新泰市汶城中學創建“平安校園”自查自評報告一年來，我校本著“人本立校，素質立身，鑄造特色，內涵發展”的辦學思路，根據市教教育局下發的文件要求，結合我校實際，以全面深化素質教育和全力建設平安校園為抓手，凝神聚力，扎實工作，圓滿完成了各項目標任務，取得較好成績。學校也被命名為“新泰市文明單位”、“新泰市教育工作先進單位”。現將一年來的工作匯報如下：

一、強機健制打造完善的保障體系

1、學校不斷完善學校、家庭、社會三位一體的青少年學生教育服務機制，完善學校及周邊環境綜合治理協調機制，形成了齊抓共管的格局；建立和完善校園周邊地區治安防控機制，落實校內外各相關單位聯防聯控責任，保持和維護校園及周邊的良好秩序；建立和完善思想道德與法制教育機制，推進青少年學生思想道德法制教育的科學化、制度化、規范化；建立和完善學校內部治安綜合治理校長負責制，切實加強對“平安校園”創建的組織領導和服務保障；建立和完善學校安全管理機制，切實落實校園治安、要害部位保衛、學生宿舍管理、互聯網管理等各項管理制度和措施；建立突發事件快速反應機制，制訂完善安全工作應急預案，明確安全工作崗位職責，組建精干的應急工作小組，加強安全工作的培訓和操練，建立完善處置突發事件的快速反應機制，及時公正地處理校園突發事件，確保校園平安；建立和完善考評機制，把創建“平安校園”的工作實績，列為學校黨政干部考核的一項內容，納入社會治安綜合治理考評體系，同部署、同落實、同檢查，實行獎勵和責任追究。

2、創建“平安校園”工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。學校為了提高全校廣大師生的認識，學校組織召開了“四個會議”，統一全校師生的思想認識：召開全體領導班子會議，從領導層面統一認識；召開班主任會議，從學生管理層面統一認識；召開全體教職工大會，從學生教育的層面統一認識；召開全校學生會議，從受教育的層面統一認識。由于我們會議召開得及時，宣傳發動及時，創建“平安校園”工作很快就在全校產生了一種效應，使全校師生明確了對創建工作意義的認識。

3、為了加強對創建工作的領導，使創建工作有組織、有計劃地進行，學校成立了由校長任組長的創建工作領導小組，由副校長具體分管，成員由辦公室、政教處、教務處、總務處、工會、團委主要負責人和年級組長擔任。為了加強創建工作與其他專項工作的聯系，學校還將社會治安綜合治理領導小組、消防安全領導小組、食品衛生安全小組的工作結合起來，使之形成全面有效的網絡，綜合有效地開展工作。

4、根據市局“創建平安校園”的會議精神，結合我校的特點，制定我校《創建平安校園實施方案》。從時間、內容、形式等方面作了規定。我們學校位于新礦集團腹地，周邊是宿舍區，學生交通安全方面存在隱患；住校學生人數多，宿舍安全管理就顯得尤為重要；學生就餐人數多，食品衛生安全更是重中之重；我校門口靠近集市，過往人員多，加強和完善門衛制度也是十分重要的。我們在制定創建方召開加強傳染病防治工作等衛生講座，確保學生具有一定的衛生知識。

3、加強交通安全管理。我校1000多名學生騎車上、下學，針對這一棘手的問題，一方面學校利用國旗下演講，主題班會、校園廣播臺等途徑，邀請市交警大隊、汶中派出所領導為學生進行交通安全知識講座，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的傷亡事故。另一方面制定《學生自行車存放管理規定》，首先由各班主任對騎車上學的學生進行交通法規的學習要求學生落鎖存放，并派專人管理。其次，由總務處組織人員對逐輛自行車進行性能檢查。一查有無剎車、二查有否鈴鐺、對己廢舊存有安全隱藏的自行車建議家長進行報廢處理。學校團委還多次組織團員在校園周邊參加公益勞動，值班學生、值教師每天早上、中午、傍晚在校門出入口維持交通秩序的管理，確保校門口交通安全。學校還制定了《交通安全突發事件預案》，保證學生傷害以最快、最優的途徑得以救治。

4、加強學校安全保衛。學校制定了外來人員出入登記制度，外來人員一律不得隨意進出校園，如有家長來訪，由門衛與老師通電話經允許方能入校。一般上課時間外來人員不可入校門，確保校園平安。學校還與汶中派出所合作建立“警務室”，駐校民警經常到校巡查，最大限度地防止傷害、失竊等案件的發生。近年來，學校沒有發生一起較大的傷害、失竊事件，師生對學校安全保衛工作滿意度較高。

5、健全臺帳資料，建立安全檔案。學校嚴格規范各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題,采取嚴密的監控措施,制定整改方案,有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息報道工作。盡可能讓安全工作變成“陽光工程”。

四、多方位開展教育，積極預防違法犯罪

1、加強思想道德建設。牢固樹立德育首位意識，以德育為本，使其發揮教育工作的主導性作用。為了切實加強學生思想工作管理，學校成立了德育工作領導小組，由校長任組長，各成員分工明確，指揮渠道暢通，領導小組定期召開會議，每年召開德育專題會議五次，制定并貫徹了一整套教育管理制度，保證了德育工作扎實、有效的進行。結合我校學生人數多、成份復雜、住校生、晚自習學生多等實際情況，以學生文明養成教育和班級、寢室兩個德育陣地建設為抓手，將“學生思想政治素質是最重要素質”的要求落實到教育工作的各個環節，全面促進學風校風建設，全面促進學校教育教學質量的提高。同時為了保證德育的實效性，強化每一個教師的育人意識，學校把德育工作作為評價教師工作好壞的重要依據。

2、德育為先，提升學生素質

健全德育組織網絡。學校實行校長室、政教處、年級組、班主任四級組織，統一實施對學生進行思想品德教育、政治理想教育、行為規范養成教育和重大活動的組織領導。同時，堅持各學科中思想教育陣地，尤其是思想政治課這一重要陣地不放松。團委、學生會、少先隊、工會、婦聯等組織全員參與，全校教師積極協助，人人成為學校德育管理者。

以抓學生日常行為規范為基礎的德育工作講究實效、富有成效。學校把創建學生行為規范達標活動放在突出地位。制訂了適合本校實際的《汶城中學學生手冊》，師生人手一冊，進行學習，使《規范》深入人心，并把《規范》貫穿于整個學期的教育中。人人學規范，每個月未進行總結評比，使行為規范教育抓實有效地展開，注重學生良好行為規范的教育。學校開展勤儉節約好學生評比活動，克服學生中互相攀比的現象，從而把精力集中到學習中。目前，全校學生行為規范達標率為100%。為使校園內形成一種良好的德育教育氛圍，學校制訂出行為規范標兵評比細則每月評比一次。學校制訂出校園之星評比細則，每學期評比一次。每學期學校評比出思想進步生、學習進步生、單項特長生、文明示范生等使30%以上的學生受到不同的獎勵。在宣傳窗、廣播站、校園網、光榮冊中表揚他們的事跡。

從細處入手，從小事抓起。學校每學年第一學期認真開展“從細節入手，做文明中學生”行為規范教育活動針對學生日常行為習慣中的細小問題，整理出《汶城中學學生道德細則》，要求班主任組織學生認真學習、討論、反思，學校利用廣播站、宣傳窗、校園網積極營造教育氛圍，通過演講、征文比賽有效地落實教育活動，取得了良好的效果。

加強值周工作監督、檢查力度，真正發揮學生自我管理的能力。

為了使各種競賽成為班風、學風、學生思想、行為督促的有效手段。我們認真抓好常規工作的檢查、督促、評估，全校師生思想上重視，行動上體現，評估上見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

抓好專項檢查整頓工作。為抓好住校生管理，學校進一步完善住校生紀律、衛生、出勤、行為規范檢查評比制度，通過學生自我管理和兼顧教師管理相結合的方法，效果明顯提高。抓好自修課間紀律，堅持每天的檢查督促，并對違規學生及時處罰，住校生晚自修課間紀律有了較好的改觀。平時班主任、年級組長能經常性深入晚自學檢查，積極開展生活自理能力培養和勤儉節約優良生活作風的教育，每周五中午進行寢室衛生大掃除，通過檢查、評比，進一步提高學生宿舍的清潔衛生質量。

加強班主任工作和團、隊、學生會工作。學校建立了班主任例會制，定期組織班主任學習，并利用期中、期未交流探究班級管理經驗。能發揮班級主題班會、心理輔導、班級競技比賽活動，讓學生參與、體驗，充分挖掘了學生潛在的主動性和創造性，通過學生身邊的優秀事跡去教育、感染學生，增強了學生主人翁意識，增強了班級的凝聚力和團結、協作精神，學生在豐富的班級活動中自覺養成了良好的行為習慣和道德素養。把“家訪”成為轉化學生思想、家校聯系的一種有效途經，對班主任到戶家訪期初、期中、期未均有明確的考核要求，學校實施家訪監督制使家訪工作落到了實處，拉近了師生之間的距離，提高了教師的親和力，進一步密切了家校教育聯系。另外，通過家長會、家長學校、電話聯系等途經，密切學校與家庭的聯系，將學生的思想問題消滅在萌芽狀態。

團委、學生會能較好地發揮德育功效，通過學生會干部競爭上崗演講、初一少先隊離隊儀式、入團宣誓、團課，使學生接受很好的思想教育。通過組織文藝比賽“團在我心中”演講比賽、青年志愿者成立、征文比賽、競技體育比賽等活動，既培養了學生的工作活動能力，也豐富了課余生活。團委、學生會能積極利用廣播站、黑板報、宣傳窗對學生進行良好行為規范宣傳，表揚好人好事，批評不良行為，為學校的校風朝良好的方向發展提供了正確的輿論導向。團委、學生會每學期都能積極開展社區教育活動，把它作為培養學生高尚道德情操的有效載體，主要活動有：利用休息日多次打掃步行街衛生、去孫村礦敬老院開展向孤寡老人送溫暖活動，這些實踐活動，提升了學校形象，培養了學生健康的情感!

五、寓教于樂，開展豐富多彩的教育活

1、開展法制教育活動。今年4月，學校與汶中派出所開展警校共建活動，并互簽協議，每學期初學校都舉行法制教育報告會，邀請派出所民警來校作關于“預防未成年人違法"的專題報告。學校還每學年舉行“告別四廳一吧，爭做好學生”簽名活動。通過活動有效地提高了對問題學生防微杜漸的針對性和實效，近幾年中沒有學生出現嚴重違紀違法現象，學校的社會聲譽良好。

2、開展美德教育活動。學校政教處積極開展以“行為規范”為依托的、以弘揚傳統美德為主要內容的養成教育。伸出友誼之手，獻人間愛心，學校每學期均開展“我為身邊同學獻份愛”捐款活動，將捐款無私捐贈，使我校中家境貧困學生都得到生活上的援助，充分展示了我校師生優良的政治素質和精神風貌，使貧困學生能感受到學校是個溫暖的大家庭，在這里有關愛與溫馨。學校還注重將德育滲透于教育教學活動的各個環節和全部過程，把勞動教育、科技教育、環保教育和人文教育均作為德育的內容，培養學生的勞動觀念，辯證唯物主義觀點、環保意識、創新意識和動手能力。全方位、多角度地塑造學生健全的人格品質。

3、積極開展“文明與我同行"、“人人知誠信，人人講誠信"“創建平安校園”主題教育活動。學校先后開展“文明與我同行"、“人人知誠信、人人講誠信"、“創建平安校園”主題教育活動，在多種形式中抓實效。學校先后組織了“改陋習、樹新風、爭做文明中學生”集體宣誓儀式，“文明與我同行"講故事比賽和黑板報比賽，“人人知誠信、人人講誠信”讀書征文比賽和演講比賽。

六、深化校園文化建設，濃厚文化底蘊

構建立體化管理體系，形成管理文化。學校非常重視校園文化建設，不斷優化校園環境，努力使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。1、構建立體化管理體系，形成管理文化。建立了學校、年級、班級三極管理網絡。對學生在校時間從起床到就寢時刻都有老師管理，把不安全隱患消滅在萌芽狀態，同時學生會自主成立了自律委員會，對學生行為進行民主管理、自主檢查，形成了良好的精神風貌。2、校園環境安全文明。幾年來，學校營造了優美、和諧、文明的校園環境，全校師生有良好的衛生習慣，校園整潔，無隨地吐痰，亂扔亂倒廢物的現象，墻上無球鞋印、腳印，廁所無臭味。

3、加強心理健康指導服務。按照上級要求，結合學校實際，學校努力抓好心理健康教育工作，積極選派教師參加各種心理健康師資培訓。立足于“注重個性，全面發展”的教育理念，始終把心理健康教育作為學校德育工作的一項重要內容，由校長擔任心理健康教育工作領導小組組長，初步建立了以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，并初步形成了“創設情景——體驗感悟——解決問題——總結方法——應用遷移”的心理健康教育活動課模式。學校規定每雙周二的班會課為心理健康教育活動課，教師實行輪班授課制，并在校內開設相關觀摩課。利用校園廣播系統進行心理健康專題講座和輔導，使學生普遍接受心理健康教育。我們充分認識到學校心理健康教育是一項系統工程，學校、家庭、社區在心理健康教育中各自承擔重要責任，應密切配合，形成合力，以優化育人環境，形成學校、家庭、社區三位一體的心理健康教育網絡，學校建立了每學期一次的家長會制度，成立了家長學校、法制學校，突出心理健康教育知識，豐富家長學校的教學內容。我校設立專門的心理咨詢室和信箱開通心理熱線。

4、做好特殊學生的幫教工作。學校對“心困生"、“品困生"、“學困生”、等特殊學生建立了信息檔案，健全完善特殊學生幫教機制，學校開展行政包班與黨員結對子活動。“心困生"、“品困生"、“學困生”、的管理與轉化是學校工作重中之重，每學期初學校對班級學生的現狀進行排查，確定班級中需要重點管理的對象，明確后進生幫教的任務與要求，通過找后進生學生談話、到戶家訪及時進行思想上交流一溝通，進一步加強了工作的實效性，使不少后進生有明顯的轉化，把問題學生的不良行為消失在萌芽狀態。

5、防范邪教和非法宗教對校園的滲透。學校大力加強唯物論和無神論教育，提高了師生辨別是非的能力。堅持教育與宗教相分離，及時了解和掌握邪教和非法宗教在學校活動的苗頭和傾向，嚴禁校園出現任何形式的宗教活動。對已發現的校園傳教活動，要認真研究對策，采取有力措施，果斷穩妥地處置，加強對信教師生的教育轉化工作，學校近年來，師生中沒有發生一起非法宗教活動。

6、及時排查化解矛盾糾紛。學校堅持經常性排查調處與定期集中排查調處相結合，及時化解各種矛盾糾紛和不安定因素。學校要加強思想政治工作，班主任老師工作細心、認真，對學生思想上存在的各種問題，能及時、超前預防和化解。學校還定期召開安全工作會議，對影響學校穩定的各種苗頭和事端及時疏導處理，防止事態激化和擴大。

七、加強校園周邊地區整治工作，優化教書育人環境

學校實行校長室、政教處、