師德師風整頓個人心得體會師德師風整頓個人心得體會（精選5篇）

寫一篇心得體會，它可以關心我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我整理的關于師德師風整頓心得體會的內容，歡迎閱讀借鑒！

師德師風整頓個人心得體會（篇1）

本學期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深化學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關的教育法律法規(guī)，細細品嘗，感受頗深。

對比中學校老師新職業(yè)道德規(guī)范、對比自己的教育教學狀況，我有以下幾方面的體會：

一、老師要常常自省

我認為老師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對同學負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待同學的看法

師生之間保持一種人格上的公平。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與同學之間的教與學的關系實際上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立心情，造成老師不愿教，同學不愿學的局面。老師應去討論同學的心理，討論人的共性，由于每個同學都有不同的共性，然后依據不同共性的同學去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解同學的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

三、要有高漲的工作熱忱

許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于樂觀主動的心態(tài)。而老師的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們樂觀向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給同學帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

四、無私奉獻

關懷每一位同學的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名老師應當對同學無私奉獻。喜愛同學，敬重、理解同學以人為本，關懷愛惜同學，是老師正確處理與自己直接服務對象同學之間關系的準則，喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求老師細心喜愛同學，又包括要求老師細心教育同學。

五、要養(yǎng)成終身學習的習慣

這是老師走向終身進展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，老師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學問、觀念的過程中，老師還應善反思、勤筆記，注意積累，加強討論，以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

師德師風整頓個人心得體會（篇2）

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的進展，老師這個職業(yè)被給予更多的道德內涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是名貴的品質。范跑跑有較好的專業(yè)學問，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、老師專業(yè)進展和自主學習等內容。通過幾天的學習，受益良多，體會如下：

一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。

作為一個人民老師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的將來。信任許多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都盼望自己的同學獲得極大的成果。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動，許多老師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染同學，在同學心中樹立樂觀向上、勤奮努力的榜樣。

大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最奇妙的樂章，時代的最強音。

二、教書育人，誨人不倦。

教育是愛的事業(yè)，同學是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎？我們老師職業(yè)的價值，正是體現在一個個同學心靈的升華上，老師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培育良好品德。但愛同學時要講究藝術、手段及方式。老師的教最終是為了不教，重點要培育同學的各種力量，培育同學獨立自主、自強不息的品質。這才是真正地教同學，愛同學，而不是簡潔地教會他們認字、計算僅此而已。

老師還要變“管理”為“服務”的觀念，樹立引領同學學習的意識。建立良好的師生關系，更要公平、公正、公正地對待每一個同學，換位思索，“蹲下身來”傾聽，讓同學發(fā)揮自己的力量不斷進展。

三、為人師表，以身作則。

首先，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”

其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學一杯水，老師需要有一桶水。”然而，在學問經濟的時代背景下，老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。曾有一位老師這樣說過：“開頭教學的時候我是一個學科本位的老師，那時總是把學科放在首位。……隨著時間的推移，我感到我是教藝術的，……”由此，一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀看思索推斷力量。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

師德師風整頓個人心得體會（篇3）

1、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。身為老師，就應當盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、喜愛同學

關注每一位同學的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛同學的身心進展，建立良好的師生關系，使同學親其師而信其道，使教學相長，幫忙同學成人成才。先進老師們關注后進生，不放棄任何一個同學的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領悟到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

3、以身作則

老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。所以，老師必需要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自我首先做到，并且堅持嚴于律己。

4、孜孜不倦，樂觀進取

有句話說的好，沒有學不會的同學，僅有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素養(yǎng)，不時完善自身，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

5、終身學習

不斷進取是師德的升華在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急，所以身為老師，應當堅持終身學習的態(tài)度。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經受，一次磨練，你會為你比別人的經受豐富而驕傲，你會為自我經受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一齊合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強，要提高，要合作，更要歡快。讓我們?yōu)榱送晟频纳睿瑪y手共進！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有預備的頭腦。總之，今日要做一位合格的老師，必需學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

師德師風整頓個人心得體會（篇4）

老師是我同學時代的抱負，現在實現了。做了老師之后，深感做一個老師不簡單，做一個好老師更不簡單。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現在正在向著這個目標努力。

曾經在許多紀實報告、文藝作品中領會過好老師的風采，自己在同學生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應當愛自己、愛同學。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經受，下面我就只能談談自己對這些的理解。

愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。

自信的老師才能教出自信的同學，由于老師最重要的使命在于關心同學發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給同學信念，教會同學去挑戰(zhàn)更多的“不行能”，使得同學的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人，以前常常會有一些悲觀消極自我否定想法，后來當了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我始終在鼓舞自己更加自信一點，由于我堅信這是一個好老師所必需的品質。

自愛的老師對生活布滿熱忱，他情愿用自己的熱忱去裝扮生活。得體的衣著、暖和的笑容、文靜的談吐、對四周的人的關懷、對工作的投入都是最好的體現。做一個這樣的老師，可以讓同學們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開頭對生活有健康的理解和由衷的喜愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經看過一篇報道，說全世界的老師中就中國的老師對自己的職業(yè)表示輕視，其實在其它國家，老師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示喜愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同，在中國，許多老師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里喜愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味埋怨；也只有這樣，他才情愿投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思索鉆研、和同學溝通。愛同學，同學是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的同學是一個人、一個和自己人格公平的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低同學、辱罵同學。我曾經在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著同學的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚異，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的同學，她或許只是盯著同學的考分，憑此來評價同學、來打算要不要對他好一點。愛同學，是充分敬重同學，更是真正關懷同學的感受、同學的進展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“假如我是他，我會怎樣”，從同學的角度動身去思索問題，我們可以更加了解同學，可以更少損害同學。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今日懊悔死了，我不該這樣對他說話，假如我的老師也這么說，我也確定會難受的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句布滿后悔的話。我們要去了解同學，有時我發(fā)覺許多同學時代的想法已經忘卻了，我和同學之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我情愿花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我盼望我能知道更多他們的想法，我也信任這樣，我的教育會更有效率。關懷同學的進展，就是關懷我們的教育會給他的將來帶去些什么。我總盼望我給他們的是樂觀的、有用的東西。或許最直接的是我傳授的學問，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給同學三樣東西：開發(fā)自己力量的本事、信任自己力量的信念和為人處世的原則。

第一條，是一種方法，它和學問是有區(qū)分的，我認為勝利的教學應當強調激發(fā)同學愛好、促使同學思索、教會同學方法，一個喜愛探究學問，會探究學問的孩子的將來才是歡樂和前途無量的。

其次條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染同學，另外，老師的欣賞和鼓舞往往是同學自信的動力。我信任鼓舞比懲處更加有效，去專心發(fā)覺每個同學的閃光點，然后毫不吝嗇地告知他，這或許會影響一個同學的一生呢！

第三條，為人處世的原則，首先老師自己的為人處世是同學仿照的依據之一，所以老師應當會“做人”，布滿善和德的為人會給同學一個很好的榜樣。另外同學在成長中，會有懵懂的時候，老師就應當準時賜予教導，引領他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我信任這不是一件輕而易舉的事，或許在其中我會遇到沖突和沖突，但是我想我會堅決我的信念，在老師生涯中不斷成長，做一個好老師。

師德師風整頓個人心得體會（篇5）

根據市教育局文件要求，在學校的組織下，我參與了“師德師風及法制專項教育整頓活動“的學習。通過學習對比，現將學習與自身工作對比，找出工作的不足和存在的問題對自己進行自查，現將自查結果小結如下：

從一九九六年參與工作至今的十七年里，我樂觀參與上級和學校組織的各項學習及培訓。以《老師法》、《教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及相關文件學問奉獻精神為指導，努力學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學力量。

一、愛崗敬業(yè)方面：

愛崗敬業(yè)，是老師的職業(yè)規(guī)范，可以說也是整個社會中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會行業(yè)中的哪一個行業(yè)的人不喜愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質工作。作為一個老師，你從事教育就必需為教育做出自己應有的貢獻！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質工作。在工作中，我都仔細備課上課，批改作業(yè)，輔導同學。從不得敷衍塞責。雖然，現實生活中，老師待遇不高，在某些人眼中瞧不起老師，這其實是特別正常的事情。但既然我選擇了這個職業(yè)，你就應當盡職盡責。即使是“兩袖清風、一擔清貧”也就應當無怨無悔。

二、關愛同學方面：

我們的對象是同學，同學就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“假如孩子生活在批判之中，他就學會責備。假如孩子生活在敵意之中，他就學會爭斗。假如孩子生在……”老師賜予同學什么樣的教育，就會造就什么樣的人才。所以，在教育教學工作中，我始終堅持公平公正對待同學，做同學良師益友。盡自己的力氣去關懷同學健康，維護同學權益。從不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。為同學的學習制造寬松的學習環(huán)境，但又要嚴格指出同學消失的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。

三、教書育人方面：

老師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切方法上好課，盡可能引導同學把握和理解要學習的學問。另一方面，努力參與各種培訓和業(yè)務學習，努力提高自