一種生物的同一性狀的不同表現類型將下列性狀中屬于一對相對性狀的連線第6頁，課件共64頁，創作于2023年2月相對性狀

相關概念

此概念的三個要點:

同種生物:豌豆同一性狀:莖的高度不同表現類型:高莖1.5～2.0米,矮莖0.3米左右第7頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾的豌豆雜交試驗的雜交過程如何做的？b.套袋:

在去雄的花上套上紙袋，防止外來花粉干擾c.人工傳粉:另選父本，蘸上成熟花粉，涂抹在去雄花的柱頭上d.套袋:

將人工授粉的花套袋，保證實驗的可靠性（避免其它花粉的干擾）a.去雄:

選擇親本，在花蕾期（花粉成熟前）雄蕊沒有成熟時，剪掉全部雄蕊花花去雄傳粉♀♂第8頁，課件共64頁，創作于2023年2月2.先分析一對相對性狀,再分析兩對或兩對以上相對性狀一孟德爾成功的原因簡單復雜3.用統計學的方法對實驗結果進行分析4.對假說演繹推理，再去實驗檢驗第9頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實驗在觀察和分析的基礎上提出問題第10頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾實驗中的概念和符號親本（P）：實驗中互相交配產生后代的植株或個體父本（♂）：提供雄配子的個體或植株母本（♀）：提供雌配子的個體或植株子一代（F1）子二代（F2）顯性性狀：在F1代中表現出來的親本性狀隱性性狀：在F1代中沒有表現出來的親本性狀第11頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾實驗中的概念和符號雜交（×）：遺傳因子組成不同的生物個體間相互交配的方式自交（）：自花傳粉,同種類型相交測交：被測驗的個體與隱性純合個體間的雜交正交與反交：是相對而言的，若甲（♀）×乙（♂）為正交，則乙（♀）×甲（♂）為反交性狀分離：在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。第12頁，課件共64頁，創作于2023年2月

●

一對相對性狀的研究

高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)1.為什么子一代中只表現一個親本的性狀（高莖），而不表現另一個親本的性狀？第13頁，課件共64頁，創作于2023年2月●

一對相對性狀的研究高莖F1×(自交)高莖矮莖F2(子二代)2.為什么子二代中矮莖性狀又出現了呢？第14頁，課件共64頁，創作于2023年2月

●一對相對性狀的研究高莖F1×(自交)高莖矮莖F2(子二代)3∶13.F2中出現3：1的性狀分離比是偶然的嗎？第15頁，課件共64頁，創作于2023年2月七對相對性狀的遺傳試驗數據2.84:1277（矮）787（高）莖的高度F2的比另一種性狀一種性狀性狀2.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:1299（不飽滿）882（飽滿）豆莢的形狀3.01:12001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色3.15:1224（白色）705（灰色）種皮的顏色3.14:1207（莖頂）651（葉腋）花的位置2.96:11850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀面對這些實驗數據，你信服了嗎？那又如何解釋實驗現象呢？第16頁，課件共64頁，創作于2023年2月

1.生物體性狀都是由遺傳因子控制的。

孟德爾對分離現象的解釋控制顯性性狀的遺傳因子是顯性遺傳因子,用大寫字母(如D)來表示控制隱性性狀的遺傳因子是隱性遺傳因子,用小寫字母(如d)來表示第17頁，課件共64頁，創作于2023年2月DD２、體細胞中，遺傳因子成對存在。高莖矮莖ddPF1(減數分裂)配子Dd３、配子形成時，成對的遺傳因子分離，分別進入不同的配子。(受精)Dd高莖４、受精時，遺傳因子恢復成對。(隨機結合)孟德爾對分離現象的解釋(純合子、雜合子)純合子（純合體）：遺傳因子組成相同的個體。雜合子（雜合體）：遺傳因子組成不同的個體。第18頁，課件共64頁，創作于2023年2月２、體細胞中，遺傳因子成對存在。F1３、配子形成時，成對遺傳因子分離，分別進入不同的配子。Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖1∶2∶13∶1４、受精時，遺傳因子恢復成對，F2對分離現象的解釋且雌雄配子的結合是隨機的。第19頁，課件共64頁，創作于2023年2月假說1.生物的性狀是由遺傳因子決定的；2.體細胞中遺傳因子是成對存在的；3.生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的。第20頁，課件共64頁，創作于2023年2月演繹——推理第21頁，課件共64頁，創作于2023年2月

“假說——演繹法”是指在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這是現代科學研究中常用的一種科學方法。

科學方法側重點——假說—演繹法第22頁，課件共64頁，創作于2023年2月天體都是有規律地運行的（大前提、已知的一般原理）月球是天體（小前提，個別事實與一般原理的關系）所以，月球是有規律地運行的（推理出個別事實）演繹推理的主要形式：三段論第23頁，課件共64頁，創作于2023年2月演繹測交試驗并推理（預測）測交結果測交實驗測交：用F1與隱性純合子雜交。常用來測定F1的基因組合。第24頁，課件共64頁，創作于2023年2月對分離現象解釋的驗證測交實驗表現型高莖矮莖數量（總數64）3034比例約為1：1思考：為什么這里的比例不是嚴格的1：1呢？如果能得到更多的雜交后代，那么高莖和矮莖的比例是否能夠更接近1：1？第25頁，課件共64頁，創作于2023年2月對分離現象解釋的驗證測交實驗應用

有一株高莖豌豆，想知道它的基因型，請簡要敘述程序設計思路？方法1：測交方法2：自交（對于一些特殊情況，此方法更簡單）第26頁，課件共64頁，創作于2023年2月分離定律

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子（基因）成對存在，不相融合；

在形成配子時，成對的遺傳因子（基因）發生分離，分離后的遺傳因子（基因）分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。要求：理解記憶第27頁，課件共64頁，創作于2023年2月補充內容—顯性的相對性第一種情況：豌豆為例親本（P）高莖（DD）矮莖（dd）F1

高莖（Dd）F2

高莖（DD）高莖（Dd）矮莖（dd）比例121第一種情況：完全顯性第28頁，課件共64頁，創作于2023年2月補充內容—顯性的相對性第二種情況：茉莉花的花色為例親本（P）紅色（RR）白色（rr）F1

粉色（Rr）F2

紅色（RR）粉色（Rr）白色（rr）比例121第二種情況：不完全顯性第29頁，課件共64頁，創作于2023年2月補充內容—顯性的相對性第三種情況：ABO血型為例第三種情況：IAIB為共顯性、IAi和IBi為完全顯性血型基因IAIBi血型（表現型）A型血B型血AB型O型血基因型IAIAIAiIBIBIBiIAIBii第30頁，課件共64頁，創作于2023年2月補充內容—顯性的相對性親本（P）高莖（DD）矮莖（dd）F1

高莖（Dd）第一種情況：完全顯性需要說明的是：在以后的作業或習題中，題干或信息材料中沒有明確說明是，顯性的相對性我們都認為是：完全顯性。如上述事例中的：F1一定表現為顯性性狀。第31頁，課件共64頁，創作于2023年2月在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相_______；在形成配子時，成對的遺傳因子發生_______，______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨_____遺傳給后代成對存在融合分離分離配子分離定律的內容第32頁，課件共64頁，創作于2023年2月分離定律的應用分離規律的應用：

1雜交育種

2遺傳疾病發生概率的預測第33頁，課件共64頁，創作于2023年2月⑴雜交育種①隱性基因控制的優良性狀例小麥、水稻矮桿性狀的選育(aa)F1Aa×

AAAaaa②顯性基因控制的優良性狀例小麥抗桿銹病性狀的選育(AA)F1Aa×AAAaaa1/42/41/4……..分離定律的應用第34頁，課件共64頁，創作于2023年2月基因型為Aa的某植物此個體自交一次，雜合子占_____，顯隱性個體比是_______此個體連續兩代自交，雜合子占_____，顯隱性個體比是______此個體連續n代自交，雜合子占_____，顯隱性個體比是______1/21/41/2n3:15:3(2n+1)/(2n-1)第35頁，課件共64頁，創作于2023年2月②用產生配子的概率計算（白化病為例）

Aa×AaaaAaAa1/21/21/2a×1/2a＝1/4aa遺傳概率的常用計算方法①用分離比直接計算

事例：人類的白化病是由隱性基因（a）控制的遺傳疾病。患者的基因型為：aa。現有一對表現型正常的夫婦，生了一個患白化病的孩子，問他們再生一個孩子，患白化病和正常孩子的概率（事件發生的可能性）？第36頁，課件共64頁，創作于2023年2月③親本基因型在未肯定的情況下，如何求其后代某一性狀發生的概率例、一對夫婦均正常，且他們的雙親也正常，但該夫婦均有一個白化病弟弟，求他們婚后生白化病孩子的概率？確定夫婦基因型及概率：均為2/3Aa，1/3AA分類討論其余情況，后代均表現正常，患病概率為0若均為Aa，2/3Aa×2/3Aa1/9aa第37頁，課件共64頁，創作于2023年2月幼兒黑蒙性白癡是一種嚴重的精神病,它是有一個常染色體上的隱性基因(b)控制的病.試問:

(1)如果兩個正常的雙親生了一個患有此病的女兒和一個正常的兒子,那么這個兒子攜帶此隱性基因的概率為_______.

(2)如果這個正常兒子與一正常女人結婚,他們的第一個孩子患有此病,那么第二個孩子也是此病的概率是_____.

(3)如果這個正常兒子與一正常女人結婚,而這女人的兄弟有此病且父母正常,那么他們的第一個孩子患有此病的概率為______.

(4)如果(3)婚配后,頭兩個孩子患有此病,那么第三個孩子是正常的概率為______.2/31/41/93/4遺傳概率的常用計算方法第38頁，課件共64頁，創作于2023年2月遺傳圖譜如圖所示為某家族中白化病的遺傳圖譜。請分析并回答（以A、a表示有關的基因）：12345678910ⅠⅡⅢ注：女正常男正常女患者男患者(1).該病致病基因是性的。(2)5號、9號的基因型分別是和。(3)8號的基因型是(概率為)或(概率為)；10號的基因型是(概率為)或(概率為)。(4)8號與10號屬關系，兩者不宜結婚，后代中白化病機率將是。(5)7號的致病基因直接來自哪些親體？。隱AaaaAA1/3Aa2/3AA1/3Aa2/3近親1/93號和4號第39頁，課件共64頁，創作于2023年2月例：已知果蠅的體色由一對等位基因B（灰身）和b（黑身）控制，，基因位于常染色體上，讓基因型為Bb的果蠅自交，得到F1。（1）取F1中全部灰身個體自由交配，則子代中灰身和黑身個體之比為多少？（2）取F1中全部灰身個體基因型相同個體雜交（自交），則子代中灰身和黑身個體之比為多少？（灰身個體：黑身個體＝5:1）（灰身個體：黑身個體＝8:1）

第40頁，課件共64頁，創作于2023年2月1、根據題意，畫出便于邏輯推理的圖解；2、根據性狀分離，判斷顯、隱性性狀；3、根據性狀表現初步確定遺傳因子組成；（隱性性狀—dd，顯性性狀—Dd或DD→D_）4、根據性狀分離比（根據后代表現型、遺傳因子組成），判斷雙親遺傳因子組成；5、弄清有關配子的遺傳因子及比例；6、利用配子比例求相應個體概率。遺傳題解題步驟第41頁，課件共64頁，創作于2023年2月

孟德爾的兩對相對性狀豌豆雜交實驗第42頁，課件共64頁，創作于2023年2月兩對相對性狀的遺傳實驗綠色皺粒Px黃色圓粒F1黃色圓粒F2個體數315101108329331：：：1.F2為什么出現新的性狀組合呢?黃色皺粒綠色圓粒黃色圓粒綠色皺粒2.這與一對相對性狀實驗中的F2的3：1的數量比有聯系嗎？第43頁，課件共64頁，創作于2023年2月形狀顏色｛圓粒種子315+108=423皺粒種子101+32=133｛黃色種子315+101=416綠色種子108+32=140其中圓粒:皺粒接近3：1黃色：綠色接近3：1對每一對相對性狀單獨進行分析第44頁，課件共64頁，創作于2023年2月

上述分析表明，無論是豌豆種子的粒形還是粒色，只看一對相對性狀，依然遵循分離定律。如果把兩對性狀聯系在一起分析，F2出現的四種表現型的比:

黃圓：黃皺：綠圓：綠皺，接近于9：3：3：1.

為什么會出現這樣的結果呢？

第45頁，課件共64頁，創作于2023年2月假設豌豆的圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制。對自由組合現象的解釋YYRR、yyrrYyRr則純種黃色圓粒與純種綠色皺粒的遺傳因子組成分別是

；那么F1的遺傳因子組成是

，表現為_________。黃色圓粒第46頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾的解釋：F1（YyRr）在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合。YrRrRyYyRr產生配子種類有：YRYryRyr各配子之間的比例為：1:1:1:1第47頁，課件共64頁，創作于2023年2月黃圓綠皺豌豆雜交實驗分析圖解YRyrYyRrF1配子黃色圓粒YRyryRYr配子yyrrYYRR黃色圓粒綠色皺粒P×第48頁，課件共64頁，創作于2023年2月YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr遺傳因子組成共___種：雙雜合子_______,純合子共______;單雜合子共_______比例:_______雌雄配子有__種結合方式，表現型:___4種9:3:3:194/164/168/1616♀♂棋盤法第49頁，課件共64頁，創作于2023年2月分枝法YyRrX

YyRr?YY?Yy?yyYyxYyRrxRr?RR?Rr?rr?RR?Rr?rr?RR?Rr?rr

1/8YYRr1/16YYrr1/16YYRR1/4YyRr1/8Yyrr1/8YyRR1/8yyRr1/16yyrr1/16yyRR第50頁，課件共64頁，創作于2023年2月對自由組合現象解釋的驗證

——測交實驗YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子測交后代1:1:1:1YyRr雜種子一代yyrr隱性純合子測交×第51頁，課件共64頁，創作于2023年2月種植實驗孟德爾用F1與隱性純合子類型測交，F1不論作母本，還是作父本，都得到了上述四種表現型，它們之間的比接近1：1：1：1。測交實驗的結果符合預期的設想，因此可以證明，上述對兩對相對性狀的遺傳規律的解釋是完全正確的。第52頁，課件共64頁，創作于2023年2月自由組合規律1.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；2.在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的的遺傳因子自由組合。第53頁，課件共64頁，創作于2023年2月①子一代個體形成的配子數目相等且生活力相同；②雌雄配子結合的機會相等；③后代不同基因型的個體存活率相同；④遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性；⑤觀察子代樣本數目足夠多。孟德爾定律適用條件：前提：進行有性生殖的真核生物產生后代的遺傳規律第54頁，課件共64頁，創作于2023年2月孟德爾遺傳規律的再發現1909年丹麥生物學家W.L.Johannsen把遺傳因子改名為基因（gene）；表現型：生物個體表現出來的性狀，如豌豆的高莖和矮莖；基因型：與表現型有關的基因組成，如高莖豌豆的基因型為DD或Dd，矮莖豌豆的基因型為dd；等位基因：控制相對性狀的基因，如D與d。第55頁，課件共64頁，創作于2023年2月題型分析與練習第56頁，課件共64頁，創作于2023年2月八、題型分析（一）已知某個體的基因型，求其產生配子的種類例1：AaBb產生幾種配子？

例2：AaBbCC產生幾種配子？例3：AaBbCc產生哪幾種配子？CAbBcCcabBCcCc→ABC→

ABc→

AbC→

Abc→aBC→aBc→abC→abcAa產生2種配子，Bb產生2種配子，AaBb產生配子2×2=4種Aa產生2種配子，Bb產生2種配子，CC產生1種配子，AaBbCC產生配子2×2×1=4種第57頁，課件共64頁，創作于2023年2月（二）已知親本的基因型，求子代基因型和表現型的種類例：AaBb×aaBb的后代基因型和表現型分別是幾種？親代：

Aa×aaBb×Bb

子代：

AaaaBBBbbb基因型：

2種3種表現型：

2種2種××=6種=4種第58頁，課件共64頁，創作于2023年2月（三）已知親本的基因型，求子代中某基因型個體所占的比例例：AaBb×aaBb，子代中Aabb所占的比例是多少？Aa×aaBb×Bb

?Aa?bb×=1/8

Aabb第59頁，課件共64頁，創作于2023年2月*例題．(2009·全國Ⅰ)已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數量相等，且F3的表現型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現感病植株的比例為(

)A．1/8

B．3/8

C．1/16

D．3/16B

第60頁，課件共64頁，創作于2023年2月（四）已知親本的基因型，求子代中某表現型個體所占的比例例：AaBb×aaBb，子代中雙顯性個體所占的比例是多少？親代Aa×aaBb×Bb

子代1Aa:1aa1BB:2Bb: