長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年教師資格-保教知識與能力（幼兒）考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調整）答案解析附后第1卷一.單項選擇題(共15題)1.成人往往按照自己設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發展。這是因為在制定學前教育目標時未考慮到()。A.社會發展的需要B.教育方針C.教育政策D.學前兒童的需求2.學前兒童發展心理研究的最基本的方法是（??）A.實驗法B.談話法C.觀察法D.作品分析法3.小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是面條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（）。A.具體形象思維特點B.直觀行動思維特點C.象征性思維特點D.抽象邏輯思維特點4.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生了()學習。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態度5.關于學前兒童注意的發展，下列說法正確的是()。A.定向性注意隨年齡的增長占據越來越重要的地位B.有意注意的發展先于無意注意的發展C.定向性注意的發生先于選擇性注意的發生D.隨著年齡的增長，兒童選擇性注意的范圍逐漸擴大，定向性注意的范圍逐漸縮小6.福祿貝爾認為教育的目的在于（）。A.遵循兒童的自然成長規律B.全面發展C.喚醒人的內在精神本性D.發展兒童的“生命規則”7.幼兒認為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是（）。A.日歷的變化B.季節的變化C.鐘表的行走D.生活作息制度8.美國心理學家布盧姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結論：()是兒童智力發展最迅速的時期。A.0～3歲前B.1～4歲前C.2～5歲前D.5～6歲前9.下列不屬于游戲本質特征的是（）A.游戲是內在需要的自愿活動B.游戲是“日常生活”的表征C.游戲富有選設性的自足樂趣D.游戲有無規則并不重要10.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉。這是（）的表現。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性11.教師擬定教育活動目標時，以幼兒現有發展水平與可以達到的水平之間的差距為依據，這種做法體現的是（）。A.維果斯基的最近發展區理論B.班杜拉的觀察學習理論C.皮亞杰的認知發展階段論D.布魯納的發現教學法12.通過控制和改變幼兒的活動條件，以發現由此引起心理現象的有規律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間的聯系。這種研究方法稱為（）。A.測驗法B.實驗法C.觀察法D.調查法13.地震發生時，以下（）做法是錯誤的。A.組織幼兒選擇好躲避處避險B.不要讓幼兒跳樓C.用濕毛巾捂住口、鼻D.大難來臨，各自保命14.以下選項中不屬于幼兒常見的問題行為的是（）A.焦慮癥B.多動癥C.自閉癥D.語言發育遲緩15.表演游戲和角色游戲的區別主要是()。①游戲主題來源不同②游戲內容來源不同③游戲中情況的產生不同④游戲過程具有想象性和創造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第2卷一.單項選擇題(共15題)1.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）A.出生的第一年B.3~4歲C.5~6歲D.6~10歲2.現在的幼兒與幾十年前的幼兒某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等基本相同。這說明兒童心理發展的年齡特征具有（）。A.可變性B.整體性C.階段性D.穩定性3.“吃熟食、喝開水、勤洗手、曬衣被”主要是為了預防()。A.泌尿道感染B.麻疹C.手足口病D.齲齒4.嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發展，比小肌肉動作的發展（）A.晚B.早C.不明顯D.時間差不多5.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是()。A.感覺B.知覺C.記憶D.思維6.幼兒園應當制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間福時間不得少于（）小時。A.2.5B.3.0C.3.5D.4.07.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“教育活動的組織與實施過程是教師（）地開展工作的過程”。A.自主性B.創造性C.合理性D.靈活性8.一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍。這說明幼兒的繪畫具有（）。A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性9.兒童記憶容量的增加，主要在于()。A.記憶范圍的擴大B.記憶廣度的擴大C.工作記憶的出現D.把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展10.兒童學習語言的關鍵期是（）A.0~1歲B.1~3歲C.3~6歲D.5~6歲11.為保護幼兒脊柱，成人應該（）A.推薦幼兒用雙肩背包B.鼓勵幼兒睡硬床C.組織幼兒從高處往水泥地上跳D.要求幼兒長時間抬頭挺胸站立12.教師對兒童游戲的指導必須以（）為前提。A.豐富兒童生活經驗B.保證兒童游戲的特點C.間接指導D.完成教學要求13.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（）A.學校與家庭教育不一致所致B.幼兒園教育條件不夠好所致C.現在的醫療條件不夠好所致D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致14.幼兒園教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（）。A.與家長溝通，交流感情B.教孩子禮貌待人C.了解孩子的身心狀況D.提醒孩子盡早進入學習狀態15.對幼兒學習品質的正確理解是（）。A.活動過程中的態度和行為傾向B.活動過程中的學習速度C.活動過程中的知識積累D.活動過程中的道德品質第3卷一.單項選擇題(共15題)1.通過觀察別人的行為和活動，再以相同的方式做出反應的能力是（）A.一般能力B.創造能力C.模仿能力D.特殊能力2.皮亞杰的感知運動階段是指（）A.0~2歲B.2~7歲C.7?11歲D.11~15歲3.抽象邏輯思維的萌芽，出現在（）A.4.5~5.5歲B.4~5歲C.5~6歲D.6.5~7.5歲4.我國第一所公立幼稚師范學校一江西實驗幼師的創辦者是()A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門5.在幼小銜接過程中，應從根本上發展幼兒的智力，特別是智力的核心（）A.非智力因素B.掌握技能C.記憶知識D.思維能力6.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）A.依戀B.合作C.移情D.社會化7.幼兒形成數概念的關鍵是()。A.掌握數的順序B.知道數的實際意義C.掌握數的組成D.能辨數8.福祿貝爾認為教育的目的在于()。A.遵循兒童的自然成長規律B.全面發展C.喚醒人的內在精神本性D.發展兒童的“生命規則”9.幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為（）A.規則游戲B.結構游戲C.角色游戲D.表演游戲10.對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當的評價體現了評價的（）原則。A.—致性B.全面性C.目的性D.可比性11.認為幼兒教師首先是幼兒學習環境的創設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是()。A.行為主義B.建構主義C.精神分析D.成熟主義12.在幼兒園課程評價中，既是課程評價對象，又是課程評價主體的是（）A.教師和家長B.管理人員和教師C.教師和兒童D.管理人員和兒童13.現代幼兒教育中，教育者主要以“廣、博、淺”為準則，對幼兒進行全面發展的教育。這體現了（）特點。A.綜合性B.發展性C.啟蒙性D.活動性14.世界上第一部論述學前教育的專著是（）A.《母育學校》B.《愛彌兒》C.《社會契約論》D.《學記》15.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）A.為更好地促進幼兒發展提供依據B.為教師專業成長提供依據C.為建立幼兒檔案提供依據D.為檢查評比提供依據第1卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：D,2.正確答案：C,3.正確答案：B,4.正確答案：D,5.正確答案：C,6.正確答案：C,7.正確答案：D,8.正確答案：D,9.正確答案：D,10.正確答案：A,11.正確答案：A,12.正確答案：B,13.正確答案：D,14.正確答案：D,15.正確答案：A,第2卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：A,2.正確答案：D,3.正確答案：C,4.正確答案：B,5.正確答案：D,6.正確答案：C,7.正確答案：B,8.正確答案：D,9.正確答案：D,10.正確答案：B,11.正確答