高一物理教師工作計劃6篇高一物理教師工作計劃1

一、指導思想

新的學年我們要主動學習中華人民共和國教育部制定的一般高中《物理課程標準》(試驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養、對每一個學生負責的基本點出發,依據各校、各班學生的具體狀況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到進展和進步。

二、教學目標

通過新課教學，使學生把握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使學生把握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地把握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為到達高考要求打下堅實的基礎。

三、具體做法

1、以“本〞為本，以“綱〞為綱

“本〞指課本，“綱〞指《考試說明》。在物理基礎教學中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，“生動活潑〞

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體狀況導以耐煩的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓舞和幫助他們學習更多的學問，使他們到達更高的水平。總之，要使學生更深層次地把握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個學問點都把握的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精

發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據學生答題狀況，逐題分析，特殊“究錯〞題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

4、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

5、加強訓練，提高能力

要求學生答題必需嚴謹、規范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完好，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字表達的規范，專業術語和字符的精確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂〞，又不要“吊死在半路上〞，解題做到“一快、二準、三規范〞。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟識，以便提高學生高考答題的質量。

四、新課教學時間及授課按排:(20__年9月1日——20__年1月18日)

1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的連接2課時

2、第一章、力(共9課時)

第一節、緒論1課時

第二節、力，重力。1課時

第三節、彈力1課時

第四節、摩擦力1課時

第五節、力的合成1課時

第六節、力的分解1課時

第七節、補充受力分析1課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關命題人：楊智老師

3、第四章、物體的平衡(共7課時)

第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時

第二節、平衡

條件的應用1課時

第三節、補充正交分解法的思想1課時

第四節、補充多個物體平衡的實例

(隔離法、整體法)2課時

章節綜合講解1課時

試卷講評1課時

單元過關命題人：李勇老師

4、第二章、直線運動(共14課時)

第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

第二節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

第三節、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

第四節、加速度1課時

第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時

第九節、自由落體運動1課時

第十節、補充豎直上拋運動1課時

節綜合講解2課時

試卷講評1課時

各學問點和單元過關命題人：趙寶勝老師

期中考試

5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的轉變1課時

第二節、牛頓第二運動定律1課時

第三節、牛頓第三運動定律1課時

第四節、牛頓定律的應用2課時

第五節、超重與失重1課時

第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

章節綜合講解(連接體問題)2課時

試卷講評2課時

單元過關命題人：張有望老師

6、第五章、曲線運動(共11課時)

第一節、曲線運動的速度方向1課時

第二節、運動的合成與分解1課時

第三節、平拋運動及規律的應用2課時

第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時

第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時

章節綜合講解2課時

試卷講評2課時

單元過關命題人：邢淑芳老師

7、期末考試復習6課時

高一物理教師工作計劃2

一、開學伊始的思索：

新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：

1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規劃目標)

高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、進展思維、挖掘潛力、培育能力是全部物理老師共同關注的課題。

在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎學問及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度認識物理學的作用〞。

在操作領域方面提出“培育學生觀看、試驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規律的方法〞。對能力培育和科學方法教育規定具體要求。

在情意領域方面規定“培育學生學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克服困難、團結協作、勇于探究、主動進取的精神〞。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育〞。

培育學生的“五種能力〞，打好基礎，應對高考。

2、高一目標是什么?

高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的進展至關重要。

高一是基礎，特殊是本學期，是入門期。

是克服“物理難學〞、“懼怕物理〞心理的關鍵時期;

在學問上是基礎;

在學習興趣培育上;

學習方法指導上;

在培育規范上;

在良好學習習慣養成上。

3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?

新的課程改革的形勢和規范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續堅持“兩個不動搖〞。

新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡潔，教師教學方式要實現從“組織教學〞到“動機激發〞，從“講授學問〞到“主動求知〞，從“穩固學問〞到“自我實現〞的轉變，而轉變教學方式的目的又在于實現學生學習方式的轉變，實現學生“學會學習〞的目標。

高一物理教師工作計劃3

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論〞，進入到“課堂實踐、反思提升〞做好一切預備。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學〞，細心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習看法，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生學問基礎和思維能力的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞學生自己發覺問題，解決問題。培育學生自主發覺問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，親密師生關系，做學生可以信任的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的缺乏，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，表達課堂教學內容有層次性，增添每一個學生學習的興趣、信念，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、主動性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。根據學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格獨特，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成果有所提高。

高一物理教師工作計劃4

本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改良教學方法，到達最正確的教學效果。

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重愛護探究興趣，學習欲望;

2、強調學問的構建過程，注重培育物理試驗、科學探究能力;

3、強調基礎學問的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應到達的教學目標

本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠把握好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平常注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對學問點的記憶和穩固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改良教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，準時穩固，改良缺乏，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的動手試驗能力和用試驗解決物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外討論探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

五、教學討論的計劃

1、加強校本課程的討論，開發本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學中的長處與缺乏，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續教育的計劃充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。

高一物理教師工作計劃5

仔細落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改進展的新要求。根據學校教學工作計劃的要求，落實“學案導學〞和“分層教學“，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實“三講、三不講〞的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際狀況，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論〞，進入到“課堂實踐、反思提升〞做好一切預備。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學〞，細心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習看法，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生學問基礎和思維能力的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞學生自己發覺問題，解決問題。培育學生自主發覺問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，親密師生關系，做學生可以信任的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的缺乏，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，表達課堂教學內容有層次性，增添每一個學生學習的興趣、信念，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、主動性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。根據學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格獨特，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成果有所提高。

高一物理教師工作計劃6

指導思想

全面貫徹黨的教育方針,實施素養教育,根據學生現狀和部頒教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎學問,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發學生的智力,培育學生分析問題,解決問題的能力,以學生為中心,因材施教,分層教學,使學生具備良好的素養,大力提高學生的思維能力.

教學目標

通過教學,到達學生"三基"過關,能力增添的目的,學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創新作業》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培育學生喜愛物理,用物理學問去解決實際問題的習慣,到達提高學生的綜合素養的目的.

教學方法

課堂教學于課后輔導相結合,集體講授與個別輔導相結合,堅持每次課后有肯定量的作業,并