2023年初中學(xué)校教科研工作總結(jié)初中學(xué)校教科研工作總結(jié)1

一、教科室主要工作

教科室主要就課題指導(dǎo)、課題探討、課題管理、課題詢問等方面進(jìn)行匯報(bào)：

（一）課題指導(dǎo)

圍繞我校主課題的結(jié)題工作，教科室在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在完成個(gè)人的子課題結(jié)題報(bào)告和學(xué)校主課題報(bào)告的基礎(chǔ)上，對11位子課題組進(jìn)步行了兩次結(jié)題報(bào)告工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，并在20xx年的12月已收到10項(xiàng)子課題報(bào)告的草稿，同時(shí)對數(shù)學(xué)組的“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好”探討報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)和修改，使之順當(dāng)完成區(qū)教化科研成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，成為我校教化科研成果獎(jiǎng)的三項(xiàng)主要成果之一。至今日為止，我校第一批要求完成課題結(jié)題報(bào)告的四個(gè)子課題均已基本完成課題報(bào)告的修改工作，呈遞了子課題報(bào)告的其次稿，教科室接下來的工作即是對第一批子課題中的部分探討報(bào)告再進(jìn)行指導(dǎo)，并使其完善，同時(shí)也將指導(dǎo)其次批子課題著手進(jìn)行探討報(bào)告的修改工作。

（二）課題探討

1、主課題探討目前的進(jìn)展?fàn)顩r：目前，主課題與各子課題基本均已完成了結(jié)題報(bào)告的草稿撰寫工作，至今，第一批即將結(jié)題的課題組已完成了結(jié)題報(bào)告的修改稿，在完成課題結(jié)題報(bào)告草稿的同時(shí)，教科室也收集了各子課題探討工作中的大量資料，編撰了與課題探討相關(guān)的《說課集》、《教案集》、《教學(xué)案例集》、《教化個(gè)案集》和《教學(xué)論文集》等各類成果集。

2、主課題在初一年級的實(shí)施與探討工作：為使學(xué)校教化與家庭教化更緊密地結(jié)合，我校自20xx年10月在初一年級起先實(shí)施“家校直通車”，幫助家長了解學(xué)校語、數(shù)、英教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配，與家長剛好溝通學(xué)校每周教化、教學(xué)進(jìn)度支配和教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，確保加強(qiáng)對孩子的家庭教化工作。

3、個(gè)人探討：今年，我還以個(gè)人身份綻開了關(guān)于探究型課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，制定了我校七年級探究型課程的課程目標(biāo)，編寫了我校七年級第一學(xué)期探究型課程的實(shí)施教材，并以公開教學(xué)研討的形式就探究型課程的試驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行了初步探究。

4、問題與反思：

1）問題一：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反復(fù)。

2）問題二：學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培育未得到真正強(qiáng)化。

3）問題三：學(xué)生課前學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的尚未落實(shí)。

針對上述問題，分析緣由如下：

1）學(xué)習(xí)習(xí)慣三大塊工作的厚此薄彼。我們過去一年來的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育主要落在課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，也即主要是作業(yè)與訂正習(xí)慣的培育上，卻使課前學(xué)習(xí)習(xí)慣與課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育成為了工作的.一個(gè)盲點(diǎn)，以致目前課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣有極大的反復(fù)現(xiàn)象。

2）缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督管理的制度保障。在培育學(xué)生的課前、課內(nèi)和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，我們并沒有同步地建立起對學(xué)生與班級的監(jiān)督與檢查制度，以致未形成各年級各班在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與看法上相互競賽的良好氛圍，同時(shí)，由于沒有各年級、各班的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣評比，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣培育仍舊較為輕視。

3）對學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的學(xué)生仍舊須要實(shí)行監(jiān)控。初一年級部分學(xué)生在今年出現(xiàn)了較大的反復(fù)現(xiàn)象，這與未對他們剛好進(jìn)行監(jiān)控工作是親密相關(guān)的，在本學(xué)期后階段，對這些學(xué)生進(jìn)行了監(jiān)控，但監(jiān)控后，此類學(xué)生仍舊出現(xiàn)問題，我們實(shí)行的應(yīng)對措施是什么卻是抓好此項(xiàng)工作最為關(guān)鍵的。

就目前問題，提出下學(xué)期的主要工作建議和措施：

1）要求各年級對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需起抓并管。目前，我們的課題探討已不能再停留于某個(gè)年級的單打獨(dú)干，而必需發(fā)動(dòng)全部年級，依據(jù)自己年級的學(xué)生狀況和學(xué)習(xí)須要，對學(xué)生的課前、課內(nèi)與課后習(xí)慣培育的三方面提出詳細(xì)工作方案，例如：在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣中包含了兩分鐘預(yù)備鈴習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、課前學(xué)習(xí)材料收集習(xí)慣和學(xué)習(xí)用品打算習(xí)慣等內(nèi)容，而各年級可對其中之一的某種習(xí)慣綻開有特色的探討，抓出特色，探究出有特色的方法，并進(jìn)行溝通。

2）建立日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的檢查制度。教科室在下學(xué)期將協(xié)助教育處制定出課前、課內(nèi)與課后學(xué)習(xí)習(xí)慣的子項(xiàng)培育目標(biāo)，并將實(shí)施對學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)達(dá)成度的分級檢查。

班級檢查：各班級依據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)，依據(jù)任課老師對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的反饋狀況，對學(xué)生個(gè)人進(jìn)行每周考評，評比出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各5人，并在班級的學(xué)習(xí)角內(nèi)進(jìn)行公示。

年級檢查：各年級依據(jù)上述習(xí)慣培育目標(biāo)，結(jié)合年級組的每周檢查與各班任課老師的反饋狀況，對班級進(jìn)行每周考評，評比出每周學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并在年級范圍內(nèi)評比出學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者各10人，同時(shí)在年級走廊內(nèi)公布紅榜與白榜，表彰優(yōu)秀者，對落后者予以警告。

學(xué)校抽查：教育處依據(jù)上述習(xí)慣培育目標(biāo)，對各年級進(jìn)行二周一次的抽查，對各年級和班級進(jìn)行二周考評，評比出學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班，并依據(jù)每個(gè)年級的學(xué)生考評狀況，給學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳者和最差者分別授予紅色與黑色兩種示意標(biāo)記，同時(shí)對屢次獲得黑色示意標(biāo)記的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指責(zé)教化和整改。

（三）課題管理

本校目前11項(xiàng)子課題，教科室將就各子課題的課題探討材料庫，主要包括課題開題報(bào)告、課題探討課教案、說課稿、相關(guān)教學(xué)案例分析與個(gè)案分析、課題探討論文、學(xué)生素養(yǎng)測評及分析材料、學(xué)生問卷調(diào)查及分析材料、課題結(jié)題報(bào)告等子課題的資料內(nèi)容進(jìn)行課題實(shí)施狀況的評估，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意和委派下，發(fā)放課題經(jīng)費(fèi)。

負(fù)責(zé)學(xué)校在區(qū)的各項(xiàng)教化科研獎(jiǎng)項(xiàng)的申報(bào)工作，今年已完成了一項(xiàng)教化科研成果推廣獎(jiǎng)和三項(xiàng)教化科研成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，并使我校的一項(xiàng)教化科研成果獲得推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

（四）課題詢問

對我校的部分課題結(jié)題工作提出詢問看法，如幫助數(shù)學(xué)組完成了課題探討報(bào)告的最終修改與定稿工作。同時(shí)，也對學(xué)校主課題的實(shí)施提出詳細(xì)詢問看法，為校長供應(yīng)進(jìn)行決策所必要的信息，保障主課題的順當(dāng)開展。

初中學(xué)校教科研工作總結(jié)2

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題。“面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的`學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。

四、課堂教學(xué)案例探討

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例探討，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、今后工作的設(shè)想

全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己視察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例探討;青年老師多上公開課，機(jī)會留給年青人;初一搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成果;休息日開提高班、補(bǔ)差愛好班等。

初中學(xué)校教科研工作總結(jié)3

學(xué)校以“全面提高教化教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了肯定的成果。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定安排，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。

2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣揚(yáng)、電教相互協(xié)作，合為一體。xx等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教育主任分管教科室工作。

3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)足夠，中心校每年都對教化質(zhì)量優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

二、制定安排，落實(shí)方案

1、制定安排，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能依據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作安排，在寒暑假的教化工作會議上宣讀，具體支配每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。

2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證安排的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證安排的落實(shí)。學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)檢查，注意老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，具體記錄。

三、活動(dòng)助推，注意過程

聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提升了老師的課堂教學(xué)水平。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注意實(shí)效

1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“xx學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、探討、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動(dòng)，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

五、校本研修，扎實(shí)有效

1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、溝通研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí)。

2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報(bào)溝通等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過老師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。

六、質(zhì)量監(jiān)測，仔細(xì)組織

1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成果的同時(shí)提交試卷分析，實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。

2、期末質(zhì)量抽測。根據(jù)教研室的.工作部署，我們擔(dān)當(dāng)了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷老師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。

七、存在的問題

檔案資料不夠完善。許多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、老師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教化還需加強(qiáng)。

今年只組織了xx的影視教化工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要主動(dòng)主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)老師、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研實(shí)力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

初中學(xué)校教科研工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo)，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題探討為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實(shí)效，提升了學(xué)校的教研工作水平和老師的教研實(shí)力，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、健全組織，強(qiáng)化管理，提高教研管理實(shí)效

因工作變動(dòng)，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由xx老師負(fù)責(zé)，語文教研組由xxx老師負(fù)責(zé)。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有實(shí)力、有進(jìn)取心的年青老師不斷地充溢到學(xué)校管理崗位上來熬煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。

二、重視研討，改革方式，全面推動(dòng)課程改革

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，它時(shí)刻提示我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的凹凸干脆關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標(biāo)要先治本，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平動(dòng)身。本學(xué)期新招錄4名年青新老師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。

三、加強(qiáng)研修，提升理念，優(yōu)化老師隊(duì)伍素養(yǎng)

為快速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼老師成長，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo)，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化老師隊(duì)伍素養(yǎng)搭建平臺，供應(yīng)條件，創(chuàng)建機(jī)會。

四、加強(qiáng)課題管理，務(wù)實(shí)開展教研工作

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組仔細(xì)做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》這一課題試驗(yàn)的開題打算工作。課題探討的道路是艱辛的，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將接著以課題探討為抓手，通過課題探討，搭建老師專業(yè)成長的平臺，切實(shí)提高老師的教研實(shí)力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

五、找尋差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階

教研成果質(zhì)量有待提高。在老師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的'教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體老師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開拓教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長室的指導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了肯定的成果。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離老師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去向往希望，迎接挑戰(zhàn);用特有的堅(jiān)決與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，信任在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣闊老師的大力支持，教研工作肯定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

初中學(xué)校教科研工作總結(jié)5

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以專心穩(wěn)妥地推動(dòng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念，深化探討教化教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個(gè)層面的課題探討活動(dòng)，幫忙老師變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必需成果。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)探討課標(biāo)和基礎(chǔ)教化課程改革理論，探究實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動(dòng)的要求，加強(qiáng)教學(xué)探討如教學(xué)管理。在“教書匠”、“閱歷型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

我們仔細(xì)組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教化科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題探討等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學(xué)問講座，并邀請了首席老師徐瑞芳校長來我校就老師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探討、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研老師隊(duì)伍。

2、課題探討與各類公開課整合。

為推動(dòng)教學(xué)探討與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：探討課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課與各自探討的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題探討的措施，體現(xiàn)課題探討的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題探討的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動(dòng)安排時(shí)，明確了本教研組探討課題，依據(jù)本組成員所擔(dān)當(dāng)?shù)奶接懻n題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)探討方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題探討被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析探討措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、閱歷與存在的問題等資料。

本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培育學(xué)生的視察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培育學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性探討”、自然學(xué)科的“試驗(yàn)課中試驗(yàn)視察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別依據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫專題論文，依據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評比出一、二、三等獎(jiǎng)，對老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

3、全體老師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成深厚的氛圍。

全體老師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組進(jìn)步行月查，期中和期末由教育處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了老師的'理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，老師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，