教學內容第二章第1課地形地勢特征主備人：課時：第1課時教學目標1.運用中國地形圖和相關資料，說出我國地形的主要特征2.了解我國各類地形所占的比重，尤其是高原、山地和平原所占的比重。3.運用中國地形圖和地形剖面圖，說出我國地勢的主要特征，了解各階梯的地形種類及主要特征。教學重點、難點地形地勢的特征及其對經濟發展的影響山區的發展方向教學環節教師活動學生活動集體備課修改意見復習導入導入：

通過學習知道，我們的祖國國土遼闊、人口眾多、民族團結。不同地區的人們生產方式多樣，風俗習慣各異。我們不禁要問：為什么會有這些差異呢？其實，這些差異與各地不同的自然環境有著密切的關系。所以，今天我們就來學習我國的自然環境情況之一：中國的地形地勢特征。。了解一下學習的知識、技能與情感目標新課教學一、地勢西高東低讀圖2-1-1：1.結合沿36°N地形剖面圖，說說從A點到B點海拔是怎樣變化的。2.看看圖中顏色明顯分為哪三大層次，對照高度表，說說我國地勢有何特點。青藏高原是第一級階梯，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之稱；從青藏高原向北、向東，進入我國地勢的第二級階梯，海拔下到1000—2000米，地形以高原和盆地為主；第二級階梯以東，地形以平原和丘陵為主，是我國地勢的第三級階梯。思考——我國地勢特征對東西部之間的交通可能產生哪些影響？地勢西高東低，使河流自西向東流，溝通了東西部之間的水上交通，方便了沿海和內陸的聯系。二、地形復雜多樣（展示五種地形圖）這就是陸地上五種基本地形，那么在我國地形圖上能否找到這五種地形？讀上面兩圖：1.說出我國哪些地形類型的面積比例大，哪些小。2.指出我國平原和盆地的主要分布區。3.山區都包括哪些地形類型？活動：小組合作，討論分析——山地、高原面積廣對人類活動的影響。有利的一面：種植林業、開發資源、發展多種經營、發展旅游不利的一面：交通不便、容易發生泥石流、滑坡等地質災害。學生了解概念，從而有助于學習

學生討論總結答案：

我國地勢西高東低

閱讀“中國地形”圖，明確不同顏色所代表的地形、海拔高度。根據顏色的分布總結我國地勢的特點。學生閱讀，了解東海大陸架。

學生了解概念，從而有助于學習學生回答：高原、山地、盆地、丘陵、平原思考我國山區面積廣大對人類的有利和不利的影響。板書設計一、地形1、地形特征：地形復雜多樣高原山地面積廣大2、對經濟發展的影響：3.地勢特征：西高東低呈三級階梯分布作業設置復習識記本節課知識點，預習“主要地形區”。課后反思學情分析八年級的學生，學習能力較強、平時喜歡競爭，民主氣氛較濃、具有一定的自主學習能力和合作探究的精神，且思維能力有了進一步的發展，他們正處于渴望求知的發展期，通過等多媒體形式展示中國地形地勢特征有關問題，可以讓不同的學生會從中獲得不同的體驗，但是八年級的學生掌握的知識畢竟有限，本課涉內容對河流、氣候、交通、水能內容，學生理解較難，教師在講課的過程中應該適當補充。《中國的地形地勢特征》效果分析在教學過程中，使用了通俗易懂的語言講解使難懂的概念簡單化、生活化，便于幫助學生了解有關概念，對教學中的難點在講解理論的基礎上舉行出了學生身邊的例子，從而讓學生方便理解，將難點化解，達到了教學效果。自然地理知識是學習區域地理的基礎和核心內容之一。了解我國自然環境的基本特征是中國地理的一個基本目標。只有了解了我國自然環境的基本特征，才能認識我國的人文地理特征以及區域發展差異。由于地理位置獨特、疆域遼闊，我國具有亞洲自然環境的基本特點一復雜多樣。本節教材編寫充分考慮與第一章的銜接以及七年級下冊有關亞洲內容的呼應，教學中要充分引導學生回顧相關知識，分析問題。從本章教學目標看，對于自然環境的基本特征需要引導學生從兩個方面作進一步了解,有利的一面和不利的一面。過去可能重視有利的一面而輕視不利的一面，現在應該對這兩個方面作客觀的描述.引導學生通過對自然環境的學習激發對祖國大好河山的自豪感，也培養對不利條件的憂患意識。課時練習一、選擇題（下列各題四個選項中，只有一項符合題意，請將各題正確選項填在后面的括號內）讀我國沿北緯32°地形剖面圖，回答1、2題。1.該圖反映出我國地勢特點是（）A.西高東低B.東高西低C.中部高四周低D.中部低四周高2.圖中為我國地勢第一、二級階梯分界線的是（）A.四川盆地B.橫斷山脈C.巫山D.長江中下游平原3.下列關于我國地形特征的說法正確的是（）A.地形多種多樣，盆地面積廣大B.地形復雜多樣，高原、山地面積廣大C.地形多種多樣，平原面積廣大D.地形多種多樣，盆地、丘陵面積廣大4.關于山區的敘述，不正確的是（）A.地形崎嶇不平B.交通不便C.不利于發展種植業D.不利于發展林業5.下列山脈既屬于東北—西南走向又位于我國地勢第二、三級階梯分界線上的是（）A.阿爾泰山B.天山C.雪峰山D.長白山二.綜合訓練6.讀我國地勢階梯分布圖，回答下列問題。（1）圖示“”階梯，分布著有“世界屋脊”之稱的__________高原，這里有我國唯一的內陸高原盆地是（）A.塔里木盆地B.準噶爾盆地C.四川盆地D.柴達木盆地（2）圖示“”階梯，地形以高原和____________為主。（3）圖中山脈=1\*GB3①是多條地理分界線的一部分，但它不屬于（）A.第二、三級階梯的分界線B.亞熱帶與暖溫帶的分界線C.季風區與非季風區分界線D.東北平原與內蒙古高原的分界線（4）“一江春水向東流”、“滾滾長江東逝水”反映了我國河流的流向多是自西向東，其原因是_______________________________________；圖中水電站多分布在階梯交界處，原因是_________________________________________。教學反思以《滾滾長江東逝水》導入新課，使學生在欣賞接受音樂熏陶的基礎上感知統一對于中國的地勢對中國河流的影響。本節地理課主要是關于中國地形地勢特征，因此可以把學習地理和解決現實問題結合起來，引導學生觀察社會，了解生活，學習對自己有用的地理，