自由平等的追求

1.了解自由與法律的關系。2.知道珍視自由、踐行平等的做法。并落實到日常的生活、學習和工作中。3.樹立正確的自由意識，提高平等觀念。學習目標運用你的經驗

八年級學生田某經常上學遲到,不按時完成作業,老師督促他,他卻說“什么時間上學、做不做作業是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒,強行向同學索要財物,老師批評教育他,他振振有詞“這是我在校外的活動,是我的自由?！薄巡殚啞吨腥A人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定,對田某的言行進行評價。

《中華人民共和國義務教育法》

第二條國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務?！咎崾尽坎牧现刑锬成蠈W遲到、抽煙喝酒，強行向同學索要財物說明他具有不良行為，如果不加以抵制，很容易導致嚴重不良行為，甚至陷入違法犯罪的深淵，也會因此失去自由。在社會生活中，有邊界才有秩序，守住法律的底線，才能享有自由。一.珍視自由

1、珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利、正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。探究與分享

唐某在微博發表一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”、招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱其"驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發，關某以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決唐某向關某公開道歉、并賠償精神損害撫慰全。眾多網友跟帖評論唐某“微博罵人”事件?！咎崾尽?/p>

(1)唐某的行為是濫用言論自由，侵犯了關某的名譽權，屬于違法行為。(2)可以找唐某協商道歉及賠償的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起訴唐某。請你評論唐某的言行。如果你是關某，面對此事你會怎么做？2、珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，樹立守法光榮，違法可恥的法治意識。

閱讀感悟

自由快樂、人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的?史載,明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰人最快活?有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方....朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。

（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。（2）珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。（行使權利和自由，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權利）如何珍視自由？二、踐行平等探究與分享

1944年,陳云主持陜甘寧邊區財政經濟和供給保障工作。由于身體不好,出汗多,他穿的軍裝破得快,打了不少補丁。管后勤的同志看到后,打電話通知有關部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后,非常嚴肅地對這位同志說:“你是只給我發新軍裝,還是給陜甘寧邊區所有的同志都發?現在不到發軍裝的時候,任何人都不能例外。”

陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義?※陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義?

答案:陳云的言行告訴我們踐行平等，就要反對特權，嚴格按照制度辦事。

陳云（1905.06.13－1995.04.10），偉大的無產階級革命家、政治家，杰出的馬克思主義者，中國社會主義經濟建設的開創者和奠基人之一，黨和國家久經考驗的卓越領導人，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體和以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體的重要成員。

陳云同志一貫謙虛謹慎、始終淡泊名利。陳云同志具有堅強的黨性，堅持原則，光明磊落，不居功，不自恃，始終能夠擺正個人和黨的位置。——媒體對陳云的評價樹立正確的自由意識，提高平等觀念。并落實到日常的生活、學習和工作中。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。唐某回帖辱罵關某，稱其"驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例?！背鲎詼[朝思想家康有為，意思是人和人之間相互親近，人人平等，天下為大家所共有，達到一種理想的社會。了解自由與法律的關系。（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。八年級學生田某經常上學遲到,不按時完成作業,老師督促他,他卻說“什么時間上學、做不做作業是我的自由。在社會生活中，有邊界才有秩序，守住法律的底線，才能享有自由。（4）要把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。唐某回帖辱罵關某，稱其"驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。(2)可以找唐某協商道歉及賠償的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起訴唐某。第二條國家實行九年義務教育制度。(1)唐某的行為是濫用言論自由，侵犯了關某的名譽權，屬于違法行為。1、你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識?⊙查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定,對田某的言行進行評價。法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。1、你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識?特權的存在，會對社會產生怎樣的影響？

1、踐行平等就要反對特權。

毎個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。

看漫畫，想一想什么是“特權”？（1)含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。特權是平等的大敵。(2)表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。什么是特權和表現？

特權的存在，會對社會產生怎樣的影響？特權損害社會公平正義特權危害黨和國家政權特權破壞黨群干群關系

法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。探究與分享

結合三幅圖片，與同學交流生活中存在的就業歧視的事例。

(事例)某招聘會上，一單位應聘者很多，小云是一名畢業于普通高校的女生，很有才，但是個子不高，面試的時候小云體會到面試官對自己不怎么熱情，對重點高校應聘者很熱情，尤其對男生態度好，招聘結果是重點高校個子高的男生被錄用，普通高校、個子矮的、女生應聘都沒有錄用。

2、踐行平等,就要平等對待他人的合法權利。

每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。

“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！背鲎詼[朝思想家康有為，意思是人和人之間相互親近，人人平等，天下為大家所共有，達到一種理想的社會。

3、踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。

在現實生活中,仍然存在著就業歧視等不平等現象,損害了公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象,我們不能聽之任之,應據理力爭,必要時依法維權。閱讀感悟毎個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。作為公民，應自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，樹立守法光榮，違法可恥的法治意識。（2）珍視自由，必須依法行使權利。了解自由與法律的關系。唐某回帖辱罵關某，稱其"驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。了解自由與法律的關系。由于身體不好,出汗多,他穿的軍裝破得快,打了不少補丁。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。2、你打算在家庭和學校生活中如何踐行平等?在社會生活中，有邊界才有秩序，守住法律的底線，才能享有自由。并落實到日常的生活、學習和工作中。在社會生活中，有邊界才有秩序，守住法律的底線，才能享有自由。答案:陳云的言行告訴我們踐行平等，就要反對特權，嚴格按照制度辦事。并落實到日常的生活、學習和工作中。唐某回帖辱罵關某，稱其"驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。法院判決唐某向關某公開道歉、并賠償精神損害撫慰全?！巡殚啞吨腥A人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定,對田某的言行進行評價。法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。面對不平等現象，不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。⊙查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定,對田某的言行進行評價?！碧锬秤袝r抽煙喝酒,強行向同學索要財物,老師批評教育他,他振振有詞“這是我在校外的活動,是我的自由。

實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同構建平等有序的社會制度。

（1）要反對特權。毎個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。（2）要平等對待他人的合法權利。要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。（3）要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。（4）要把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。要增強平等意識，努力踐行平等。如何踐行平等？拓展空間

活動主題：辦一期以“踐行平等”為主題的板報?；顒右螅褐黝}鮮明，內容健康，形式新穎，知識準確，材料運用恰當。效果評價：

1、你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識?

2、你打算在家庭和學校生活中如何踐行平等?

你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識?

加深了對平等的認識，知道了最行平等，就要平等對待他人的合法權利，