嶺南2011版六年級美術(shù)下冊《編本小送母校》評課稿一、選用課本本次評課所選課本為嶺南2011版六年級美術(shù)下冊《編本小送母校》。該課本所選內(nèi)容深入淺出，設(shè)計新穎獨特，相信會給學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗。同時，該課本貼近生活，注重實踐，幫助學(xué)生了解美術(shù)與生活的深刻聯(lián)系。二、教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標主要包括：幫助學(xué)生了解編本小送母校這一主題的含義，體驗家風(fēng)家訓(xùn)的力量；提高學(xué)生繪畫技能，提升審美修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能從生活中汲取素材創(chuàng)作出自己的作品；通過開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和互助精神。三、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入老師首先會通過圖片等形式展示一些家訓(xùn)或者諺語，讓學(xué)生猜測意思并進行解釋。例如：“少言少行，勝過多言多行”，等等。這樣的情境導(dǎo)入有利于學(xué)生理解本節(jié)課的主題，同時也有助于增強學(xué)生的印象。2.觀摩示范作品接著，老師會向?qū)W生展示“編本小送母校”主題的作品，讓學(xué)生欣賞作品，并引導(dǎo)他們從中挖掘主題。同時，老師可以從作品中提取出一些畫技和表現(xiàn)技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。3.自由創(chuàng)作接下來，老師會讓學(xué)生自由發(fā)揮，選取自己熟悉的家訓(xùn)或者諺語為主題，進行創(chuàng)作。老師可以在班內(nèi)建立創(chuàng)作角落或展示墻，讓學(xué)生可以自由地發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，或者隨時進行交流和分享。4.小組合作最后，老師會組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相欣賞作品，并進行點評和交流。同時，讓學(xué)生從同伴的作品當(dāng)中汲取營養(yǎng)，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。四、教學(xué)效果評估教學(xué)效果評估主要包括以下幾個方面：考核學(xué)生對家訓(xùn)和諺語的理解和運用能力；考核學(xué)生對自己所創(chuàng)作的畫作的表現(xiàn)力和技巧；考核學(xué)生在小組合作時的互助精神和合作意識；對學(xué)生在創(chuàng)作過程中所掌握的技巧和知識進行隨堂測試。五、教學(xué)心得此次教學(xué)中，除了傳授技術(shù)之外，還要更加注重學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在活動中體驗美好，感受和思考生活。同時，在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，從中吸取創(chuàng)作靈感和營養(yǎng)。此外，讓學(xué)生在小組合作中互相交流和分享，充分發(fā)揮學(xué)生互助精神和合作意識，讓學(xué)生在輕松的氛圍下獲得愉悅的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認知能力。通過上述方式，本節(jié)課的教學(xué)效果非常明顯，學(xué)生們掌握了不少繪畫