第頁共頁老師職業道德標準的心得體會優秀老師職業道德標準的心得體會篇一一愛崗敬業。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了老師這個職業，就應當把它當作自我的人惹事業來干。一個不熱愛自我的崗位，不熱愛自我的職業的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自我的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。老師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業，老師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二關愛學生。我來到特殊教育學校已經是第二學期了。相比擬普通學校，那里的孩子更需要老師的關心與愛心。“人之初、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關心。聾啞殘疾孩子天生與別人有差異，從而使他們變得孤僻、自卑等。假如沒有好的教育與足夠的關心，這些孩子很難安康的成長，包括身理和心理。特校的老師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自我的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。三教書育人。老師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。四為人師表。“學高為師，身正為范”，學問比他們人高，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析^p事物好壞的本領，他們往往是學習時連同老師的行為習慣也一并學了去。老師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何標準自我的言行。五終身學習。人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為老師那么停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自我！在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業道德標準》要求自我，做一名受家長歡送、學生喜歡的合格小學老師！老師職業道德標準的心得體會篇二“老師是太陽底下最崇高的事業”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的標準要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。當我認真學習《中小學老師職業道德標準》后，聯絡自我的教育教學理論，我認為老師的政治思想和道德品質集中體此刻老師職業職責心上，這種職責心主要體此刻以下幾個方面：一、對全體學生負責。老師教書育人應是應對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進展人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恫嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱____，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。”對后進生，做為老師要多加關愛，使他們可以在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。老師工作的示范性和學生所特有的向師性，使老師在學生心目中占有非常重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深化的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把老師看作學習、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。老師的人格影響，不僅僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。老師要把學生造就成一種什么人，自我尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自我就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自我必須熱愛勞動；要學生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠離粗俗。二、對學生將來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是老師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘假設出現不合格的學生難分清楚是哪一位老師的職責。老師這樣就是處在“無職責”位置上。教育是一個長期開展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今日不快樂，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應當成認，教育工作是辛苦的，老師每一天都進展著很多的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，修改作業，管理班級……重復性勞動單調而缺乏新穎感，刺激性。并且，目前老師社會地位和生活待遇相對較低。可是我們老師應當立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和那么響清，形正那么影直。”老師所傳授的知識，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授資料必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，那么非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許包含不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所理解理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的本領，才能完成了知識傳授的過程。所以，較強的綜合本領是老師素質中必不可少的局部。其中包括語言表達本領、教學本領、思想政治工作本領、組織管理本領和科學研究本領等等。這些本領與老師的教學理論和工作效率息息相關。加強這些本領的培養和訓練，即是時代的要求，也是老師完善自我和實現教學目的的要求。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力進步自我教育教學理論程度和理論本領。以奉獻精神和全心全意為人民效勞的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們老師“為了每位學生的開展”，每一位得到開展的學生都會給社會更大的奉獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師必須會贏得社會的豐厚回報。四、對老師的靈魂負責。《中小學老師職業道德標準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表此刻：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關心、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一齊來。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業夢想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人，這是對老師的崇高評價和完美贊譽。世人給老師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添榮耀。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業，僅有充滿了對老師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名老師，應當熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一局部學生，而冷淡或歧視另一局部學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。