2023年屆新高考語文備考復習：寫一篇48分作文不難（年）下面是我為大家整理的2023屆新高考語文備考復習：寫一篇48分作文不難（2023年）,供大家參考。

2023屆新高考語文備考復習寫一篇848分的考場作文不難

處在離高考只剩下不到100天的日子，作文如何備考，應該是語文二輪復習不能不重點思考的問題。原因已經擺在這里：作文分數60分！即使寫得不咋的，只要在這九十幾天的時間里稍微努點力，爭取45分這個全省平均分或者突破48分達到50分及以上，也不是不可能的！那么，從哪里突破呢？我談談我的備考理念和思考，希望能夠拋磚引玉。

一、今年高考作文會考什么？會如何考？

高考是最大的政治：為黨育才，為國育人！

根據各路英雄的匯總和權威人士的各種觀點，多數人認為，命題必須反映國家意志，弘揚時代精神。具體而言，就是要鮮明體現培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的總體要求，滲透社會主義核心價值觀，注重對學生進行價值引領，指向核心素養，弘揚時代主旋律，體現時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現中國特色社會主義進入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內容進行包裝，堅持信息切入、能力考查的原則。

具體到2023年高考作文命題，我認為仍將以立德樹人為鮮明導向，充分體現德智體美勞全面發展要求，著力加強關鍵能力考查，在保持命題總體穩定的前提下，優化試題情境設計，增強基礎性、綜合性、應用性、創新性，引導中學遵循教育規律，發展素質教育，助力學生健康成長、全面發展。具體而言，高考作文凸顯四大特點：

一是題材緊扣時代脈搏，體現很強的思想性。

二是題目符合考生實際，體現很強的貼近性。

三是命題符合全面育人的基本要求，體現很強的綜合性。

四是審題立意難度不大，考生人人有話說。

據此，我認為今年的高考作文從命題的形式上而言，仍然以材料+指令性作文要求為主。會不會建構真實的交際環境，也不一定，但一定會優化提示性材料、寫作指令要求，盡量具體明確，總之，在審題立意上，考生不致太為難，因為高考作文本質上是考查考生的如下能力：

1.思維能力（尤其是邏輯思維和批判思維）

2.表達能力（尤其是說理能力）

3.書寫能力（至少工整清晰、字數達標）

下面，我將上述三種能力展開來說

1.思維能力

體現在審題上，就是是否能夠符合（切合）題意準確概括出材料的主要涵義。

體現在作文上，（1）分析論證的行文、思路是否按照一定的邏輯來安排；（2）是否能夠根據確立的論點應用所掌握的相應的事例、引述所掌握的相應的道理展開分析論證；（3）對論點的分析論證是否體現一定的思辨力與批判精神（辯證分析：徐賁《明亮的對話公共說理十八講》、王鼎鈞《說理》）；（4）尊重我手寫我心與我的時代，行文中，尤其末尾應當依據原材料的提示去寫我、我們與時代、民族、國運、世道的關系。

2.表達能力

體現在審題上，就是能否旗幟鮮明地表達自己的觀點（論點）愛要大聲說出來：讓評卷老師看得到，看得懂！

體現在作文上，（1）選擇什么樣的語言表達自己的思考或感悟（迎接挑戰與迎接大挑戰；面對困境（挫折）與面對困厄（大挫折））；（2）就是能否應用準確、嚴密的語言分析論證自己確立的論點的正確性；（3）就是能否自圓其說，把理說清楚、說透徹，其支撐點是圍繞論點說為什么怎么辦，尤其是為什么，因為歸根到底，論說文就是說理的（絕大多數作文其實可以用追問為什么怎么辦的方法）；（4）適當運用一些有力的語言（《人民日報》許多金句可以擷?。?。

3.書寫能力

就是要求書寫做到規范、工整。

規范：（1）按規范漢字（包括標點符號）的書寫要求寫；（2）不寫或盡量不寫錯別字；（3）盡量不涂改、涂改符號要符合規范要求；（4）字數達標（不同得分的字數要求是不一樣的：4548分的作文字數必須達到800字；4952分的作文字數必須達到850字；要突破52分必須達到900字左右）。

工整：（1）至少字的筆劃要寫清晰、好辨認；（2）字體不過大，也不過小。

所以，不必枉費心機去猜作文題目，把上述三種能力練好了，寫一篇48分的作文，不難！這也是二輪作文復習的重點。

二、今年高考作文如何備考

（一）多實例分析，讓作文得分要素了然于胸

11關于審題思維

一般而言，作文題目給考生思考的材料，必須有清晰、明確的指向性，即材料的涵義、寫作的指令是非常具體而明確的。所以，在審題上高考作文難度不會很大，只要準確理解材料的涵義、按照題目的指令作文就可以保證符合題意而不偏題、不走題。

請看近幾年高考作文試題（以我省考生參加的高考試卷為例）：

年份

試題

思維

作文要求

情境

2023閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及體育之效時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思辨色彩濃厚；需要從材料中提煉出啟示的涵義；材料、寫作任務指令具體、明確。

1.要求根據材料準確提煉出啟示意義；

2.結合材料寫作文；

3.體現考生自己的感受和思考。

沒有設置2023閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為春秋五霸之首。孔子說：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。司馬遷說：天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思維開放；無論選擇哪一個，都不存在高低優劣之分；材料、寫作任務指令具體、明確1.結合材料寫發言稿；

2.根據材料提供的三人選擇一個感觸最深的人談；

3.體現考生自己的感受和思考。

交際語境特征明顯（（班級讀書會），要求寫作發言稿

2023閱讀下面的材料，根據要求寫作。

民生在勤，勤則不匱，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。夙興夜寐，灑掃庭內，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：我們學習這么忙，勞動太占時間了!有的說：科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!也有的說：勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校(統稱復興中學)同學寫一篇演講稿，倡議大家熱愛勞動，從我做起，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料與倡議主題之間的思考方向比較模糊，但寫作任務指令明確1.結合材料寫演講稿；

2.主題是：熱愛勞動；倡議勞動并提出希望和建議

3.體現考生對勞動的認知和思考。

交際語境特征明顯（面向本校同學演講），要求寫作演講稿再次重申：高考作文審題應該不是問題，換句話說，不會為難考生！因為作文要考查的是考生的思維、表達和書寫能力！

另外提示一點：高考題目本身往往包含思辨色彩和批判性思維的特點，這是近幾年高考作文命題的基本特征，個人認為，這個命題趨勢仍將延續。防止考生出現過度聯想的毛病是審題訓練的重點。

2.三大能力養成：每次訓練前和后都讓學生熟悉和填寫相關內容（洗腦）

著重訓練如下能力：

（1）邏輯思維能力：體現在考生能夠根據自己的長處安排行文思路。（實用方法：追問和反問）

這里列舉梅州一模優秀作文的提綱做個解釋：

示例11：

標題：以堅毅之光，啟抵抗之魂第一段：引述材料+提出論點（朝抵抗力最大的路徑走）

第二段：分論點（1）：堅毅是攀爬抵抗力大的高山的法寶（《倔強》、《行路難》、歌德等名言或事例）

第三段：分論點（2）：自強是潛入抵抗力大的深海的供氧劑（天行健名言、谷愛凌）

第四段：分論點（3）執著是翻越抵抗力大的籬笆的墊腳石（蘇軾、諸葛亮、韓愈等）

第五段：總述：站在兩個一百年的歷史交匯點，作為新青年的我們更應以千磨萬擊還堅勁，任（耳）爾東西南北風的堅毅、不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻（香）的執著，（少了自信的總述）擎起中華儀劍，朝著抵抗力最大的方向昂首前進！

這是追問怎么辦？，采用典型的并列式邏輯結構，全文約900字，全文圍繞怎么辦展開說理，思路很清晰，展現了較充分、嚴密的分析論證，其思維能力是比較強的。當然，本文的書寫錯漏較多，但對于普通學生而言，能做到這一點已經很不錯了，我給他打了53分的高分。

示例22：

標題：不懼怕抵抗阻力，勇擔時代大任第一段：引述材料+論點（我們也應該向孔子學習，不懼怕抵抗阻力，勇擔時代大任）

第二段：論述這樣做的益處（對個人、社會、國家，魯迅例，敘議結合）

第三段：論述如何做（1）：要堅定信念，不畏阻撓，不輕易退縮（蘇翊鳴例，敘議結合）

第四段：論述如何做（2）：應心系家國，勇擔時代大任（錢學森、張桂梅、謝軍等）

第五段：結論（日出東方，其道大光，中國正走在蓬勃發展的道路上，新時代青年將踏上抵抗力大的路，勇擔時代大任，為祖國貢獻自己的力量！）

仍然是追問，但這個同學比較精明一些，他追問、要解決兩個問題：先談有何益處，再談怎么辦。將論證結構變為層遞式，體現了論證的層次性。而且分析論證能夠敘議結合，體現了考生較好的分析能力；書寫也規范、整潔。我給的分數是52分。

示例33：

標題：努力學習，肩負重任第一段：引述材料+論點（我選擇孔子的朝抵抗力最大的路徑走，努力學習，肩負重任。）

第二段：需要擁有頑強的意志力（百年奮斗史，假設論證）

第三段：如果沒有頑強的意志力，難負重任而放棄第四段：抵抗力小可及時享樂，但今天的安寧生活因何而來？第五段：結論：聯系當今國內國際形勢，發出號召：朝抵抗力最大的路徑走，報效祖國，興我華夏！

這位考生很有論辯意識，同時體現了較好的邏輯思維。它采用的是正反對比式展開分析論證，同時又兩次應用假設論證，論述朝抵抗力大的路徑走必須有頑強的意志力及其必要性。我給他50分。但標題和論點有點模糊（既說朝抵抗力最大的路徑走，又說要努力學習，肩負重任，到底要論證哪一個？有投機之嫌），而且，本文雖然也是追問怎樣做，作者認為只要有頑強的意志力即可，但從常理而言，要走抵抗力大的路徑，單純靠頑強的

意志力是行不通（不符合常理），所以，理還是說得不夠嚴密、全面的，分析論證不夠嚴謹，這樣就很難說服評卷老師：其實也反映出當下不少考生說理能力還有待提高。

（2）批判性分析論證能力：包括讓作文至少看上去分析論證比較有理。這就要教給學生事例分析方法如何綜合運用（由果溯因、假設、對比、類比、引用、敘議結合等）。如：

無論強弱，邁出關鍵一度，恒常鍛煉，才是我輩當持之準則?！?1℃，是破冰的溫度；37℃+1℃，是孵化的溫度；99℃+1℃，是升華的溫度。在弱與強之間，加上關鍵一度鍛煉，強和弱就會轉化。（類比）當年，毛澤東大膽論斷，弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。孟德斯鳩也說過，大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。（引證）因為，（由果溯因）同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。而人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰，只要你敢于邁出鍛煉這一度。（2023年新高考1卷下水文片段）

（3）如何把話說得有時代感、或家國情懷：牢記結尾或倒二段由寫個人（個體）到寫國家、國際、全人類等。如：

古語云：生之大道，乃自知也。可見，人要成功，國要富強，就應該深諳事理盛衰法則，參透轉換之要義。平衡心態，找準定位身處頹勢和弱態，切記砥礪奮進、鐵處磨成針、破繭成蝶；占據上風時，莫忘謙卑敬畏、防微杜漸、防潰蟻穴。懷想積貧積弱的華夏兒女歷經多少艱辛方讓東方雄獅蘇醒，轉弱為強。如今，盛世繁華，國泰民安，更應警惕國際格局強勢洗牌下的危機四伏，保持最大的不濫用其強的清醒與不爭強爭霸，謙虛內斂，圖恒久穩強的大國之路。

天行健，君子以自強不息。當下恰逢世紀疫情與百年變局。征途漫漫，任重道遠，唯有奮斗。作為新時代青年，我們要剔除驕橫與安逸，居安思危，牢記使命，聆聽時代脈搏，讓自強進而強國的腳步馳而不息?。?023年高考1卷下水文片段）

上述能力可以用一張表格來體現。用在實戰中，無論是實例分析還是作文訓練，引導