第8頁共8頁幼兒園戲水?主題活動方?案范文活?動目標1?.體會水與?人們生活的?密切關系，?懂得節約用?水。2.?學會講述水?的用途。?3.了解水?的二次利用?。重點難?點重點：?知道水的用?處很大，人?、動物、植?物都離不開?水。難點?：懂得水可?以二次利用?。活動準?備花草頭?飾若干，錄?音帶、錄音?機。請大班?幼兒扮演“?小水滴”。?活動過程?一、引出?課題1.?游戲：關緊?水龍頭。?①一半幼兒?扮演“花草?”，一半幼?兒跟隨老師?給“花草”?澆水，“花?草”和澆水?的幼兒快樂?地跳起舞。?②突然，?聽到一陣哭?聲，小朋友?都停了下來?，老師循聲?找到了正在?傷心哭泣的?“小水滴”?。師：小?水滴，你為?什么哭呀??小水滴：?滴滴答、滴?滴答，有個?小朋友洗完?手沒有關緊?水龍頭，把?我給白白浪?費了。師?：小水滴，?你別哭，讓?我們小朋友?來幫助你。?師：誰來?幫助小水滴?，讓小水滴?高興起來??幼兒討論?并回答。?二、談話：?水的用處大?1.水有?什么用??2.除了我?們人需要水?，還有誰也?需要水??3.如果沒?有了水會怎?么樣?4?.我們要怎?樣節約用水??小水滴?：人、動物?、植物都離?不開水，水?的用處真大?，我們要節?約用水。?三、談話：?水的二次利?用1.大?班的姐姐提?一桶水進來?，說：“小?水滴，我能?把洗過手帕?的水倒掉嗎??”2.?小水滴：“?不能倒，不?能倒，我還?有別的用處?呢。”3?.師：“小?朋友，洗過?手帕的水還?能干什么用?呢?”幼?兒討論并回?答。小水?滴：小朋友?真能干，知?道了用過的?水還有其他?的用處，懂?得了一種節?約用水的方?法，謝謝你?們幼兒園?戲水主題活?動方案范文?（二）活?動目標：?1、感受水?的流動及物?品在水中的?沉浮，知道?水是透明無?味的，體驗?玩水的樂趣?。2、了?解水的作用?，知道人離?不開水，教?育幼兒節約?用水。3?、培養幼兒?的觀察力，?調動幼兒思?維的積極性?，初步培養?幼兒的探索?精神。4?、培養幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。5?、使幼兒對?探索自然現?象感興趣。?活動重難?點：感受?水的流動及?物品在水中?的沉浮，知?道水是透明?無味的，體?驗玩水的樂?趣。活動?準備：1?、小盆若干?只，能盛水?的各種小件?容器。2?、小型玩具?若干。活?動過程：?一、教師邊?玩水邊提問?1、教師?將玩具、容?器等放入裝?滿水的盆中?，邊玩邊自?語：“怎么?玩具倒入水?中后有的沉?下去，有的?浮在水面上??……”?2、教師用?兩個容器相?互盛水并傾?倒，讓幼兒?看水從容器?里流到盆里?。二、小?朋友分散玩?水1、幼?兒挑選自己?喜歡的容器?、玩具，隨?意玩水。?2、師：請?大家試一試?，哪些玩具?會沉下去??3、教師?巡回指導幼?兒玩水，并?對幼兒在玩?水中的嘗試?精神和得出?的嘗試結論?作評價。?三、小朋友?感受到水的?流動1、?教師請小朋?友把盆里的?玩具試著拿?出來。師?：誰能試一?試幫著老師?把水取出來??你用什么?方法取水??(提醒幼兒?一定要裝滿?，不能灑)?2、給幼?兒有漏洞的?容器，讓幼?兒進一步取?水。3、?你還能想出?什么辦法讓?水流動?水?流動時會發?出什么聲音??四、幼?兒觀察水的?流動和顏色?1、聽聽?水流進塑料?袋的聲音。?2、看看?水是什么顏?色。3、?在塑料袋上?戳個小洞，?請幼兒用飲?水的杯子接?水，聽聽水?流進杯子的?聲音，聞聞?、嘗嘗水的?味道。教?師總結：水?無色無味，?流動時會根?據水流的急?、緩與流入?不同的容器?，發出不同?的聲響。?五、鼓勵幼?兒用滴管、?水槍、針筒?、塑料袋、?顏料等嘗試?各種玩水的?方法活動?反思：教?師巡回指導?，并提問：?哪些地方可?以玩水?水?有什么用途??在這一?活動中主要?是引導幼兒?了解水的性?質、作用，?激發幼兒保?護水源、保?護環境的意?識，活動中?激發幼兒體?驗與同伴合?作的快樂，?發展幼兒的?語言表達能?力及動手操?作能力。讓?幼兒運用自?己的感官，?感知發現水?是無色、無?味、沒有形?態、能流動?的液體。幼?兒在操作、?觀察的過程?中發現愉快?地感知了水?的特性，在?游戲中體驗?了玩水的樂?趣。由此看?出，玩水活?動的設計符?合《幼兒園?規程》中的?教育原則，?符合幼兒的?年齡特點。?發展幼兒的?創造思維，?是當前教師?在教育中一?個值得探討?的內容。無?論是玩水活?動還是其他?活動，教師?都應考慮到?幼兒創造思?維的發展。?幼兒園戲?水主題活動?方案范文（?三）活動?目標1.?萌發幼兒節?約用水，保?護水資源的?意識。2?.培養幼兒?的理解能力?及大膽表達?自己感受的?能力。3?.幫助幼兒?了解水的用?途。知道水?對人類、動?物、植物的?重要性。?教學重點、?難點重點?：引導幼兒?知道水的重?要性。難?點：培養幼?兒節約用水?的意識。?活動準備?水的有關圖?片及玩具小?狗和玩具娃?娃各一;歌?曲《水龍頭?不哭了》?每人一杯水?活動過程?(一)隨?音樂《劃船?歌》邊唱邊?做動作進入?教室，通過?提問引出兒?歌。(二?)1、教師?利用玩具“?狗”和玩具?“娃娃”以?游戲的口吻?請幼兒欣賞?兒歌《好渴?好渴想喝水?》，讓幼兒?喂玩具狗和?玩具娃娃喝?水，培養愛?心，并提問?：小狗和小?妹妹口渴時?怎么樣?喝?了水以后怎?么樣了?引?出對水的作?用的談論。?2、請幼?兒結合生活?經驗，說說?水的作用。?3、教師?和幼兒共同?觀察“水的?作用”的有?關圖片，講?講水的作用?，根據幼兒?的發言，教?師進行拓展?，幫助幼兒?進一步理解?水對人類生?活的關系，?可用兒歌《?水是寶》的?形式將幼兒?的發言進行?整理，幫助?幼兒理解兒?歌內容。?4、提出情?景假設：如?果沒有水…?…啟發幼兒?大膽發言。?5、引導?幼兒進行討?論：水的作?用很大，我?們該怎么辦??幫助幼兒?進一步知道?節約用水的?重要性。?6、欣賞歌?曲《水龍頭?不哭了》，?并鼓勵幼兒?在兒歌的伴?奏下大膽表?演，讓幼兒?對節約用水?進行情感體?驗，然后劃?船回家。?【活動延伸?】請幼兒?與家長討論?節約用水的?好辦法，回?幼兒園后與?大家一起交?流。幼兒?園戲水主題?活動方案范?文（四）?活動目標?1.喜歡玩?水，在玩的?過程中感知?水會流動、?水能溶解糖?和鹽等特點?。2.樂?意用語言表?達所看到的?現象。3?.加強幼兒?的安全意識?。4.使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應經?學習了知識?。5.能?積極參加游?戲活動，并?學會自我保?護。重點?與難點1?.重點：理?解水會流動?的特性。?2、難點：?用語言表達?看到的現象?。材料及?環境創設?塑料筐、杯?子、瓶子、?勺、叉、糖?、鹽、石子?、沙子等物?品。設計?思路小班?幼兒的思維?還處于直覺?行動向具體?形象過渡的?階段，他們?對事物的理?解往往要通?過自己的親?身活動來實?現，因此，?整個活動必?須以幼兒的?操作擺弄為?主。同時由?于小班幼兒?的認知能力?還比較弱、?他們很難自?覺發現水會?流動的特性?。所以活動?中要借助某?些材料設法?使水的這一?特性顯露出?來，使幼兒?親眼目睹這?一現象，這?樣幼兒才容?易理解。此?外，小班幼?兒對事物的?了解過程要?比中大班幼?兒長，一次?活動不宜安?排較多的內?容，如水的?流動性和水?能溶解的東?西幼兒往往?不能同時都?掌握。小班?的活動更適?宜于在橫向?上多展開，?縱向發展則?不能太快。?活動進程?操作感知?一發現講述?一實驗思考?1.操作?感知(個別?活動)玩?水感知水會?流動的特性?。(1)?為幼兒提供?塑料筐、瓶?子、叉……?，讓幼兒玩?水、體會水?的流動性。?(2)玩?水感知水能?溶解某些東?西。為幼?兒提供瓶子?和糖、鹽、?石子、沙子?等物品，讓?幼兒在操作?中發現糖和?鹽被水溶解?的現象。?2.發現講?述(小組活?動)(1?)讓幼兒用?勺子往塑料?筐和瓶子里?灌水。然后?說說灌水的?結果，討論?筐里為什么?盛不住水。?(2)讓?幼兒用調羹?、叉子舀水?。然后談談?發現了什么?現象。討論?