2023年學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作安排1

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、特性倔強(qiáng)，

2、幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的實(shí)力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教實(shí)力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期培育目標(biāo)

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好質(zhì)量。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實(shí)力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜愛動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9、學(xué)會(huì)支配畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動(dòng)作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

10、能快速、精確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡潔的加減應(yīng)用題。

11、情愿識字。通過嬉戲的形式擴(kuò)大識字量，并能相識生活中的字。

三、班級管理

孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與實(shí)力是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必需讓幼兒駕馭肯定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及實(shí)力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)力作為培育重點(diǎn)，老師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己找尋愛好點(diǎn)，發(fā)覺小學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問。這也是幼兒實(shí)力的體現(xiàn)，比如：視察力、語言實(shí)力、傾聽實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增加孩子的語言實(shí)力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小摯友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀實(shí)力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽實(shí)力有所提高。

5、每周供應(yīng)一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)建力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些味同嚼蠟的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

四、衛(wèi)生保健及平安工作

1、學(xué)習(xí)并初步駕馭遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識別學(xué)過的平安標(biāo)記并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)記，提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

2、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

4、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧靜的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“平安在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識。

6、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

五、家長工作

家園溝通是雙向的，依據(jù)班級的教化目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教化的黃金時(shí)期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。通過多渠道向家長宣揚(yáng)幼兒家庭教化的重要性，指導(dǎo)家進(jìn)步行家庭教化。如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面對將來、從幼兒起先、培育社會(huì)主義一代新人的觀念。同時(shí)我們將做好個(gè)別的家園聯(lián)系工作，個(gè)別狀況個(gè)別對待，剛好處理家長的需求，對工作中的失誤剛好更正，讓家長放心，讓幼兒快樂。

六、各月份活動(dòng)支配

九月份：

1、安撫幼兒心情，建立和諧的師幼關(guān)系。

2、開展生活平安教化。

3、組織幼兒進(jìn)緊急疏散演練。

十月份：

1、幼兒學(xué)習(xí)做新操。

2、開展交通平安教化。

十一月份：

1、家長協(xié)作，帶幼兒秋游。

2、開展活動(dòng)平安教化。

3、做好幼兒早操表演的前期工作。

十二月份：

1、開展迎新年畫展、家長開放日活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒體智德美熬煉。

3、對幼兒進(jìn)行心理健康教化。

4、幼兒早操表演。

元月份：

做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。

學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作安排2

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新改變，不僅有了新?lián)从训募尤耄灿行吕蠋煹牡絹恚捎谖倚＜乃拗茖W(xué)校的特點(diǎn)，孩子們在這個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們實(shí)力的發(fā)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：

1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng)；

2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng)；

3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著培育他們的自信念，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培育其動(dòng)手操作實(shí)力。對幼兒自我愛護(hù)意識、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。

本期將接著開展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹鳎_展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作安排”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際狀況，在不斷探討和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施：

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員按部就班的開展班級工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多視察，主動(dòng)發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教化的一個(gè)重要方面。

(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、剛好的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺階。

2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安

1、老師自學(xué)平安學(xué)問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有發(fā)覺剛好實(shí)行措施。開展平安教化活動(dòng)，增加幼兒平安意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒剛好處理，細(xì)致照看，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實(shí)力。

學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作安排3

一、學(xué)情分析：

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作安排。

我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生18名，女生14名。我班是一個(gè)混合班級，同時(shí)，我班又是一個(gè)新生和老生的混合班級，其中有25名幼兒原來是在我校讀過，另外還有7名幼兒是新生。這7名幼兒未讀過。

在認(rèn)知方面幼兒對四周事物充溢新奇，喜愛聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達(dá)實(shí)力欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答問題時(shí)也不能用完整的話語表述；部分幼兒不熟識10以內(nèi)的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不精確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必需從頭學(xué)起。

在生活方面大多數(shù)幼兒能留意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面雖然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)本班實(shí)際狀況，我和李老師制定出以下教化目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知實(shí)力；

3、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展；

4、培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往實(shí)力。

5、培育幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

三、詳細(xì)措施

1、做好晨檢記錄和保健工作，依據(jù)天氣改變剛好提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊；

2、充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作；

3、合理組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在視察及語言表達(dá)實(shí)力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過講解等多種方式，激勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

5、杜絕一切擔(dān)心全的隱患。

四、家長工作通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式剛好的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協(xié)作改正。每個(gè)月通過上門家訪，了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進(jìn)行管理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容

九月份

1、幼兒常規(guī)的培育和教化包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)、握筆的姿態(tài)、午餐午睡紀(jì)律遵守等方面的教化。

2、結(jié)合老師節(jié)，對幼兒進(jìn)行尊師的教化。

3、進(jìn)行主題《歡樂的我》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義和民族精神教化。

2、結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3、進(jìn)行幼小連接的第一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)小學(xué)聽英文教學(xué)。

4、進(jìn)行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的狀況。

5、進(jìn)行主題《祖國多美妙》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份

1、對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語言、數(shù)學(xué)、英語的考評。

2、進(jìn)行其次次上門家訪。

3、進(jìn)行主題《多彩的大自然》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份

1、進(jìn)行幼小連接的其次項(xiàng)活動(dòng)生活自理實(shí)力大比。

2、進(jìn)行第三次上門家訪。

3、結(jié)合圣誕節(jié)，排練節(jié)目。

4、進(jìn)行主題《小靈通》的教學(xué)活動(dòng)。

5、對幼兒的平安和健康教化。

一月份

1、進(jìn)行幼小連接的第三項(xiàng)活動(dòng)家長觀摩課的活動(dòng)。

2、進(jìn)行第四次上門家訪。

3、進(jìn)行主題《過新年》的教學(xué)活動(dòng)。

4、進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)復(fù)習(xí)和考評。

5、對幼兒的平安和健康教化。

希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作安排4

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一年，也是最關(guān)鍵的一年，最具挑戰(zhàn)性的一年。好多家長都存在著這樣那樣的顧慮。能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間?能不能使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，為此，今年我園的.辦園模式也有了新的變動(dòng)。在《綱要》精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況以及家長的建議，擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作安排，打造一個(gè)具有綜合素養(yǎng)的精品班。

詳細(xì)實(shí)施如下：

一.班級狀況

本班安排共招生10人，多數(shù)幼兒都有在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，所以大多都能遵守基本活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。有劇烈的新奇心和探究科學(xué)的愛好；在藝術(shù)方面，幼兒已具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了肯定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要接著培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通。幼兒的生活自理實(shí)力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性；這更須要對幼兒加強(qiáng)自我愛護(hù)意識及平安意識的培育，及上課常規(guī)方面需加強(qiáng)教化。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及平安教化放在重中之重,并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述狀況，我有針對性地制訂了班級安排，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

二、班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題。本著”“敬重幼兒在發(fā)展水平、實(shí)力、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿意和勝利,要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的每一名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、仔細(xì)，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)初，開展“我是班級小主子”的活動(dòng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒自選1-2個(gè)保潔任務(wù)，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會(huì)為班級做好事的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今日我當(dāng)家”的活動(dòng)，每天有兩個(gè)小摯友輪番當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標(biāo)記在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小摯友及家長，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動(dòng)、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力及管