關于大學英語教師工作總結3篇

大學英語教師工作總結篇1

一、要做一名深受學生敬重與寵愛的教師，教師本人必需專業根底扎實，工作態度仔細負責，教學風格生動活潑，對待學生真誠熱忱，為人師表。

在課堂上，本人心情飽滿，布滿激情，聲音嘹亮清楚，授課時語音語調起伏變化，肢體語言豐富。不僅讓學生集中留意力，提高學習效率而且擅長引導學生心情，調動其積極性，使學生在課堂上更加投入。本著外語學院“聽說領先教學法“，“任務驅動教學法”和“交際教學法”的原則，本人上課時候特殊留意師生互動和聯系實際。常常組織小組爭論，鼓舞學生獨立發言，力求學生參加度到達100%。如在聽力教學中，每次課前布置教學任務，課上進展檢測，技巧講解中準時穿插聽力訓練，對于聽力過程中消失的生詞讓學生自己課前自查，課上朗讀并解釋意思，教師給與必要指導，準時總結規律。在文學教學中，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞匯結合起來，讓學生既擴大詞匯，同時又感受到學習的樂趣。同時在進展選段分析時，盡量拓展學生的思維，將文章主題與相關社會現象和文化結合起來，組織學生圍繞社會問題進展爭論，并給與肯定的指導，力求幫忙學生樹立良好的社會價值觀。如學習羅素的《我為什么而活》,給學生放映《活著》片段，讓學生結合社會現實探討人為什么而活，以及讀書究竟有什么用。學習《高傲與偏見》時，要求學生先了解的婚姻觀，并結合《蝸居》，引導學生樹立正確的婚姻觀。

課堂上本人是富有激情且嚴謹的教師，課后是學生親切、知心的朋友。學生們都喜愛在課堂外與我談天，溝通學習和生活心得。本人也總是準時獵取學生信息，獵取教學反應，并準時更新教學規劃。比方，06級畢業班同學在上了三周課后，有局部學生要求將教學重心轉到專業八級的輔導上，本人于是對全部三個班學生綻開了問卷調查，結果顯示99%的學生盼望教師能講解專八學問。雖然覺得學生有些短視，本人還是準時調整了教學規劃，花了大量時間搜集專八人文學問資料并自編了英、美國文學串講資料。在聽力測驗和專八學問自測中，發覺有個別學生因成績不抱負而心情低落，還有的個別學生有偏激和消極的想法，本人準時開導和鼓舞他們振作起來。對個別學生進展學習方法上的單獨輔導，或者給他們布置適當的額外學習任務。

本人堅信：教師不能只是教書匠，更應當是學生成長過程中的扶持者和引導者。無論是校外還是校內，無論是課堂內還是課堂外，教師都要通過各種方式來幫忙和鼓勵學生，促使學生養成主動式、探究式和合作式學習習慣，從而獲得學業勝利、就業勝利和將來的事業勝利。

二、在搞好教育教學實踐的同時，教師必需特別重視專業理論的學習和教學閱歷的總結，力爭在科研上多出成果。

本人很榮幸獲得外語學院李道順院長的青睞，被院長收為科研指導對象，李院長成為本人的科研導師。本人虛心求教，積極向上，追求進步，常常與李院長就科研工作進展相關溝通與學習，受益頗多。本人積極發揮外語學院科研骨干的帶頭作用，常常與同事就論文撰寫和教材編寫進展溝通。作為外語學院精品課程討論小組成員，積極爭論精品課程的建立問題，了解課程建立對科研的指導作用。

本人積極向本校科研十佳工學習，努力鉆研科研方法，力爭在科研上趕上并超越他們。科研突飛猛進。本學期共發表了9篇論文，其中《勝利素養教育下綜合英語精品課程建立探究》等3篇文章發表在《山東文學》、《時代文學》和《大家》北大核心期刊上；論文《改革專業英語考試模式推動勝利素養教育》發表在國家一級教育類權威期刊《中國校外教育》上；其他文章大都為本科學報論文如《湖北大學成人教育學院學報》、《湖北播送電視大學學報》、《濰坊教育學院學報》、《赤峰學院學報》等；本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫學問和投稿指南，撰寫了2篇高水平的全英語論文，并投稿相關國際會議，勝利通過審稿，將分別于20xx年6月和8月見刊，并將被EI和ISTP雙檢索。同時參加了3部英語專業本科教材的”編寫，分別是《大學英語寫作教程》，該書已經付梓，另2部《大學英語口語教程》（其次冊和第四冊）正在編寫中。

回憶過去，自己雖取得了一些成績，但還存在著一些問題。如：創新不夠，工作效率有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新的一年，新的起點，吾將不遺余力，不斷學習，不斷創新，爭取取得更大的成績。

大學英語教師工作總結篇2

20xx-20xx學年其次學期我主要擔當了12級文理本科五個院系每周12學時的視聽說及其綜合課程，并保質保量地完成了任務。現將本學期工作總結一下。

綜合課上，這學期我能夠做到更加深入地討論教法教材，以期收到更好地教學效果。抽空聽參與各類教學競賽的同事的課，讓我獲益匪淺；各高校的網絡在線課堂也成為了我學習和進步的園地。我也積極地參與了學校青年教師教學技能大賽，順當晉級決賽并獲得三等獎。本學期四月初，我們開頭了12級的四級考試前期輔導。我能夠與同事通力合作，查通過閱書籍，搜尋網絡與同事資源共享，并在網上貼吧郵箱等平臺為學生答疑。視聽說課上，我以瘋狂英語的理念鼓舞學生大膽地“說”，盡量給學生更大的自由發揮的空間和走上講臺熬煉和展現自我的時機，提高了他們的口語表達力量。在本學期，考慮到絕大局部學生們都有過級的需求，在加強聽、讀、寫、譯等根本功訓練的同時也讓學生應試技巧有肯定的了解。

在科研方面，我也熟悉到自己還有極大的提升余地，因此在閱讀了教學法類的專業書籍的根底上，本學期完成了一個省社科聯調研工程。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。

在今后的工作中，我想，要不斷提升教學水平，首先需要以學生的需求為導向，安排自己的教學內容和教法；其次是我們自己也需要應時而變，面臨大學英語專業化方向進展的趨勢，我們也要了解自己的強項，找到自己的進展方向，進而改良自己的教學。在科研上，先撇開職稱評審這一緣由不說，我們想要不斷提高自己的理論修養，就必需不斷地進展學習。部門去年的教學科研工作會議讓我更清晰地熟悉到，但凡科研方面走在前邊的同事，張教師，小華，常教師等，無疑是自己狠下功夫，大量地閱讀和不斷地學習的。張占國教師說，資料室的書小華讀

過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學習中，我也肯定會留意廣泛地閱讀各類書籍，不斷充實自己，以期在科研方面有長足的進步。以上是我本年度的工作小結。盼望通過我個人的努力和領導同事們得幫忙指導，我會在各個方面快速地成長起來。

大學英語教師工作總結篇3

本學期我主要擔當大專部英語專業(1)班英語精讀，(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任(1)、16(1)班輔導員。現將本學期的教學工作總結如下：

一、仔細鉆研教材，連續探究大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

1、本學期我擔當的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前仔細備課，鉆研教材，教學中能總結去年的閱歷，依據學生詳細狀況和需求力求在教學內容和方法上有所改良和突破。(1)班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀根底較好，但聽說力量差，語音也存在許多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的根本功訓練，還采納課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，準時指出問題，攻破難點。這些方法取得了肯定的效果。

2、為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在(2)(3)(4)班進展調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和學問特點在教學中主要采納對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題爭論。這些方式激發了學生的學習熱忱，活潑了課堂氣氛，一些男生也開頭喜愛說英語。除了口語表達，還注意抓學生筆頭的根本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習穩固提高詞匯語法根底。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

3、在兩門課中依據教材內容適中選取‘’走向將來、“跟我學”等教學錄象片幫助教學。為學生供應了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活潑了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。

4、教學中努力探究以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采納聽說法、爭論法、表演等方式調動學生積極性。留意引導學生積極思索，注意學問的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、表達原則等。學生的學習效率得到了提高。

二、在語言教學中留意文化學問的滲透。

依據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。

三、仔細使用電子教室，探究計算機幫助教學模式

1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前仔細備課，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格根據學校的要求進展。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進展大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。

2、依據課題適當使用電腦網絡幫助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋