八年級上冊Unit10SectionB2b信息化教學設計模板作者信息姓名*電話*學科英語年級八年級郵件*單位*教學設計教學主題Unit10SectionB2b(Book2)

一、教材分析

ThislessonisfromSectionBofunit10,It’sareadingmaterialaboutdecisionmaking.Thetopicisrelatedtostudents’

worriesandproblemsintheirdailylife.Soitcanincreasetheirinteresteasily.Thepassagemadeupwith3paragraphswhichmainlytalkaboutconsequences.AllactivitieshelpstudentspracticethenewtargetlanguageinSectionA.Bylearningthereadingmaterial,studentscouldknowhowtogiveadviceandpossiblesolutionsfortheproblemsintheirlife.二、學生分析

Besidestheanalysisofthematerial,toknowthestudents’

actuallevelbeforeteachingisalsoimportant.TheyhavelearnedhowtousethetargetlanguagetotalkaboutconsequencesinSectionA.TheyhavelearnedEnglishfornearly5years.Theyknowsomewordsandsimplesentences.ButIdon’tthinktheyhavemasteredthereadingstrategieswell.So,accordingtotheirfeaturesandactuallevel,Ithinktheyneedsomehelpespeciallyinlearningmethods.三、教學目標No.1.Knowledgeaims

Bylearningthepassage,theSscandevelop

theirvocabulary,andtheycanusesometargetlanguagestotalkaboutconsequencesfreely.No.2.Abilityaims

(1)ToencouragetheSstoguessthemeaningofthewordswiththehelpofthebasicknowledgeandthecontext(forexample,teenager)

(2)ToguideSstosetupusefulreadingstrategies,forexample,usingMind-maptounderstandthestructurebetter.

(3)Toimprovethestudent’sreadingability,suchasskimming,scanningreadingstrategies.No.3.Moral

aims.

Bylearningthepassage,theSscouldunderstandproblemsarenormalinlifeandtheycangetsomeideasdealingwiththemcorrectly.

3.Teachingkeypointanddifficultpoints

(1)Keypoint

TheSscanusethetargetlanguagetotalkaboutconsequences.(2)Difficultpoints

TheSscanusethetargetlanguagetotalkabouttheirfriends’

problemsandgivethemsuggestions,andwriteashortpassage.四、教學環境□簡易多媒體教學環境

□√交互式多媒體教學環境

□√網絡多媒體環境教學環境

□移動學習

□其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字1.觀看視頻、ppt課件、影音mp3、運用思維導圖及表格.2.在導入環節插入《英俊少年》的英文歌曲，引出本節課的教學點。對教學內容的講解，制作成精美實用的ppt課件用于教學，解決教學中的重難點。對聽力的處理，及時播放影音mp3。對課文的加深處理部分運用思維導圖。3.在導入環節插入《英俊少年》的英文歌曲，目的激發學生興趣。對教學內容的講解通過ppt呈現，使其直觀化，形象化，大容量，更好幫助學生對所學知識的簡單化。對聽力的處理，播放影音mp3，達到訓練學生聽力的目的。運用思維導圖及表格，幫助學生理清文章結構及思路，并在此基礎上復述文本。六、教學流程設計（可加行）教學環節（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）Step1Leading-in1.watchamovietotalkaboutproblemsandworries

。2.Matchthepictureswithphrases.

帶著以上問題觀看視頻，看完后回答問題

利用多媒體的視頻功能，激發學生的學習興趣，激活學生的背景知識。Step2

SkimmingTask1Skimming:Task2Scanning:Task3Scanning:Task4Scanning:

1.Predicting:

2.While-reading3.Post-reading利用PPT出示標題及插圖，在主旨句上設置動畫將其標識出來,并完成相關練習。Step3listening

Askthesstolisten

Listenandfillintheblanks播放影音mp3,并用ppt展示聽力任務和“抓取關鍵信息”的聽力小貼士，進一步加深學生對文本的理解。

Step4Scanning將課文內容分段進行處理，利用不同的形式讓學生理解文本，如第1段運用思維導圖、圖片及回答問題，第2段運用回答問題及判斷正誤；第3段運用表格。在讀中引導學生注意觀察單詞及重點詞組的應用，并加以練習。最后引導學生復述。認真閱讀每一段，完成老師布置的閱讀任務，加深對文本的理解；通過老師的講解，幫助學生記憶重點單詞和詞組的用法。通過PPT展示思維導圖、表格、圖片，用其設置不同的閱讀任務，幫助學生更好地理解課文。Step5practice

FillintheblankswiththephrasesintheboxDotheexercises對練習內容通過ppt呈現。Step6Conclusion

Asktheteamleadertochecktheexercises.Theteamleaderfollowswhattheteachersaid.通過ppt呈現答案及各小組得分情況。Step7homework

SurveyandWrite:surveyyourparentswhattheyworryabout.

Giveomepossiblesolutions.itwillgivestudentsachancetounderstandtheirparentsbetter.

運用ppt提供學生幾幅關于父母煩惱的圖片，并以此調查自己的父母，并寫出文章，達到學以致用的目的。七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教及學方式的創新等）200字左右

1.

充分利用小組教學，進行任務分配。在AcceptableLeading環節，利用PPT出示Focusontheproblemsandworriesinyourlife，讓學生在小組內Matchthepictureswithphrases，并選出代表匯報討論結果。2.運用多媒體輔助教學。（1）充分利用音頻和視頻，激發學生的學習興趣，如在導入環節播放《英俊少年》的英文歌曲的視頻，激活學生的學習興趣；在拓展提升環節次播放課文聽力錄音，讓學生進一步了解課文內容，熟知生活中的各種煩惱。（2）充分利用網絡資源搜索相關圖片及背景資料，讓學生可以對文章內容有更深的了解。3