教案系列大班語言教案《冬姑娘的禮物》含反思

大班語言教案《冬姑娘的禮物》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富詞語：無望、談天、贊美；能用有的……有的……的句式說句，培育幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性，通過欣賞散文，感受散文的內容和意境，通過學習散文、欣賞散文的美麗詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒熟悉大自然，喜愛大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感，快來看看幼兒園大班語言《冬姑娘的禮物》含反思教案吧。

活動目標：

1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2．豐富詞語：無望、談天、贊美；能用有的有的的句式說句，培育幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

3、通過學習散文、欣賞散文的美麗詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒熟悉大自然，喜愛大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感。

4、能簡潔復述散文內容，并進行角色表演。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

1、學問閱歷預備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

2、物質預備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片；無望、談天、贊美的字卡和有的有的的字條。

3、環境預備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程：

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂，引入課題。

2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：無望、談天、贊美；能用有的有的句式說話。

（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們肯定會喜愛她的禮物，是真的嗎?

（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰不喜愛她?為什么?

②她見人家不喜愛她，她覺得怎么樣?(出示無望的字卡)請幼兒做出無望的表情，引導他們用這個詞造句。

有誰喜愛她?為什么?她觀看幾位農夫在做什么?(出示談天的字卡)引導幼兒用談天這個詞造句。

（3）欣賞第三部分(最終部分)。

冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：有的有的引導幼兒用這個句式說話。

4、學習散文中美麗的詞句。(出示字條)詩中用了哪些美麗的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

5、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

小伴侶，雪對人類還有什么好處呢?

6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

活動延長：

了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓舞幼兒冬天不怕冷，樂觀英勇地參加體育熬煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出冬天到幼兒作品。節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

活動反思：

1、細節準備成敗。

我在活動中出示的字條“有的有的”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前預備時就知道這是錯誤的，可是為了便利能在一張紙上打印就忽視了，認為沒有多大關系。

活動終止以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要留意，細節能準備一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在訓練幼兒方面容不得老師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。

2、老師的提問要簡潔明白，語言要富有感染力。

活動中，老師應當充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與老師的互動中，進行有意向義的學習。真正優質的集體教學活動，應當是在細心預設的同時，靈敏的生成與調整。

也只有在有預備的調整中，幼兒的閱歷才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能消逝的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應當落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思索。我在這次活動中把握的比較好。

3、老師要感情的投入。

老師具有良好的語言素養、較高的分析文學作品的力量之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。老師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上老師的全情投入，信任演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因