《傳遞我們的心聲---創意美術字》教學設計【教學設計】?一、組織教學，導入新課（2分鐘）通過小游戲“看圖猜成語”導入。既活躍氣氛，又讓同學們感受到文字是承載信息傳達的重要載體。二、帶入課堂，引出課題（5分鐘）老師提出問題：“最近我們學校經常有優秀的外校老師來講課，可是那些老師不認識同學們，那同學們怎么才能更好的展示自己，讓老師認識我們呢？”“我們的名字，就是最直接的介紹自己、展示自己的方式。”“我們的名字，就是各種文字的組合，每個人的名字，都有不用的含義?！苯處熖岢鰡栴}：“怎么才能讓自己的名字與眾不同，更加醒目、突出，還能展示自己優秀的一面呢？”教師總結：“對了，是文字的變化?！蔽覀儊砜匆恍┎煌奈淖肿冃蔚臉幼?，感受一下文字變形后的視覺效果。PPT展示生活中常見的部分特殊字體的應用，并通過文字字體轉換后的對比，增強變體字在視覺上沖擊、意思傳達方面印象更為強烈的感覺。教師小結并導出課題：這種在黑體和宋體的基礎上進行加工變化、具有裝飾性的字體，就是變體美術字。它具有生動有趣、新穎活潑等特點，具有極強的視覺沖擊力。?對照宋體字、黑體字，更加突出創意美術字的視覺沖擊。（板書：創意美術字）三、研究思考，總結歸納（10分鐘）提出問題：“怎樣讓文字變的有新意?”課件展示不同變體字的效果，讓學生觀察后思考，總結變體字設計的幾個規律。1、字形變化（2分鐘）出示圖片引導學生觀察：這些文字是怎么變化的？?教師根據學生的回答，總結出字體變化的第一種方法：形象變化。（板書：字形變化）2、筆畫變化（2分鐘）出示圖片引導學生觀察：這些文字是怎么變化的？?教師歸納：這是在宋體的基礎上添加了花紋和圖案，這種變化我們稱之為“裝飾變化”。?（板書：筆畫變化）教師接著出示“福祿壽喜”四個字的三種裝飾方案，引導學生觀察并提問：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？?教師提示學生在設計過程中不僅要追求美觀，還要契合于字的含義。?3、結構變化（2分鐘）出示圖片引導學生觀察：這些文字是怎么變化的？?教師歸納：這是將文字的組合結構進行了改變，我們稱之為“結構變化”（板書：結構變化）4、綜合使用（4分鐘）出示圖片引導學生觀察：這些文字是怎么變化的？?教師歸納：其實，現實中文字字形的變化，很少是嚴格遵循某一種變化風格的，大多是好幾種變化風格綜合使用，然后進行了色彩應用、立體效果等的裝飾。（板書：綜合變化）四、歸納總結（1分鐘）看了這么多的變體美術字，那么我們來回顧一下創意美術字有哪些基本變化規律：1、字形變化2、筆畫變化3、結構變化4、形象化字體設計5、意象化字體設計6、裝飾化字體設計教師特別提醒：不管是哪種設計變化的表現，文字的辨識度都要保留，一定要讓人第一眼看上去就能認出來是什么字。五、任務驅動，課堂練習（20分鐘）選擇你喜歡的表現方法，創意設計自己的名字，表達與眾不同的你。設計時要思考：我的名字有什么特別涵意？我最與眾不同的特點是什么？我的愛好,我的理想是什么？哪種形式的設計最能表現我的氣質？什么色彩搭配最契合字體表現？..........教師巡回指導，根據學生的設計情況，適時地提出合理的建議。?六、展示成果、作業點評（6分鐘）設計制作完成的學生，將作品粘貼到黑板上。由同學們選出最好的幾件作品，請設計者上臺闡述自己的設計思路。七、課堂總結、拓展提升（1分鐘）教師總結：大家都用心的去設計了自己的作品，創意飛揚，作品優秀。只要我們善于發揮自己的想象，就會把毫無表情的字體注入豐富的內涵與生命力。變體美術字不僅讓我們感受到了它的生動有趣，同時也能引發我們深層次的思考。通過我們的名字，我們可以感受到父母對我們那深厚的愛意與長遠的寄托；通過我們的名字，我們還可以展開更深的聯想，拓展我們的知識，使我們把目光投向更廣闊的空間與高度，提升自己的見識與修養。同學們，愿我們所有人都可以在以后的日子里好好學習，更上層樓！今天的課就到這里，同學們再見！《傳遞我們的心聲---創意美術字》【學情分析】?學生具備一定的觀察能力和表現能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創新意識。在以前的美術課上，接觸過變體美術字，生活中也經常見到各類的變體美術字，在對照生活中常見的黑體、宋體等印刷字體，都為本節課學生掌握變體美術字的知識點提供了基礎?！秱鬟f我們的心聲---創意美術字》【效果分析】?整節課的學習，學生了解了變體美術字的基本變化規律和方法，能夠創造出富有趣味性或深意的美術字。通過觀察分析、創作體驗等形式，增強了設計意識，提高了表現能力。通過變體美術字的創作，樹立了健康積極的生活態度和審美情趣。通過學生的課堂練習反饋，效果良好?！秱鬟f我們的心聲---創意美術字》【教材分析】?本節課教學內容來自教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《美術》六年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第一課《創意美術字》，屬于“設計·應用”學習領域。變體美術字千姿百態、妙趣橫生，是一種藝術的創新，廣泛應用于日常生活的方方面面。本節課是讓學生通過觀察、分析、創作、體驗等活動，掌握變體美術字的變化規律和變化方法，并能根據字體的變化規律進行創意表現；培養學生的分析能力、應變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態度和審美情趣?！秱鬟f我們的心聲---創意美術字》【測評練習】?選擇你喜歡的表現方法，創意設計自己的名字，表達與眾不同的你。設計時要思考：我的名字有什么特別涵意？我最與眾不同的特點是什么？我的愛好,我的理想是什么？哪種形式的設計最能表現我的氣質？什么色彩搭配最契合字體表現？……《傳遞我們的心聲---創意美術字》【課后反思】?本節課的教學設計，是我根據新課改的理念，結合參考的各類資料，在自己設計姓名牌的活動基礎上進行設計的。其教學目的是為了實現美術課程目標中，學生以集體合作的方式參與美術活動，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。本課教學是以學生為主體，并以學習探索的方式進行，僅僅圍繞學習變體字的設計，通過對文字的分析講解和學生的共同探索為主線，培養學生的想像力和表現力。在學習新課的過程中，充分利用多媒體課件，通過各種的展示，為學生提供豐富的視覺欣賞和藝術的文字享受，使復雜的知識簡單化，抽象的知識形象化，有效的促進學生對知識的理解和對本課重點知識的把握。本課也有不足的存在：1、學生設計的變體美術字缺少藝術性，缺乏趣味性。2、學生的設計知識速度太慢，浪費掉了大量的時間。3、評價方面，評價的語言比較單一，作業的展評過程形式比較僵化?！秱鬟f我們的心聲---創意美術字》【課標分析】?本節課整體教學理念主要是培養學生了解變體美術字、體驗變體美術字的創意設計能力。集趣味性、實用性、知識性于一體，通過欣賞與分析、設計與制作、體驗與交流等課堂教學活動，提高學生對變體美術字的認識