關于老帶工作計劃4篇

老帶工作規劃篇1

我校本年度新進教師多，且大局部為非師范院校畢業生。而他們在教學一線充當著主力軍作用，但由于缺乏教學實踐閱歷，教學效果受到肯定影響。為使新教師能盡快成長，經學校討論打算，開展“老帶新”結對幫扶活動，為此，作新教師培育工作規劃如下：

一、堅持實行集體培訓制度

通過實行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進展培訓。學習老教師的教學閱歷和教學方法。

二、不定期進展新老教師雙向聽課

常常進展新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講

課，特殊是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學閱歷和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠準時發覺新教師教學中存在的缺乏，進展傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法討論

要求新教師每學期要進展教學工作總結，特殊是總結教學法的心得體會，在教研組內進展溝通和討論。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業理論學習

針對青年教師自身的缺乏，在老教師的指導下，有規劃地學習專業理論學問，不斷提高業務素養，更好地完成教學工作。

五、建立教師教學水平紀錄

對新教師的教學效果，進展記載并長期保存。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進展評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

“老帶新”結對幫扶規劃

老帶工作規劃篇2

20xx-20xx學年度其次學期已悄然降臨，回憶上一學期，學期初制定的老帶新已根本實現，通過開展“以老帶新”工作，使劉志偉教師較快進入教師角色，并適應了我校的工作環境、生活節奏，避開了工作中走彎路、效率低下現象。在這一學期的工作中，我要一如既往的帶著著劉志偉教師不斷地完善自我，提高其業務水平，使她更好地效勞于教育、教學工作。為了連續提高新教師的教學水平，我高一英語教研組在新學期伊始制定了新的`以老帶新教師培育規劃。其詳細規劃如下:

一、老帶新分組安排

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術文教師與葉家成一組;呂立穩教師與朱麗麗一組。

二、堅持實行集體備課集體教研制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地把握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學閱歷和教學方法。集體備課要求用外語進展，老教師梳理講課思路，再由年輕教師進展表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周一下午進展集體教研，能夠使新教師精確的把握課程進度，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長。

三、標準教案的書寫。

教案是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前預備”，在重視常規備課的同時，要引領和鼓舞新教師凸現共性，構建共性化有特色的教學方案，做到青出于藍而勝于藍。作為師父，我將堅持每周批閱一次劉志偉教師的教案，從教學目標的設定，教學重難點的形成，教學流程的設計。批閱后再讓其上課，課后讓其書寫教學反思，談談每一堂課后的教學感想。

四、開展教學法討論

仔細鉆研業務，討論教法。假如說教案是課堂實踐活動的“術前預備”，那么，教學方法就是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”。教法在課堂實踐活動中起著重要的作用。在這一學期的教學工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學方法毫無保存的傳授給劉志偉教師，盼望劉志偉教師能高效地將這些教法在其實際教學中應用。

五、不定期進展新老教師雙向聽課

常常進展新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，學到老教師的教學態度、教學閱歷和教學風格。并且能做到學以致用，將學到的教學方法，教學風格因地制宜的應用到以后的實際教學當中，促使自己快速的成長起來。老教師在聽新教師課的過程中，能夠準時發覺新教師教學中存在的缺乏，進展傳幫帶，促進新教師的成長。

六、加強專業理論學習

針對新教師自身的缺乏，在老教師的指導下，有規劃地學習專業理論學問，不斷提高業務素養，更好地完成教學工作。在課堂教學中，應注意自主、互動、體驗、進展等新的課程理念的貫徹落實。詳細說就是課堂上應做到:“四轉六讓”，課堂教學要突出“兩個中心”，貫徹“六項教學策略”。

七、建立教師教學水平紀錄

對新教師的教學效果，進展記載并長期保存。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進展評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

老帶工作規劃篇3

**幼兒園20xx——20xx學年老帶新規劃

執筆人：***

一、指導工程：如何開展中班表演嬉戲/

二、指導對象：***

三、起止時間：20xx年9月——20xx年7月

四、詳細規劃安排：

1、和***教師一起商討，確定指導工程。

2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際進展水平。

3、制定指導規劃：

●確定表演嬉戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演嬉戲學年規劃。

●收集表演材料，制做表演道具。

●通過多種形式對嬉戲活動進展指導，共同反思在嬉戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的表現。針對問題查找解決方案，調整組織指導方式，提高幼兒玩表演嬉戲的水平。

4、整理有關資料，進展老帶新總結。

老帶工作規劃篇4

一、指導工程：

如何開展中班表演嬉戲？

二、指導對象：

xxx

三、起止時間：

20xx年xx月——20xx年xx月

四、詳細規劃安排：

1、和xxx教師一起商討，確定指導工程。

2、學習《綱要》、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際進展水平。

3、制定指導規劃：

確定表演嬉戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演嬉戲學