第2頁共2頁幼兒園語言游戲活動方案設計步驟教學目標：1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。教學準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機教學重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。教學過程：1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。2、認識紅紅(1)介紹紅紅(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認識東東(1)觀察東東，說說對東東的感受。(2)友愛教育，勸說東東。(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。(5)說說東東自己會做的事。(6)說說夸贊的話。4、介紹自己(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。教學結束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。幼兒園語言游戲活動方案設計步驟（二）活動目標：1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。活動準備：1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。活動過程：(一)經驗回憶，引起興趣1、引起興趣：現在是什么季節?春天是個美麗的季節，對不對?它漂亮在哪里?2、提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是?說說，你喜歡什么樣子的家呢?(二)看看說說，初步感知1、出示背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?2、看看說說，感知理解(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?3、欣賞兒歌，理解內容(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?(2)你最喜歡哪個家?為什么?(三)理解創作，分享快樂1、再次欣賞，詩歌里說："藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家"，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?2、幼兒自由討論，教師指導。3、幼兒自由發言，教師提升組合。4、教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎?各環境滲透：在教室環境布置中，幼兒在區角活動中(美術區)制作的一些關于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。區角活動中(語言區)的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。附詩歌：《家》藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊!仿編：藍藍的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊!幼兒園語言游戲活動方案設計步驟（三）活動目標：1、理解故事內容，感知故事的主要結構。2、創編故事內容。3、體驗創編故事的樂趣。活動準備：1、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動過程：一、導入活動：(出示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：(1)看(教師演示動畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節?發生了什么事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)三、仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發生什么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事(1)引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自