教案系列幼兒園大班下學期美術教案《彩虹姑娘》含反思

大班下學期美術教案《彩虹姑娘》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒了解彩虹的顏色，嘗試依據彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關的背景，感受大自然的奇異與奇異，欣賞彩虹七種顏色搭配的和諧美，能大膽選擇艷麗的顏色表現絢麗的彩虹，快來看看幼兒園大班下學期美術《彩虹姑娘》含反思教案吧。

活動目標

1.感受大自然的奇異與奇異，欣賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。

2.了解彩虹的顏色，嘗試依據彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關的背景。

3.能大膽選擇艷麗的顏色表現絢麗的彩虹。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而取得快樂的心情體驗。

5.鼓舞幼兒大膽準確的上色。

活動預備

1.閱歷預備欣賞過彩虹

2.材料預備①老師用材料：掛圖彩虹姑娘②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入，激發幼兒參加活動的愛好。

指導語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發覺

1.引導幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。

指導要點：引導幼兒熟悉組建彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒溝通爭論彩虹的繪畫方法。

指導要點：依據紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色挨次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：這里有許多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁藝術角中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什么時候消逝的？你還希望彩虹消逝在哪里？

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在創意墻中進行創作。

指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的潔凈。

3.幼兒自由創作，老師巡回指導，供應關懷。

四、欣賞評議1.請幼兒在集風光前介紹自己的彩虹姑娘。

2.老師從幼兒創作過程中的表現及履行的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、終止活動

師幼一起整理整理物品，終止活動。

活動反思

這篇課文布滿了想象力，由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的狀況，我在這篇課文導入采納了動畫的方式，讓同學更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注意同學的想象力，讓同學大膽發揮想象。通過自己分析課文，讓同學相互溝通，想到什么就說出來，西邊雨，在溝通中拓展思維，培育創新意識。同時也讓同學在雷雨季節多留心觀看，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人溝通，然后通過摘蘋果，撈月亮的嬉戲，熟悉生字和詞語，同時采納開火車，小組讀，齊讀等方式檢查同學識字效果寶貴，在齊讀，指名讀的時候，同學都能將字音讀準，并能流利準確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟識的狀況，但課下我也進行了特地輔導。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，