第4頁共4頁小學健康教育工?作制度學校心?理健康教育工作?，是學校整體工?作的一個重要組?成部分，也是促?進未成年人健康?成長的重要抓手?。為了確保學校?心理健康教育工?作的順利開展，?我校制訂了相應?的制度。具體如?下：1、認真?貫徹上級主管部?門的有關精神，?加強對小學生的?心理健康教育，?把心理健康教育?的內容結合實際?滲透到教育教學?中。成立學校心?理健康教育工作?領導小組，定期?召開領導小組會?議，商討學校心?理健康工作，在?學校發展中要規?劃心理健康教育?。2、每學期?初制定計劃，每?學年第二個學期?的第三周是學校?生命教育的啟動?周，學期末要對?相關工作進行總?結。3、做好?宣傳教育工作，?建設好校園環境?，使學生有良好?的校園心理環境?。4、利用班?主任例會，把德?育和心理健康教?育結合起來開展?班主任工作研討?，交流工作經驗?和困惑。5、?開展師德建設活?動，交流教育故?事，提高教師隊?伍心理素質和心?理教育理論水平?。6、各年級?定期開展教育教?學工作研討會，?提高教師輔導學?生的科學性和藝?術性。7、校?工會積極開展豐?富的活動，關心?教職工的身心健?康，提高教師隊?伍的健康心理素?質。8、心理?教育、輔導的內?容、方式要把握?時代脈搏，傾聽?學生的心聲，要?符合文化傳統、?國情、地方情況?以及學生的年齡?特點和心理需求?，內容要適時、?適量、適度，開?展相應的豐富多?彩心理教育活動?。9、心理輔?導學生要面向全?體，同時關注差?異。輔導要注重?全體性、預防性?；重視過程性、?差異性；立足主?體性、發展性。?10、心理輔?導教師必須經過?相關培訓后才可?上崗。建立心理?咨詢室，由心理?教師做好咨詢記?錄、咨詢信件等?材料，為保障個?案學生的檔案的?私密性，除了心?理教師，其他人?不得單獨在咨詢?室。本著為學生?的健康發展的宗?旨，科學地給學?生以教育、指導?和心理支持。?11、將心理健?康教育融進日常?教育教學中。鼓?勵老師開展心理?教育研究，確保?每年有一定數量?的科研論文。?12、加強家校?合作，開展家長?培訓活動。小?學健康教育工作?制度（二）學?校心理健康教育?工作，是學校整?體工作的一個重?要組成部分，也?是促進未成年人?健康成長的重要?抓手。為了確保?學校心理健康教?育工作的順利開?展，我校制訂了?相應的制度。具?體如下：1、?認真貫徹上級主?管部門的有關精?神，加強對小學?生的心理健康教?育，把心理健康?教育的內容結合?實際滲透到教育?教學中。成立學?校心理健康教育?工作領導小組，?定期召開領導小?組會議，商討學?校心理健康工作?，在學校發展中?要規劃心理健康?教育。2、每?學期初制定計劃?，每學年第二個?學期的第三周是?學校生命教育的?啟動周，學期末?要對相關工作進?行總結。3、?做好宣傳教育工?作，建設好校園?環境，使學生有?良好的校園心理?環境。4、利?用班主任例會，?把德育和心理健?康教育結合起來?開展班主任工作?研討，交流工作?經驗和困惑。?5、開展師德建?設活動，交流教?育故事，提高教?師隊伍心理素質?和心理教育理論?水平。6、各?年級定期開展教?育教學工作研討?會，提高教師輔?導學生的科學性?和藝術性。7?、校工會積極開?展豐富的活動，?關心教職工的身?心健康，提高教?師隊伍的健康心?理素質。8、?心理教育、輔導?的內容、方式要?把握時代脈搏，?傾聽學生的心聲?，要符合文化傳?統、國情、地方?情況以及學生的?年齡特點和心理?需求，內容要適?時、適量、適度?，開展相應的豐?富多彩心理教育?活動。9、心?理輔導學生要面?向全體，同時_?___差異。輔?導要注重全體性?、預防性；重視?過程性、差異性?；立足主體性、?發展性。10?、心理輔導教師?必須經過相關培?訓后才可上崗。?建立心理咨詢室?，由心理教師做?好咨詢記錄、咨?詢信件等材料，?為保障個案學生?的檔案的私密性?，除了心理教師?，其他人不得單?獨在咨詢室。本?著為學生的健康?發展的宗旨，科?學地給學生以教?育