于細微處見精神(jīngshén)——記敘文中的細節(xìjié)描寫第一頁，共二十五頁。編輯課件他是做什么的？你是從哪里(nǎli)看出來的？第二頁，共二十五頁。編輯課件什么是細節描寫？ 細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及(yǐjí)景物片斷等的具體細膩的描寫。什么是細節？ 細節就是細小(xìxiǎo)的環節或情節。第三頁，共二十五頁。編輯課件細節描寫(miáoxiě)秘籍第一招：第二招：第三招：第四招：抓住特征繪肖像錘煉動詞繪造型(zàoxíng)吻合個性繪語言烘托渲染繪環境第四頁，共二十五頁。編輯課件抓住特征繪肖像(xiàoxiàn)——融入情節經典回顧佳作欣賞(xīnshǎng)小試牛刀第五頁，共二十五頁。編輯課件他是誰？為什么你這認為(rènwéi)？第六頁，共二十五頁。編輯課件笑話一：

展昭給王朝和馬漢講自己的英勇故事：“那天我探逍遙樓，獲得重要情報，卻誤中機關，身受重傷。我強提一口真氣，支撐到開封府，突然眼前(yǎnqián)一黑。”馬漢關切地問：“你昏倒了？”展昭：“不，是包大人出來了。”第七頁，共二十五頁。編輯課件笑話二：

展昭追上刺客幾招將其擒服，乃趕回開封府。公孫策見展昭便說：“展護衛，你中了調虎離山之計啊！方才你前去追捕刺客，埋伏在屋頂的另一名刺客馬上(mǎshàng)殺入了包大人的房間！”展昭心下一驚：“包大人沒事吧？！”公孫策看了看天上烏云遮月，說：“幸好包大人急中生智把衣服全脫了，刺客以為他不在就離開了。”第八頁，共二十五頁。編輯課件小試牛刀(xiǎoshìniúdāo)分析下列細節描寫是否(shìfǒu)成功：◆我班有一位同學，他大約(dàyuē)十六歲，身材中等。紅潤的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，臉的正中有一個鼻子。他的頭發不長不短，黑黑的。一張開嘴巴，就是兩排整齊潔白的牙齒……返回第九頁，共二十五頁。編輯課件

在七年級八班有這樣一個調皮的男孩兒。愛吵鬧的他肯定整天在太陽底下跑，導致他的皮膚不是那么白。他小小的個頭，很愛傻笑，每次一笑，眼睛(yǎnjing)就瞇起來，別看他個頭小，聲音可不小，讀起課文來全班就屬他最響。

在七年級八班有這樣一個男孩兒。他個頭小小的，卻有一個大頭，每次一做錯事就愛摸腦袋。他總是喜歡(xǐhuan)發呆，一雙迷離的眼睛似乎永遠找不到焦距。他很愛傻笑，笑容撐起肉乎乎的兩邊臉，顯得更加憨厚了。第十頁，共二十五頁。編輯課件錘煉動詞繪造型——細致(xìzhì)分解經典回顧佳作欣賞(xīnshǎng)小試牛刀第十一頁，共二十五頁。編輯課件

臨開席的時候才見端妃進來，左右兩三個宮女扶著才顫巍巍行下禮來。皇帝忙離座扶了她一把，道：“外頭太陽那么大你還趕過來，也不是什么緊要的事。”端妃蒼白的臉上(liǎnshànɡ)浮起一個微笑：“溫儀帝姬周歲是大事，臣妾定要來賀一賀的。臣妾也好久沒瞧見溫儀了。”曹婕妤忙讓乳母抱了溫儀到端妃面前。天氣熱，溫儀只穿了個大紅繡“丹鳳朝陽”花樣的五彩絲肚兜，益發顯得如粉團兒一般。端妃看著溫儀露出極溫柔慈祥的神色，伸手就想要抱，不知為何卻是硬生生收住了手，凝眸看了溫儀半晌，微微苦笑道：“本宮是有心要抱一抱溫儀的，只怕反而摔著了她。也是有心無力啊。”說著向扶著她的宮女道：“吉祥。”——流瀲紫《后宮甄嬛傳》第十二頁，共二十五頁。編輯課件

臨開席的時候才見端妃進來，左右兩三個宮女扶著才顫巍巍行下禮來。皇帝忙離座扶了她一把，道：“外頭太陽那么大你還趕過來，也不是什么緊要的事。”端妃蒼白的臉上浮起一個微笑：“溫儀帝姬周歲是大事，臣妾定要來賀一賀的。臣妾也好久沒瞧見溫儀了。”曹婕妤忙讓乳母抱了溫儀到端妃面前。天氣(tiānqì)熱，溫儀只穿了個大紅繡“丹鳳朝陽”花樣的五彩絲肚兜，益發顯得如粉團兒一般。端妃看著溫儀露出極溫柔慈祥的神色，伸手就想要抱，不知為何卻是硬生生收住了手，凝眸看了溫儀半晌，微微苦笑道：“本宮是有心要抱一抱溫儀的，只怕反而摔著了她。也是有心無力啊。”說著向扶著她的宮女道：“吉祥。”——流瀲紫《后宮甄嬛傳》第十三頁，共二十五頁。編輯課件

外婆踮著腳，直起略略佝僂的腰，腦袋緩慢探來探去，“監管”著小桃果。她長長的，打成八字辮的頭發，黑白相呼。她微微顫動的腳踝，搖搖欲墜的樣子。恍然我已長大(chánɡdà)，而時光卻毫不留情在她身上雕上了深深淺淺的刻跡。——九（9）張云佳作(jiāzuò)欣賞第十四頁，共二十五頁。編輯課件小試牛刀(xiǎoshìniúdāo)選擇合適(héshì)的動詞：天哪，要遲到了。我（拉、踢、踹）開被子(bèizi)，從床上（翻、跳、爬）起來，（拿、抓）過襯衣，（套、穿）上鞋子，幾步（跑、躥）進盥洗間，（找、抽）出牙刷，（涂、擠）上牙膏，胡亂（刷、攪、戳）了幾下，然后（拿、扯）下毛巾，在臉上（洗、抹）了幾把。返回第十五頁，共二十五頁。編輯課件吻合個性繪語言——動作(dòngzuò)神態第十六頁，共二十五頁。編輯課件

我和小Q排在了不同的隊伍，爭相仰著脖子“打探”菜色。忽然(hūrán)，無名的眼睛同時一亮，轉頭一視，都從對方眼中發現了閃耀的“晶亮”。“嗚，終于不吃雞腿了，今天是個好日子啊，小Y是你喜歡的油炸啊。”小Q緊緊抓著我，興奮之情溢于言表。“守得云開見月明，太幸福了。”我也激動極了，我們緊握著手，就差熱淚盈眶了，我想當時的背景就差放首《今天是個好日子》了。

——濮天燕佳作(jiāzuò)欣賞第十七頁，共二十五頁。編輯課件烘托渲染繪環境——角度(jiǎodù)多樣第十八頁，共二十五頁。編輯課件如何(rúhé)寫“熱”？第十九頁，共二十五頁。編輯課件

那是個燥熱的中午，刺眼的陽光令人心煩意亂。但是這都阻止不了我們尚未泯滅的“童心”。于是我們就在籃球場上進行了不知疲倦的“戰斗”，可是那可恨的太陽似乎故意跟我們過不去，用那毒辣的陽光直往我們身上燒。此時我們個個滿頭大汗，臉通紅通紅的，活像蒸籠中的螃蟹。但是我們臉上仍然(réngrán)洋溢著無邪的笑容；以此同時，老天爺似乎聽懂了我們的心聲，用那柔和而又潔白的云來為我們遮陽，乍然一看，那云就是一個笑臉，在向我們打招呼呢！

——高遙

那個咸鴨蛋能賣到五毛錢一個(yīɡè)，西瓜三毛錢一斤的季節……第二十頁，共二十五頁。編輯課件細節描寫(miáoxiě)秘籍第一招：第二招：第三招：第四招：抓住特征繪肖像錘煉動詞繪造型吻合個性繪語言(yǔyán)烘托渲染繪環境第二十一頁，共二十五頁。編輯課件（1）寫外貌要融入情節，體現個性。（2）動作描寫要細致分解。（3）語言描寫要插入動作神態(shéntài)。（4）景物描寫要層次清晰、角度多樣。總結(zǒngjié)第二十二頁，共二十五頁。編輯課件1、服從(fúcóng)文章主題的需要：當細則細，當簡則簡;或用墨如潑，或惜墨如金。2、關注火熱的現實生活，用自已的慧眼去觀察，用自己的頭腦(tóunǎo)去挑選，用自己的心靈去感受，用自己的妙筆去描繪。小提示第二十三頁，共二十五頁。編輯課件謝謝(xièxie)！第二十四頁，共二十五頁