幼兒園大班教案《看圖識字、組詞、造句》含反思_第1頁
幼兒園大班教案《看圖識字、組詞、造句》含反思_第2頁
幼兒園大班教案《看圖識字、組詞、造句》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班教案《看圖識字、組詞、造句》含反思1.教學目標：（1）了解漢語中常見的部首及其偏旁構(gòu)成；（2）識別常見的漢字，并能正確組詞造句；（3）培育同學察看本領(lǐng)，提高同學的語文水平。2.教學重點：（1）認得常見的漢字部首及偏旁；（2）學習識別常見的漢字；（3）將漢字構(gòu)成詞語，造句；（4）培育同學察看本領(lǐng)和實際運用本領(lǐng)。3.教學難點：（1）如何讓同學牢記漢字的部首和結(jié)構(gòu)；（2）如何讓同學能夠嫻熟地構(gòu)成詞語和造句。4.教學準備：（1）老師準備：黑板、白板、筆、教材、輔佑襄助教具（圖畫、卡片等）；（2）同學準備：學習用品（筆、本子等）。5.教學過程：第一步：導入老師出示一些常見的漢字，讓同學嘗試本身寫出來，看看哪些同學可以正確書寫。第二步：呈現(xiàn)老師出示一些常見部首及其偏旁，讓同學看圖識字，同時老師可以幫忙同學記憶全部的部首及其偏旁。第三步：輔佑襄助教學老師出示一些組合好的單詞，并引導同學發(fā)覺漢字的規(guī)律，如“兒童”中“童”字的下面是“?”字，“花兒”中“兒”字的下面是“?”字。第四步：練習老師在黑板上出示一些單詞，讓同學猜想這些單詞的意思，并用這些單詞造句。同時，老師可以在白板上出示一些圖片，讓同學猜想圖片背后的意思，并用單詞造句。第五步：相互檢查老師可以讓同學相互檢查詞語和句子，看他們是否使用了正確的部首和偏旁。第六步：總結(jié)老師可以總結(jié)同學對漢字的認得，以及他們所學到的全部漢字和部首。6.總結(jié)反思：本次教學中，我嘗試讓孩子們通過看圖識字、組詞造句的方式來學習漢字，這樣的方法可以使孩子們更好地記住漢字的部首和結(jié)構(gòu)，并能夠嫻熟地運用所學到的漢字。同時，這也可以培育孩子們的察看本領(lǐng)和實際運用本領(lǐng)。不過，在教學過程中，我發(fā)覺還有一些需要改進的地方。首先，我需要更好地照料那些語言障礙的孩子，幫忙他們更好地理解所學內(nèi)容的意義；其次，我需要更好地協(xié)調(diào)教學進度和孩子們的學習速度，以確保全部孩子都能夠緊跟進度學習。總之，通過這次教

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