教案系列幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小狗抬花轎》含反思

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的敘述，認(rèn)真觀看畫面并參加爭論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦，通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從學(xué)校會關(guān)懷弱小，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《小狗抬花轎》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面并參加爭論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的敘述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從學(xué)校會關(guān)懷弱小。

4、自愿參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

四張故事圖片。

活動過程：

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看

1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

老師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒適。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊？

4、這只兇狠的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

5、老虎這么舒適，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？

二、爭論、創(chuàng)編故事情節(jié)

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個小伴侶來說說，個別幼兒敘述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺侮嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

4、幼兒爭論小狗戰(zhàn)勝大老虎的方法，老師參加幼兒的活動，傾聽幼兒的敘述，關(guān)懷個別有困難的幼兒履行敘述。

5、個別幼兒敘述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（23）

6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺）

為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇狠）

7、是圖片上小狗的方法好還是剛才小伴侶想的方法好呀？

8、你們喜愛故事中的誰？為什么？

9、假如小狗當(dāng)時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由爭論）

10、老師總結(jié)。

三、初步學(xué)習(xí)兒歌

1、老師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！

2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（老師可用動作提示）

3、可嘗試幼兒獨立朗誦，老師用動作提示。

四、延長

依據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。依據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒適。

附：兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個方法可真妙。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

教學(xué)反思

在上課過程中，我設(shè)計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想方法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果真起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意向思，歡樂的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動作，樂觀性特殊高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅樂觀性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。

由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時，恰當(dāng)?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而準(zhǔn)時發(fā)覺，捕獲幼兒的閃光點并賜予準(zhǔn)時的鼓舞會起到事辦功倍的效果。

但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜愛，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，許多地方要