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文檔簡介
幼兒園小班上學期語言教案《鵝媽媽買鞋》含反思幼兒園小班上學期語言教案《鵝媽媽買鞋》含反思幼兒園小班上學期語言教案《鵝媽媽買鞋》含反思
【活動目標】
1、理解故事內容并感受鵝媽媽滑稽好玩的形象特點。
2、依據問題對應查找正確的物體。
3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動預備】
故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
【活動過程】
1、敘述故事《鵝媽媽買鞋》，請幼兒說一說。
（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？（2）鵝媽媽為什么會買那個東西？你喜愛鵝媽媽嗎？為什么？2、依據幼兒回答拿出實際的物品鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
3、將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物。
4、請個別組表演故事。
5、活動延長玩嬉戲鵝媽媽買鞋接力賽。
嬉戲規章
將幼兒6人分成一組，排成一縱隊，分別站在起跑線后，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。
哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。
如此按次序輪番嬉戲，先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。
各組的鵝媽媽穿好后，大家產評委，看哪一組穿戴得最為正確。
若都一樣，則以快的那組獲勝。
教學反思
幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。
我會
多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科鞋子有著悠久的進展史。
大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。
鞋子是人們愛護腳不受傷的一種工具。
最早人們為了克服特別狀況，不讓腳難過或者受傷，就創造了毛皮鞋子。
鞋子進展
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