心理健康教育教案幼兒大班作為幼兒園的老師，需要特殊關注孩子們的心理健康問題，并定期制定心理健康訓練教案。下面是我給大家帶來的心理健康訓練教案幼兒大班最新，歡迎大家閱讀轉發!

心理健康訓練教案幼兒大班篇1

活動目標：

1、關心幼兒了解自己可怕的事物，熟悉到英勇的重要性。

2、通過各種脫敏訓練使幼兒熟悉到變英勇的方法。

活動預備：

繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

活動過程：

一、老師給幼兒敘述一件自己可怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發覺了一只老鼠。覺得好可怕呀!老師最可怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺。”

二、老師提問

“小伴侶們，你們有沒有可怕的事情或東西?”鼓舞幼兒大膽發言。幼兒輪番發言，相互講解過去的經受，老師留意傾聽。

三、老師提問

“可怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得英勇?”

四、師幼爭論

“怎樣才會變得英勇?”幼兒自由發言。老師總結：

1、多學習學問，了解事物的原來面貌，了解某些小動物和我們人類的關系。

2、每天對著鏡子說“我最英勇!”

3、可怕時，自己對自己說：“我不怕、我不怕!”

4、英勇地把自己可怕的事情告知爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己可怕的東西或事情。

2、畫好后，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕?”，幼兒要大聲回答：“心得體會我不怕!”。反復數次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把可怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團丟進垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說：“現在自己還害不可怕?”共享活動前后的心情轉變。

活動延長：

大家一起整理整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱。

心理健康訓練教案幼兒大班篇2

活動目標：

1.引導幼兒樂觀爭論克服可怕的方法。

2.兩次的調查，讓幼兒發覺自己的成長變化。

活動預備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

活動過程：

一、觀賞故事，引出問題

1.師有感情地講故事。

2.故事里有哪些小動物，發生了什么事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)

3.生活問題：你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡，(2)睡一個房間，但是分床睡(3)分房睡)

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)

和幼兒一起爭論“統計表”上圖案的意思。

4.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

5.師幼共同觀看、總結。

有幾個小伴侶是分房睡的?有幾個小伴侶是分床誰的?有幾個小伴侶適合爸媽一起睡的?(師幼一起數數，老師在表格中用數字記錄)

二、聯系生活，綻開爭論

提問：

1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

幼：沒人跟我搶被子，很舒適。

一個人睡，有沒有可怕過呢?小結：一開頭可怕，漸漸地適應了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法。(幼兒爭論，說一說，老師隨即點擊相應圖片。)

三、連續觀賞故事，感受故事情節

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

幼：一起睡。

師：誰情愿把你可怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說)

師：現在感覺怎么樣?幼：心里舒適多了。不可怕了。

四、大膽嘗試

師：現在有沒有士氣，想自己睡一睡呢?

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

活動結束：

(“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說)

心理健康訓練教案幼兒大班篇3

活動目標：

1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調整自己的心情。

3、能大膽的表達自己的心情。

活動預備：

老師心情播報錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風、電視臺。

活動過程：

一、引導幼兒了解幾種基本的心情。

1、小伴侶，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節目叫作心情播報，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放老師心情播報錄像。

二、幼兒開展心情播報節目。

1、(出示自制麥克風)今日我們也要辦一個心晴播報節目，小伴侶可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小伴侶才可以關心你。

2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。

3、每組幼兒推舉一名代表出來在全班小伴侶面前進行心情播報。

三、聽故事，了解心情對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小伴侶說自己今日很難過，有的小伴侶說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小伴侶來聽一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、爭論：

(1)小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

(2)后來它的病是怎樣變好的?

(3)老師小結：哀痛、可怕、生氣的心情對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，難過、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得歡樂起來?

4、幼兒自由爭論。

5、請個別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。

四、我的快樂法寶。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作我的快樂法寶，小伴侶們可以把讓自己興奮起來的方法播報給大家一起共享。

心理健康訓練教案幼兒大班篇4

活動設計理念

“我從哪里來?”對孩子來說始終很神奇。當幼兒詢問家長時，敏感的話題經常讓父母感到尷尬并回避，而孩子奇怪???的天性并不由于家長的回避而消逝。因此，為了正面引導孩子的奇怪???心，依據孩子們身心進展的需要，從小培育孩子健康的心理，促進孩子身心健康成長，樹立健康的性心理，體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感，于是我設計了這次心理健康行訓練活動《呱呱落地》。

活動目標

1、引導幼兒科學地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長的過程。

2、體驗媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動班級

大班

活動預備

1、多媒體課件(受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片)

2、音樂《世上只有媽媽好》等

3、小沙包、彈力棉，每人一個袋子，可以綁在腰際

活動過程

一、暖身運動：種子長大

以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現種子生長的過程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結果。

設計意圖

以種子的生長過程來感染孩子，調動了孩子活動的樂觀性，排解緊急心情，創設一種輕松、開放、平安、暖和的氛圍，同時為下面的活動作了鋪墊。

二、肚臍眼的隱秘

1、肚臍眼是怎么來的?

2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的?

設計意圖

通過爭論、溝通，激發孩子對自己身體隱秘的愛好，從而對寶寶是怎么到媽媽肚子里去的布滿了奇怪???，真心流露出參加活動樂趣。

三、我從哪里來

1、爸爸的種子象什么?

2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結合在一起，變成了什么?

3、小圓球是怎么長大的?(了解臍帶的作用)

4、嬉戲：我來做媽媽。媽媽通過臍帶把養分傳送給寶寶，寶寶漸漸長大，體驗媽媽懷胎十月的辛苦。

一、二個月，小寶寶還很小，媽媽的肚子看不出來。

三、四個月，媽媽的肚子微微鼓起來了。(幼兒帶上大口袋)

五、六個月，寶寶漸漸的長大(放入棉花球、沙包)，摸一摸有什么感覺?站一站有什么感覺?

七、八個月，寶寶快速的長大(放入棉花球、沙包)，他在媽媽肚子里會做什么?

九、十個月，寶寶飛速的長大(放入棉花球、沙包)，媽媽又什么感覺?會給媽媽帶來什么不便利?

設計意圖

嬉戲《我來做媽媽》，幼兒充分體會著媽媽在孕育生命每個階段的艱辛，大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活，用動作表現出著自己在媽媽肚子里一點點長大的歡樂，內心的情感漸漸流露，釋放出來。

小結：(音樂：世上只有媽媽好)我們才做了一會媽媽就有這么多的感受，想想媽媽在這十個月中多辛苦啊。到了十個月，寶寶想看看這個漂亮的世界，想看看他的爸爸媽媽，于是在醫生阿姨的關心下，剪斷了和媽媽連在一起的臍帶，寶寶就誕生了。在寶寶的肚子上留下一個疤，這個疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這么來的。

設計意圖

隨著美麗的音樂，感受父母對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母，愛家庭的情感。借助音樂的感染力觸動孩子的心靈，有機地將健康訓練、心理訓練與社會訓練結合在一起，在愛的氛圍中達到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。

問題研討

在第三環節“我從哪里來”中，孩子們對小圓球是怎么長大的?懷孕會給媽媽帶來什么不便利?這兩個問題不那么熱衷回答，只有一位幼兒能樂觀的響應我的問題。當與孩子的互動冷場時，該怎樣適時的.進行氣氛調動，激發孩子的樂觀性，怎樣提高老師的臨場應變?是我們值得探討的一個問題

心理健康訓練教案幼兒大班篇5

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關懷父母、敬重長輩。

活動預備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

(一)觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結：

愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伴侶的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)觀賞愛的相冊

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《友愛的孩子，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

(一)觀賞課件并提問：

1、你看到的小伴侶是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)靜靜話愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延長：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，敬重長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

心理健康訓練教案幼兒大班篇6

活動目標

1.通過繪本的學習，讓幼兒知道什么是困難，在遇到因難時應當怎么辦。

2.訓練幼兒在生活和學習中遇到困難時，不驚慌、不急躁，查找解決問題的方法。

3.培育他們獨立意識和應對困難的士氣，使孩子具有應付困難的心理承受力量。

重點難點重點：

重點：培育他們獨立意識和應對困難的士氣，使孩子具有應付困難的心理承受力量。

難點：訓練幼兒在生活和學習中遇到困難時，不驚慌、不急躁，查找解決問題的方法。

活動預備

繪本PPT、電網。

活動過程

一、出示繪本封面，激發幼兒的學習愛好。

老師：小伴侶們，還有一個月我們就要畢業了，在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過，那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時你是怎么解決的呢?

今日老師帶來了一本很好看的繪本，故事里有個小動物也遇到了困難，那么，它是怎么做的呢?我們一起來看看發生了什么事情?

二、觀賞繪本

1.出示書面，問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。

——小熊為什么會掉進洞里?

弗洛格挖的洞深深的，小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，“撲通”一聲掉到了深深的，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?

小熊哭著喊道：“我餓了，我再也不能和老鼠釣魚了，再也看不到野兔伴侶了。”弗洛格沒有哭。他特別安靜的勸慰小熊，還告知小熊要英勇些!弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓舞自己。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?

鴨子發覺了，叫來老鼠，老鼠扛了一把長梯子到洞里，把他們救出來了。

小結：其實沒有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應當深呼吸、靜下來思索，怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用樂觀的心態去面對困難，并且戰勝困難。

三、挑戰困難(過電網)

1.介紹嬉戲內容

——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個困難，弗洛格試了好幾次都沒通過，請小伴侶們來試試，看小伴侶們能不能順當通過。

2.組織幼兒進行爭論，隨后進行嬉戲。

——現在，老師請小伴侶們一起爭論怎么樣才能平安通過這條電網路，請仔細思索后，就可以大膽試試了。

3.稍加難度(間隔縮小)，請幼兒進行挑戰。

小結：你們真棒，有幾位小伴侶一下子就過去了，看來剛才的那段路上的電網對小伴侶們來說，并不是很困難。我們一起來看看，接下來這段“路”會是怎樣的?

4.請勝利過關的幼兒共享勝利的閱歷，關心未通關的幼兒總結緣由，請失敗的幼兒再試一次。

——這次的“電網”，有些小伴侶不當心就觸碰了，但還是有小伴侶通過了，我們來聽一聽，他有什么通關秘訣。

5.在“電網”兩邊加上障礙物(鉆圈)，再次邀請幼兒嘗試。

——還有最終一段路，通過這段路，我們就能平安了。

小結：你們都是熱心腸的好孩子，關心弗洛格勝利的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰困難，遇到過不去的難關時，會靜下來思索想方法。弗洛格有你們這些好伴侶，它可真幸福。

活動反思

通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難，而困難是能克服的，訓練孩子克服依靠思想，明白困難并不行怕，重要的是鼓舞孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不驚慌、不急躁，心平氣和的以良好的心態去查找解決問題的方法。從而克服困難，戰勝困難，“經受風雨才難見彩虹!”

心理健康訓練教案幼兒大班篇7

活動目標

1、學會與同伴友好相處，知道興奮歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學會用樂觀的態度去面對生活，培育活潑開朗的性格。

活動預備

1、趣味練習-各種表情

2、區域活動預備

活動過程

一、教幼兒在日常生活中，學會掌握自己的心情和不當行為。

1、老師：今日小木偶來看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎?

來表示一下吧!(鼓掌歡迎)

2、小木偶帶來了很多精致的表情卡，小伴侶看一看，上面是什么表情呀?

(生氣、微笑、難過)小伴侶做一做這些表情。

3、現在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

4、老師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎?

5、幼兒看多媒體

6、提問：

(1)小伴侶喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會怎樣做呢?

(從早晨起床開頭說起，對比例子，幼兒說自己。)

(4)小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?

說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)老師：小伴侶知道生氣、難過、發脾氣為什么不好嗎?

你生氣的時候四周的人怎么樣?

7、老師小結：

小伴侶都知道任憑發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小伴侶，常常發脾