第頁共頁最新初中語文教研活動總結字初中語文教研活動總結美篇通用初中語文教研活動總結字初中語文教研活動總結美篇篇一1、制訂教學方案開學一周內各備課組認真制訂好教學方案。2、精心備課〔1〕加強在個人備課根底上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學生的根底上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的根本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”〔定時間、定內容、定中心發言人〕、“四研究”〔研究教學目的和重點難點、研究“雙基”才能的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策〕和“五統一”〔統一教學進度、統一教學目的、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容〕。〔2〕授課前認真編寫教案。〔3〕做好課后小結和分析^p，及時總結經歷，反思失誤及其原因，尋找對應策略。〔4〕在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優，一位優減。3、認真上課作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目的明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、打破難點；③老師做到善“啟”善“導”，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變才能；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、標準作業〔1〕布置作業以學生的實際為根據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層布置。〔2〕作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目的力求單一、詳細。〔3〕老師及時、認真修改學生作業，重視作業講評，講究修改實效。每次修改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導〔1〕、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等方法進展。〔2〕、實在抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學評價〔1〕、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、穩固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反應。〔2〕、評卷后統計必要的數據和各題得分率，進展試卷和教學質量分析^p、講評，并及時查漏補缺，進展穩固練習在教學常規中，我們立足對教材內容，班級學生特點，老師個人教學風格特長等進展研究，目的是想通過有效的教學標準，進步教學質量，促進老師專業開展。去年，教科所設立了教學質量優秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定。這學期以來，學校總共進展了三次測試，每次測試完畢，教研組、各備課組都進展了認真的分析^p。以半期考試為例，根據各種統計數據，我們分析^p后，得出以下結論：1、三個年級語文的總體得分較好，優生率、平均分都高于總分優生率、平均分，但仍不夠理想；2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分〔初一年級積差在5分以內〕；3、越往低年級，寄宿制班平行班的優勢越弱。針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析^p，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調語言的運用；2.加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3.作文要注重根本功訓練，錘煉才能，進步學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統一測驗，或作專題強化訓練等，根本統一安排內容，力求不斷進步學科整體成績。初中語文教研活動總結字初中語文教研活動總結美篇篇二光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深化探究課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面進步。現將本學期所做的詳細工作、成績與缺乏總結如下：精心備課教案。小結和分析^p，及時總結經歷，反思失誤及其原因，尋找對應策略。教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優，一位優減。作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目的力求單一、詳細。提供資料、小組共同學習、同學幫助等方法進展。作文比賽等。評價評價學生對新知識的吸收率、穩固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反應。作文要注重根本功訓練，錘煉才能，進步學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統一測驗，或作專題強化訓練等，根本統一安排內容，力求不斷進步學科整體成績。領導的指導下，按