第第頁2022-2023學年河南省信陽市息縣八年級（下）期末物理試卷（含解析）2022-2023學年河南省信陽市息縣八年級（下）期末物理試卷

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）

1.下列估測最接近實際的是()

A.物理課本的質量約為

B.教室內大氣壓的數值約為

C.機械經過技術改進后，效率約為

D.中學生從一樓跑到三樓的過程中，克服重力做功大約

2.如圖所示，這是冰球錦標賽比賽的情景，下列說法正確的是不計空氣阻力()

A.被推出的冰球在水平冰面上滑行最終會停下來說明力是維持物體運動的原因

B.冰球在冰面上靜止時受到的重力和冰面對冰球的支持力是一對平衡力

C.冰球被擊出后由于受到慣性的作用繼續向前運動

D.運動員滑行的過程中受到的外力突然全部消失，運動員滑行的速度會越來越快

3.如圖所示，將鐵鎖用繩子懸掛起來，拉到自己的鼻子附近，松手后鐵鎖來回擺動。在擺動過程中，下列說法正確的是()

A.繩子對鐵鎖的拉力一直做功

B.鐵鎖在擺動過程中動能和重力勢能可以相互轉化

C.鐵鎖從高向低擺動時，動能轉化為重力勢能

D.鐵鎖上升的最大高度逐漸降低，是由于受到重力作用

4.關于教材實驗插圖的解釋，下列說法錯誤的是()

A.圖甲：探究杠桿的平衡條件B.圖乙：探究液體的壓強

C.圖丙：探究二力平衡的條件D.圖丁：探究影響動能大小的因素

5.如圖所示的工具中，使用時的杠桿類型與其它三者不同的是()

A.道釘撬B.火鉗

C.鋼絲鉗D.瓶蓋啟

6.如圖所示，這是小明在生活中經常遇到的一些場景，下列分析正確的是()

A.圖甲：手拿礦泉水瓶保持豎直不動，當越用力捏瓶時，瓶受到的摩擦力就越大

B.圖乙：水平推木箱，木箱未被推動，推力小于摩擦力

C.圖丙：人須在安全線外候車，是因為流體壓強與流速有關

D.圖丁：用滑輪組提升重物，可以省功

二、多選題（本大題共2小題，共4.0分）

7.如圖所示，兩個容器相同，內盛有濃度不同的鹽水，小夢將兩個相同的草莓分別放入其中，當草莓靜止時，兩容器中的液面恰好相平。則下列說法正確的是()

A.草莓在甲、乙兩容器中受到的浮力相等

B.甲容器中鹽水的密度大于乙容器中鹽水的密度

C.鹽水對乙容器底部的壓強較大

D.甲、乙兩容器對桌面的壓強相等

8.用如圖所示的滑輪組提升重物，將重的物體在內勻速提升，已知拉力為，不計繩重及摩擦，則提升重物的過程中()

A.做的有用功是

B.拉力的功率是

C.該滑輪組的機械效率是

D.動滑輪的重力為

第II卷（非選擇題）

三、填空題（本大題共6小題，共14.0分）

9.如圖所示，坐在小船中的人用力推另一艘小船時，發現自己坐的小船______選填“前進”“后退”或“不動”，這說明______。

10.“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員在軌演示了一系列炫酷又好玩的實驗。如圖所示，奧運頂流“冰墩墩”高調亮相，它在空間站上被航天員水平拋出后，沿拋出方向近似做勻速直線運動，這個現象可用學過的______知識來解釋；若改變“冰墩墩”拋出的方向，則它將______選填“仍然近似做勻速直線運動”“做加速運動”或“做減速運動”。

11.如圖所示，某公路發生一起交通事故，兩輛同向行駛的汽車發生“追尾”。汽車剎車后由于______仍撞到汽車；此時對汽車中的司機起保護作用的是______選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”。

12.大自然和生活中都蘊含著很多物理知識，如啄木鳥的喙很尖，可以增大______；鞋底有花紋，是用來增大______，起到防止打滑的作用；將窗戶的雙層玻璃間抽成真空，它主要起到隔熱______的作用。

13.如圖所示，一輛卡車在牽引力的作用下，沿平直公路勻速行駛了，則卡車牽引力做的功為______；卡車的車輪做得十分寬大是為了減小______；在剎車的過程中，卡車的動能______選填“增大”“減小”或“不變”。

14.如圖是一風景區的盤山公路，之所以要把上山的公路修成這般模樣，是因為盤山公路相當于簡單機械中的______，使用它可以______。

四、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）

15.如圖是小明起跑時的情景，請畫出他所受重力點為重心和右腳對地面摩擦力點為作用點的示意圖。

16.如圖所示是人走路的情形，可將人的腳視為一根杠桿。請在圖中畫出動力的力臂。

五、實驗探究題（本大題共3小題，共19.0分）

17.在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，小陽進行了如圖甲、乙、丙所示的實驗。

圖甲所示的實驗中，小陽用彈簧測力計水平拉動木塊，應使木塊沿水平木板做______運動，理由是______。

圖乙所示的實驗中，在木塊上加放砝碼的目的是______。

由圖甲、丙所示的實驗得出的結論是______。

18.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：

A.可能跟物體浸入液體的深度有關

B.可能跟物體的密度有關

C.可能跟物體浸入液體的體積有關

D.可能跟液體的密度有關

為了驗證上述猜想，小明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

本實驗中，鐵塊浸沒在水中受到的浮力是______；

鐵塊從位置到的過程中，彈簧測力計的示數減小，說明鐵塊受到的浮力______選填“減小”、“不變”或“增大”，可以驗證猜想______用字母表示是正確的；從位置到的過程中，彈簧測力計的示數不變，可以驗證猜想是______選填“正確”或“錯誤”的；

分析比較實驗、、，可以說明物體受到的浮力跟______有關；

要想探究猜想，你還需要增加的器材是______選填：“質量與鐵塊相同的鋁塊”“體積與鐵塊相同的銅塊”或“體積比鐵塊大的鉛塊”。

19.小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，他用質量不同的兩個鋼球和的質量大于，分別從不同的高度和靜止開始滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖所示。

小明實驗中是通過觀察______來判斷______選填“鋼球”或“木塊”的動能大小。若水平面絕對光滑，本實驗將______選填“能”或“不能”達到探究目的。

小明由甲、乙兩圖可得實驗結論：物體的動能大小與______有關。

木塊移動過程中，受到水平桌面的支持力對它______選填“做功”或“不做功”。甲、乙兩次實驗中，木塊滑行過程中克服摩擦力做的功分別為和，則______選填“”“”或“”。

小明根據甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質量有關，他的看法是______選填“正確”或“錯誤”的，理由是______。

小明聯想到“探究阻力對物體運動的影響”時，也用到了斜面，讓小車從同一斜面的頂端由靜止滑下，比較在不同表面滑行的距離如下表，小車在三個表面克服摩擦力做的功______選填“相等”或“不相等”。

表面毛巾棉布木板

摩擦力最大較大最小

小車運動距離最近較遠最遠

六、計算題（本大題共2小題，共17.0分）

20.中國第三艘航空母艦福建艦采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量約為，若在水面下方的地方有一個面積為的檢測孔，海水的密度取，取。求：

福建艦滿載時所受的浮力；

福建艦滿載時排開海水的體積；

在水面下方的檢測孔所受海水的壓力和壓強。

21.如圖所示，運動員在滑雪訓練后站在水平雪地上，已知運動員和滑雪板的總質量為，滑雪板與雪地的總接觸面積是。取

滑雪板的面積較大是為了______。

求此時滑雪板對水平雪地的壓強。

訓練場地豎直落差為，坡面長，運動員從起點到達終點用時，該過程中運動員受到的重力做的功是多少？該過程中重力做功的功率是多大？

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：一冊物理課本的質量約，所受的重力為，故A不符合實際；

B.教室內大氣壓的數值約為，故B不符合實際；

C.機械效率不可能達到，故C不符合實際；

D.中學生上三樓克服重力做功約為：，故D符合實際。

故選：。

首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。

此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。

2.【答案】

【解析】解：

A、被推出的冰球在水平冰面上滑行最終停下來，是因為冰球受到了摩擦力的作用，說明力改變了物體的運動狀態，故A錯誤；

B、冰球在冰面上靜止時受到的重力和冰面對冰球的支持力符合二力平衡的四個條件，是一對平衡力，故B正確；

C、冰球被擊出后由于具有慣性而繼續向前運動，慣性是一種性質，不是一種作用，故C錯誤；

D、運動員滑行的過程中受到的外力突然全部消失，運動員將做勻速直線運動，速度不變，故D錯誤。

故選：。

力是改變物體運動狀態的原因。

二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。

慣性是一種性質，不是一種作用。

根據牛頓第一定律分析。

此題考查了力與運動的關系、力作用的相互性、平衡力的辨別以及牛頓第一定律，是一道綜合性較強的題目。

3.【答案】

【解析】解：做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上通過的距離；鐵鎖來回擺動的過程中，沒有在拉力的方向上通過距離，繩子的拉力沒有做功，故A錯誤；

B.鐵鎖在擺動過程中，上升時動能轉化為重力勢能，下降時重力勢能轉化為動能，動能與重力勢能相互轉化，故B正確；

C.鐵鎖從高向低擺動時，質量不變，高度變小，重力勢能減少；質量不變，速度變大，動能增大，重力勢能轉化為動能，故C錯誤；

D.鐵鎖自由擺動的過程中，因為阻力作用，所以機械能最終會轉化為鐵鎖和空氣的內能，即機械能不守恒，所以鐵鎖上升的最大高度逐漸降低，故D錯誤。

故選：。

做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可；

鐵鎖上升過程中動能轉化為重力勢能；鐵鎖下落時重力勢能轉化為動能；

重力勢能大小的影響因素：質量和高度。質量越大，高度越高，重力勢能越大；動能大小的影響因素：質量和速度。質量越大，速度越大，動能越大；

鐵鎖自由擺動的過程中，會受到空氣阻力的作用。

本題考查了做功的必要因素、影響動能和重力勢能的因素，以及機械能的轉化等知識的理解和應用，涉及的知識點較多，但難度不大。

4.【答案】

【解析】解：、圖甲是杠桿平衡實驗探究器材，可以用來探究杠桿的平衡條件，圖乙是形壓強計，可以用來探究液體的壓強，圖丙實驗通過改變鉤碼的數量來探究二力平衡的條件，故ABC不符合題意；

D、該實驗器材是利用二力平衡原理探究滑動摩擦力的影響因素，不能用來探究影響動能大小的因素，故D符合題意。

故選：。

根據實驗中所揭示的實驗現象，判斷其所對應的解釋是否相符即可做出判斷。

本題考查了探究杠桿平衡條件、液體壓強、探究二力平衡條件以及探究摩擦力大小的實驗原理圖，是一道綜合性比較強的題目，但難度不大。

5.【答案】

【解析】解：火鉗在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；撬棒、鋼絲鉗、瓶蓋啟在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；故B與其它三個不同。

故選：。

結合圖片和生活經驗分析動力臂和阻力臂的大小關系，當動力臂大于阻力臂時，是省力杠桿；當動力臂小于阻力臂時，是費力杠桿；當動力臂等于阻力臂時，是等臂杠桿。

本題考查了杠桿的分類，杠桿主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

6.【答案】

【解析】解：、手拿小瓶保持豎直不動，小瓶豎直方向受力平衡，摩擦力等于重力，大小不變，故A錯誤；

B、水平推木箱，沒有推動，則木箱處于平衡狀態，在個水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力，即所受摩擦力與推力大小相等，故B錯誤；

C、流體流速大的地方壓強小，人候車時離列車太近，有被“吸”向列車的危險，故C正確；

D、使用任何機械都不省功，故D錯誤。

故選：。

物體不受力或受平衡力時保持靜止或勻速直線運動；

物體靜止或做勻速直線運動時，處于平衡狀態，所受到的力是一對平衡力；

流體的壓強與流速有關，流速越大的地方壓強越小；

滑輪組能省力，也能改變用力方向，但不能省功。

本題考查了大氣壓的應用、二力平衡條件的應用、流體壓強與流速的關系和使用機械不能省功等知識的理解和應用，綜合題，難度不大。

7.【答案】

【解析】解：、草莓在甲鹽水中懸浮，則；在乙鹽水中漂浮，則，由于草莓的重力相同，所以草莓在甲、乙兩液體中受到的浮力相等，故A正確；

B、草莓在甲鹽水中懸浮，則，在乙鹽水中漂浮，則，可知甲鹽水的密度較小，乙鹽水的密度較大，故B錯誤；

C、由知，乙鹽水的密度較大，深度相同，由可知，乙鹽水對容器底的壓強大，故C正確；

D、甲、乙兩個相同的容器，兩容器中液面恰好相平，由圖知，乙鹽水的體積較大，且乙鹽水的密度較大，由可知，乙鹽水的質量較大，則乙鹽水的重力較大，容器對水平面的壓力等于總重力，而，則乙容器的總重力大，對水平桌面的壓力較大，由可知，乙容器對水平面的壓強較大，故D錯誤。

故選：。

根據物體的浮沉條件判斷浮力的關系；

根據物體的浮沉情況判斷出物體密度與鹽水密度的關系；

根據得出容器底受到壓強的關系；

乙鹽水的密度較大，乙鹽水體積也較大，由可知，乙鹽水的質量較大，則乙鹽水的重力較大，容器對水平面的壓力等于總重力，底面積相同，根據可得出容器對桌面的壓強的關系。

本題主要考查了物體浮沉條件及液體壓強公式的應用，關鍵能夠根據浮沉情況判斷出液體的密度、所受浮力的關系。

8.【答案】

【解析】解：

A、克服物體重力做的有用功，故A正確；

B、由圖知，承擔重物繩子的段數，由和可得，總功，

拉力的功率，故B錯誤；

C、滑輪組的機械效率，故C正確；

D、不計繩重及摩擦，由可得，動滑輪重力，故D錯誤。

故選：。

根據計算有用功；

根據和計算總功，根據計算拉力的功率；

根據計算滑輪組的機械效率；

不計繩重及摩擦，根據計算動滑輪重力。

本題考查滑輪組的特點、繩端拉力、有用功、功率、機械效率計算公式的靈活應用，難度不大。

9.【答案】后退力的作用是相互的

【解析】解：坐在船中的人用力向前推動另一艘船時，發現自己坐的船向后退，說明人給船向左的作用力的同時，受到船給人向右的作用力，故力的作用是相互的。

故答案為：后退；力的作用是相互的。

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

本題主要考查力的作用相互性，屬于基礎性題目。

10.【答案】牛頓第一定律仍然近似做勻速直線運動

【解析】解：拋出的冰墩墩不受重力和阻力作用，由牛頓第一定律可知，沿拋出的方向做勻速直線運動；

若改變冰墩墩拋出的方向，冰墩墩的仍然不受力的作用，則它將仍然近似做勻速直線運動。

故選：牛頓第一定律；仍然近似做勻速直線運動。

牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

本題考查的是牛頓第一定律的應用，屬于基礎題。

11.【答案】慣性汽車頭枕

【解析】解：一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性，汽車剎車后由于慣性仍撞到汽車；

在車輛發生追尾時，汽車會加速向前行駛，汽車中的人由于慣性繼續保持原來的運動速度，會向后倒，此時車輛加速的壓力都集中在人體脆弱的頸部和頭部，而頭枕則對此起緩沖作用，保護人體頭部。

故答案為：慣性；汽車頭枕。

一切物體在任何時候都有保持原來運動狀態的性質，即一切物體在何情況下都具有慣性；

汽車從前面發生撞擊，對人起保護作用的是安全氣囊；從后面發生撞擊對人起保護作用的是汽車頭枕。

本題考查了慣性知識的應用，要熟練掌握相關的知識，會應用它解決生活中的實際問題，知道物理知識與生活息息相關。

12.【答案】壓強摩擦隔聲

【解析】解：大自然和生活中都蘊含著很多物理知識，如啄木鳥的喙很尖，通過減小受力面積達到增大壓強的目的；鞋底有花紋，是壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，起到防止打滑的作用；將窗戶的雙層玻璃間抽成真空，因為聲音不能在真空中傳播，因而它主要起到隔熱、隔聲的作用。

故答案為：壓強、摩擦、隔聲。

壓強與壓力和受力面積大小有關，摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關；真空不能傳聲。

本題考查改變壓強、摩擦的方法以及真空不能傳聲，屬于中檔題。

13.【答案】壓強減小

【解析】解：卡車牽引力做功為：。

卡車的車輪做的十分寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強。

在剎車過程中，卡車的質量不變，速度變小，動能減小。

故答案為：；壓強；減小。

根據求出功的大小。

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

動能的大小與質量、速度有關。

本題考查了動能的大小變化、減小壓強的方法和功的計算，是一道較為簡單的應用題。

14.【答案】斜面省力

【解析】解：斜面加長了運動距離，但可以省力，故盤山公路修成了斜面形；

故答案為：斜面，省力。

車經過盤山路時要向高處運動，所以我們可以從斜面模型上分析。使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時越費距離。

生活中應用了很多斜面模型，雖然費距離，但可以省力，減輕我們將物體提升時所需要的力。

15.【答案】解：小明受到重力方向豎直向下，由重心豎直向下畫有向線段，用表示；

由圖知，右腳向后蹬地，右腳對地面摩擦力方向向左，由作用點向左畫有向線段，用表示。如圖所示：

【解析】根據重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出重力的方向即可。

摩擦力是由于物體相互接觸，并且發生相對運動或者有相對運動的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。

畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據力的示意圖的要求作出力的示意圖。

16.【答案】解：從支點作力作用線的垂線段，即為動力的力臂，如下圖所示：

【解析】從支點到力的作用線的距離叫作力臂，據此進行解答。

本題考查了力臂的畫法，熟記力臂的概念是關鍵，難度不大，易于解答。

17.【答案】勻速直線勻速直線運動時，摩擦力大小與拉力大小相等改變木塊對木板的壓力滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

【解析】解：圖甲所示的實驗中，小陽用彈簧測力計水平拉動木塊，應使木塊沿水平木板做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件，摩擦力大小與拉力大小相等；

實驗中，木塊對支持面的壓力大小等于物體的重力大小，圖乙所示的實驗中，在木塊上加放砝碼的目的是改變木塊對木板的壓力；

由圖甲、丙所示的實驗可知，壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，測力計示不同，故得出的結論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

故答案為：勻速直線；勻速直線運動時，摩擦力大小與拉力大小相等；

改變木塊對木板的壓力；

滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

根據二力平衡的條件分析；

影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析回答。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查。

18.【答案】增大錯誤液體的密度體積與鐵塊相同的銅塊

【解析】解：由、知鐵塊浸沒在水中受到浮力的大小為：

；

由到的過程中，液體的密度不變，排開液體的體積變大，彈簧測力計的示數減小，說明鐵塊受到的浮力變大，由此可知，物體受到的浮力與物體浸入液體的體積有關，故可以驗證猜想是正確的；

從位置到的過程中，液體的密度不變，排開液體的體積不變，彈簧測力計的示數不變，說明鐵塊受到的浮力不變，由此可知，物體受到的浮力與深度無關，故可以驗證猜想是錯誤的；

分析比較實驗、、可知，液體的密度不同，排開液體的體積相同，彈簧測力計的示數不同，說明鐵塊受到的浮力不同，可以說明物體受到的浮力跟液體的密度有關；

要想探究猜想，即要驗證浮力大小與物體的密度的關系，需要保持液體的密度和排開液體的體積不變，改變物體的密度，所以需要選用體積與鐵塊相同的銅塊。

故答案為：；增大；；錯誤；液體的密度；體積與鐵塊相同的銅塊。

根據稱重法算出鐵塊浸沒在水中受到的浮力；

應用控制變量法分析圖、所示實驗與圖、所示實驗，根據實驗控制的變量與實驗現象得出實驗結論，然后分析答題；

分析比較、的相同量和不同量，根據控制變量法分析解答得出結論；

要驗證浮力大小與物體的密度的關系，保持液體的密度和排開液體的體積不變，改變物體的密度。

本題考查了探究浮力的大小跟哪些因素有關的實驗，操作簡單、現象明顯，實驗中要明確觀察的重點應放在觀察物體浸沒的程度、彈簧測力計的示數變化，并尋找它們之間的變化關系，最終分析出正確的結論。

19.【答案】木塊鋼球不能速度不做功正確丙圖中質量大的球到達水平面時的速度小，木塊移動的距離反而大，即球的動能大，說明動能大小還和質量有關相等

【解析】解：實驗中通過觀察木塊被撞擊后滑行的距離的大小來間接判斷鋼球動能的大小，該方法是轉換法；

若水平面絕對光滑，根據牛頓第一定律，木塊將永遠一直運動下去，沒有運動距離的遠近之分，就不能達到比較距離來比較動能的目的了；

甲、乙兩圖中小球的質量一定，初始高度不同，到達水平面的時的速度不同，對木塊做功多少不同，乙圖中速度小，木塊移動距離小，故可以得出結論：在質量一定時，速度越大，動能越大；

木塊移動過程中，受到水平桌面的支持力的方向是豎直向上的，木塊在水平方向上運動了距離，所以支持力不做功；

甲、乙兩次實驗中木塊被撞擊后滑行過程中所受摩擦力分別為、，因為在同種接觸面上，壓力不變時，摩擦力大小不變，故，，根據做功的公式，可知；

雖然甲、丙兩圖中沒有控制小球到達水平面時的速度相同沒有控制小球下落的高度相同，但丙圖中質量大的球到達水平面時的速度小，木塊移動的距離反而大，即球的動能大，說明動能大小還和質量有關，故小明的看法是正確的；

讓小車從同一高度由靜止下滑，根據決定重力勢能大小的因素，小車最初的重力勢能相同，下滑到水平面時的動能也相同，在不同的材料表面上運動時，最終停下來時，動能全部轉為內能，克服摩擦力做了多少功就有多少動能轉化為內能，所以，小車在三個表面克服摩擦力做功相等。

故答案為：木塊；鋼球；不能；速度；不做功；；正確；丙圖中質量大的球到達水平面時的速度小，木塊移動的距離反而大，即球的動能大，說明動能大小還和質量有關；相等。

此實驗把動能的大小轉換為木塊