義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》教學設計學習目標:1、以正確的態度對待性別差異。正確認識自我，發現自我。2、提高辯證認識性別差異的能力以及提高自我認識的能力。3、了解男生女生的性別差異和性別優勢；理解男生女生優勢互補的意義教學重點:以正確的態度對待性別差異。正確認識自我，發現自我教學難點:男生女生優勢互補小組PK賽比賽規則：以小組為單位，看哪個小組合作的最好，學習最有效率，競爭力最強。任務完成后，組長舉手示意。課堂上獎勵搶答的小組。自主學習請同學們認真閱讀課本p14-p17內容，思考下列問題，用鉛筆標畫在課本上。時間3分鐘1、男生女生性別差異是什么？2、對性別角色的認識是怎樣的？3、如何正確認識性別優勢？4、如何正確看待性別差別？（在自主學習完成后，組長組織交流，統一意見；疑惑點單獨標注，以備解決）活動一：認識男生女生的性別角色差異。對比兩張圖設問：兩張照片哪一張更容易區分性別？在這里，你是通過什么方式來區分性別的呢？教師總結：到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受?；顒佣篜PT展示“娘娘腔”和“女漢子”的圖片設問：他為什么會被稱為“娘娘腔”，她又為什么會被成為“女漢子”？在這里，你是通過什么方式來判斷一個人性別的呢？知識小結：心理性別，PPT展示課本相關鏈接的知識——性別小知識活動三：小組討論憶一憶：小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。男生有哪些興趣愛好？女生有哪些興趣愛好？男生喜歡討論些什么？女生喜歡討論些什么？你覺得男生、女生還有哪些差異？完成表格：比較項目男生女生興趣愛好談論話題性格特征思維方式知識小結：男女生的差異主要表現在興趣愛好、思維方式、性格特點等方面活動四：通過視頻、圖片展示男女生的各種差異。知識小結：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現出自己的特點。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上?；顒游澹赫故境Ｒ姷男愿窨贪逵∠竽信髯运伎迹耗阌袥]有遭遇過類似的性別刻板印象？你當時是什么感受？知識小結：積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處等。消極影響：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。認識性別角色的意義：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響?；顒恿赫故靖餍懈鳂I常見的男女生互補的圖片和視頻資料知識小結：認識性別角色的意義教師寄語：希望每一個人都能坦然地接納自己的本性，自己的性格特征，能夠坦然地做自己，讓自己活得自由，活得舒暢，就按照自己的本來面貌自由自在地、隨心所欲地度過一生?！钽y河課堂小結和當堂檢測義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》學情分析：進入青春期的男生女生在生理和心理上存在某些方面的差異，人們對于性別的認識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學生，往往會簡單、片面地來認識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個成員的特殊性，不能全面地認識性別角色對他們成長的意義。在與異性交往的過程中，學生處理不當時會產生一些不良情緒和不當的行為，妨礙他們身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學生對異性同學產生興趣，開始關注異性，希望與異性交往，卻往往表現出對異性的故意疏遠與排斥，看不到各自的優勢；或者有的同學與異性交往很少，自己的圈子局限在同性范圍內，沒有認識到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然?？傊@都是沒有用正確的方式與異性交往。進入青春期，初中生開啟生命成長的又一段旅程。他們對青春期的男生女生不同的生理變化感到困惑，他們對男生女生之間的差異有一定的理解但是并不深刻，他們不知道怎樣面對這種變化和不同。引導學生了解男生女生性別特征的不同，并欣然接受青春期的生理變化，以客觀的態度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優勢互補的意識。義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》效果分析學生是課堂的主人，本節課中，學生在教師創設的情境下，自主探索，合作交流，積極參與課堂教學，主動構建新的認知結構，他們學習的積極性得到充分發揮，因此學生的主體地位也得到很好地保證。

由于學生的個體差異表現為認知方式與思維策略的不同，以及認知水平和學習能力的差異，所以在整個教學過程中，尊重了學生在解決問題過程中所表現出的不同水平，盡可能地讓所有學生都能主動參與，并引導學生在與他人的交流中提高思維水平。在學生回答時，大部分的學生都能認真傾聽，我通過語言、目光、動作給予鼓勵與贊許，發揮評價的積極功能。尤其注意鼓勵學有困難的學生主動參與學習活動，發表自己的看法，肯定他們的點滴進步。對出現的錯誤耐心引導他們分析其產生的原因，鼓勵他們改進；對學生思維的閃光點予以肯定鼓勵；對學有余力并對學習有濃厚興趣的同學，通過學以致用，提升他們的能力。因此，在本節課中，教師作為學習活動的組織者、引導者、參與者的身份得到了很好的體現，學生通過質疑解惑展示的效果很好。總體來看，師生之間的合作效果還是不錯的。

義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》教材分析《男生女生》是初中道德與法治七年級下冊第一單元第2課項目一的內容。本課是繼第一課后繼續講述青春期的生理和心理變化，為下一節如何處理男生女生之間的關系奠定基礎。第一目“他和她”引導學生了解男生女生性別特征的不同，認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異；第二目“優勢互補”引導學生發現男生女生各自的性別優勢，形成男女生要取長補短、優勢互補的意識。對應的課程標準：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應的內容標準是：“學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼；二是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應的內容標準是：“了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期煩惱，調控好自己的心理沖動。根據初中思想品德課程標準，本單元屬于“成長中的我”的內容標準，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元“中學時代”相呼應。著眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調從“身體—心理—精神”的整體狀態來看待青春成長；不僅關注初中階段的學習與生活，希望更為積極地引導學生認識青春時期的生命成長，不僅是身體發育、心理發展，而且包括精神發育、思想發展?！赌猩愤@一項目在課程中落實點是：關注青春期男女生的差異，讓學生關注青春期身心變化，認識差異、悅納自己；了解自己與異性的不同特點，不受性別刻板印象的影響，塑造理想的自我形象；學會欣賞對方的優勢，取長補短、共同進步、完善并提升自己。義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》評測練習1.生活中，我們常會聽到這樣的說法：“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”“你怎么不像個男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽?，其父母可能常常鼓勵他自己站起來；而一個女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來。這說明到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯男生女生的生理性別特征是與生俱來的社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 男生女生各自擁有自身的性別優勢2.中學時期異性之間正常交往的益處是有利于學習進步，優勢互補有利于提高學習效率有利于個性的全面發展有利于堅強意志和豐富情感的形成3.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義通常會受到性別刻板印象的影響可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處4.青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊里，有男生也有女生。打開青春相冊，品味到的風采有A.男生女生各具特點，個性方面存在差異B.男生女生各有偏好，相互學習共同成長C.男生女生相互交往，優勢互補益處多多D.異性交往麻煩很多，容易招致閑言碎語答案：1、C、2、ABCD3、CD4、ABC義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》課后反思本課教學主要突出以下幾個特點：1、重學生：以學生發展為本，確定學生在教學中的主體地位，貫徹“以人為本”的原則，充分發揮學生在學習中的主動性、積極性和創造性。2、重能力：通過合作探究活動，培養學生集體思考、知識遷移、發散思維的能力。突出思想政治觀點教育；注重學生學習方法的指導，使學生自主生成知識，學會學習。3．重教學：綜合運用多種教學形式，活躍課堂氣氛，激發學生興趣。精心設計多媒體課件，通過形象直觀的動畫展示，以便于學生記憶、理解、掌握，提高教學效率。4、重反饋：通過訓練來強化知識，通過運用來鞏固和提高，把知識內化為學生的素質并形成能力。義務教育教科書七年級道德與法治下冊第2課青春的心弦第一項目《男生女生》課程標準對應的課程標準：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應的內容標準是：“學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼；二是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應的內容標準是：“了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期煩惱，調控好自己