高校教師名師心得7篇高校老師名師心得（精選篇1）

記得十年前，我到上海參與了一個新課程新理念的教學(xué)研討會，會上我見到了很多語文界的前輩，其中有我最寵愛的于漪老師。她謙遜的風(fēng)度，樸實的演講深深打動我。演講中，她提到一件小事。三十年前，她在講文天祥的《指南錄后序》時，慷慨激揚(yáng)，潸然淚下。三十年后，師生重聚，聊起當(dāng)年，那個鏡頭還清楚的留在同學(xué)們的記憶里。我想，同學(xué)們深刻的記憶中有語文的魅力，也有于漪老師的感染力。“教育工作中，一切以老師的人格為依據(jù)，智如泉涌，行可為表儀者，師也。”從那時我就堅信語文就是流淌在師生之間一泓才智與情感的清泉，她承傳文明，溝通感情，她清亮明凈，源遠(yuǎn)流長。

十年過去了，十年間語文教育的改革在不斷進(jìn)展。我一邊進(jìn)行著教學(xué)實踐，一邊關(guān)注著語文教學(xué)的改革。很多新理念不斷豐富著我的教學(xué)實踐。然而在網(wǎng)絡(luò)化、全球化的今日，語文教學(xué)遭受到了很多從前不曾遇到過的新狀況，甚至面對著越來越尷尬的境況。物欲膨脹，精神貶損，急功近利，抱負(fù)低迷，在庸俗的社會風(fēng)氣的影響下，我們的生活越來越粗糙，粗糙的生活會讓我們丟失對生活的感受，也讓越來越多的同學(xué)對語文失去了急躁。我始終認(rèn)為語文老師有責(zé)任和義務(wù)充分發(fā)揮語文的人文性功能，讓她像一泓清泉流入同學(xué)們的心田，凈化心靈，陶冶情操，平抑浮躁，增進(jìn)修養(yǎng)，讓他們不斷豐富充實自己的精神世界，不致在追趕名利中迷失自我。

新的課程理念要求我們要敬重同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷，敬重同學(xué)獨特的感受和理解，要做到這一點，必需把自己放在和同學(xué)公平的位置上，做公平中的首席。做公平中的首席要求老師必需在課外努力學(xué)習(xí)，有扎實的專業(yè)學(xué)問。做公平中的首席要求老師要理解同學(xué)、敬重同學(xué)。現(xiàn)在的同學(xué)太簡單了，信息時代同學(xué)獲得學(xué)問信息的途徑越來越多，老師和同學(xué)處在同一個信息平臺上，有時把握的信息并不占優(yōu)勢。況且青春期的同學(xué)處在心理學(xué)中所說的其次次斷奶期，劇烈的自我意識，要求人格獨立，要求被別人理解重視，看待問題有自己的角度，同時又很不成熟，需要指導(dǎo)。在這種狀況下，假如失去了公平真誠的鼓舞，假如沒有無比的寬容與急躁，語文勢必與同學(xué)的距離越來越遠(yuǎn)，變得面目可憎，拒人千里。針對這些狀況，我選擇了合作探究的教學(xué)方法，教學(xué)中，和同學(xué)的心弦對準(zhǔn)音調(diào)，以教材為媒介，質(zhì)疑、設(shè)疑、答疑、解疑，讓同學(xué)在主動活潑的合作溝通中，漸漸提高。

語文學(xué)習(xí)還要讓同學(xué)有機(jī)會獨立審美，讓同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此為同學(xué)服務(wù)、設(shè)計課內(nèi)外的語文活動就成了我教學(xué)工作中的重要的組成部分。課前五分鐘演講是他們的自由論壇；美文共賞是他們溝通閱讀體驗的文學(xué)沙龍；經(jīng)典作品閱讀小組是他們對作品對人性乃至對人生更深層把握的自由天地；每天隨筆是他們用筆描繪生活的共性空間；編演課本劇更是他們貼近生活，塑造形象，盡情表演，激情制造的舞臺。自由的氣氛讓他們體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，讓浮躁的心靈寧靜下來，在安靜中學(xué)習(xí)思索充實進(jìn)展。給同學(xué)們營造一個獨立的審美空間，我們會驚異于他們的學(xué)習(xí)和制造力量，就像有汩汩清泉滋潤著他們的制造激情，這股清泉就是語文。語文是一泓流向大海的清泉，她自由奔放，終將匯入生命的海洋。

作為一名語文老師，我是幸福的，我力圖將這幸福感傳遞給每一個同學(xué)，讓語文課成為師生共同成長的生命體。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。我盼望自己能夠像于漪老師那樣對事業(yè)仔細(xì)執(zhí)著，讓語文這泓清泉流入更多同學(xué)的心田。

高校老師名師心得（精選篇2）

1、考慮了教學(xué)的整體性設(shè)計與實施

學(xué)問是一個整體，在我們平常的教學(xué)中，對不時期，不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次，要有一個比較全面的綜合性考慮，對教學(xué)設(shè)計也要有一個整體性思索，這樣才能使同學(xué)真正完整的把握學(xué)問，形成力量。在本課中，有所體現(xiàn)。例如，把握正確的“坐、立、行”姿態(tài)，坐，立，行是中的體育基礎(chǔ)常識部分，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是日常生活中的身體活動。假如從小不留意養(yǎng)成正確的姿態(tài)，時間長了就會形成身體的不良姿勢，以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活，學(xué)習(xí)帶來很多不便。一班級兒童對坐，立，行并不生疏，但不肯定姿態(tài)都正確，也不完全了解正確的坐，立，行姿態(tài)的要求。因此，沈老師利用隊列練習(xí)時間，對同學(xué)的這些相關(guān)學(xué)問進(jìn)行鞏固性練習(xí)強(qiáng)化，他對水平一學(xué)問的系統(tǒng)性，做了全面考慮，這也是__省學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議之一，通過學(xué)問與動作的結(jié)合練習(xí)，使同學(xué)建構(gòu)起比較清楚的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成真正的力量，在實際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。

2、采納了符合低班級同學(xué)的教學(xué)策略

師生互動的可行性

低班級小伴侶特殊依靠老師，在本課中，沈老師抓住了這個同學(xué)的心理特點。在教學(xué)中，他能主動與同學(xué)一起玩，一起跳，時常會看到小伴侶圍到老師身邊，一起活動，在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)的學(xué)習(xí)有了愛好與依靠。例如，在跳動教學(xué)的起初，沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”、“石頭”“布”動作后，就提議說：“小伴侶，跟老師一起來玩一玩，好嗎？”此時的同學(xué)都很興奮的答應(yīng)了，與老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜愛與老師一起玩的心理特征，通過互動使同學(xué)都能活動起來，并利用逐步學(xué)習(xí)的學(xué)問與動作進(jìn)行肯定的熬煉，達(dá)到了讓同學(xué)身體活動開的目的和學(xué)習(xí)的目的。

語言溝通的合理性

老師在給低班級小伴侶在上課時，提問是要留意方法的。我認(rèn)為，比較直觀的、形象的、生活化的語言溝通能夠更順暢，而且便于為體育教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)動作的學(xué)習(xí)，技能的把握奠定基礎(chǔ)。例如，在統(tǒng)一“剪刀”、“石頭”“布”時，沈老師問：“小伴侶，剪刀怎么做呀？”“對，這樣做！”同學(xué)會后，他做了石頭的動作，接著問：“這是什么呢？”同學(xué)在老師動作提示下，絕大部分同學(xué)能夠回顧起相應(yīng)的“石頭”名稱。沈老師不忙著做“布”的動作，而是問：“那布是怎么做的？”由于小伴侶有了前兩個動作的積累，因此，稍做思索與對比，能夠想象起“布”的詳細(xì)動作。再如，在仿照動作做動作階段，沈老師有這樣一段導(dǎo)語：“小伴侶，剛才在玩‘剪刀’、‘石頭’、‘布’時，我們是用腳跳的，那么，你知道，哪些小動物是用腳跳著走路的？”“小伴侶，你們都說出了好多小動物，你能像它們一樣跳嗎？你們自己先去試試吧！”沈老師通過比較直觀、生活化的語言，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中想一想，練一練，玩一玩，既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)中探究學(xué)問與動作，顯得比較有效。

競賽嬉戲的鼓舞性

小伴侶都喜愛競賽，沈老師在自由跳動后面，設(shè)計了“跳動接力”嬉戲，通過嬉戲來帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)，并鞏固“雙腳起跳，雙腳同時落地”的技術(shù)動作，同學(xué)印象深刻，主動去學(xué)習(xí)與把握。沈老師在教學(xué)中，不但評定了小組的練習(xí)狀況，還對同學(xué)個體的動作也進(jìn)行了對比與強(qiáng)調(diào)，因此，在聽課過程中，我也聽到有的小伴侶在說：“__×，是兩個腳是先后起跳的，這樣犯規(guī)……”其實在這樣的比較與相互評價中，同學(xué)的動作概念的形成更加有效，說明，他們自己有了對動作的區(qū)分，體現(xiàn)了教學(xué)的價值，對自身動作的正確性也有了新的熟悉，為以后學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)奠定了肯定的基礎(chǔ)。

在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在請一些小伴侶示范時，排在后面的部分小伴侶看不清晰，我覺得此時可以讓示范的小伴侶換個位置也去做一下，這樣更加體現(xiàn)了人文性，也能夠讓這樣的正確示范更加體現(xiàn)出價值，使全體同學(xué)都能夠欣賞到正確動作，為教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)做好鋪墊。再如，在“跳動呼啦圈接力”中，對不同同學(xué)的需要沒有完全考慮周到，連續(xù)擺放在一起呼啦圈跳動，對于一部分同學(xué)是不相宜的，是不是可以適當(dāng)拉開距離，使這些同學(xué)能夠放開手腳，大膽嘗試“更高”水平的跳動，這樣也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的層次性，同學(xué)的差異性，為同學(xué)的真正需求而去落實教學(xué)。

高校老師名師心得（精選篇3）

x年多的時間稍縱即逝,我心中的教育事業(yè)卻仿佛才剛剛起步。雖自20--年3月成為安靜人至今，始終踏踏實實工作，也不斷在總結(jié)閱歷，力求各方面都無可挑剔，可是，由于力量有限，有些事情總是不能盡善盡美。不過，從一年至四年的班主任、學(xué)年組長，到四年至如今的語文老師，一路走來，我的內(nèi)心很坦然。沒有過轟轟烈烈的業(yè)績，卻有著悉心教育的甘甜；沒有過歡送桃李的成就，卻有著矢志不渝熱忱。

還有幾天，這一批孩子就將步入屬于自己的嶄新的天地了，在盡我所能充實他（她）們頭腦的過程中，我的感情突然變得脆弱了很多——舍不得他（她）們走啊！都說教育是一種學(xué)問、一種藝術(shù)，我覺得教育更是一種傾注、一種享受。由于我們的付出，成就了一群孩子的美妙將來，我想，這就是教育事業(yè)給我們帶來的最好的回報，幸福的由來竟是如此簡潔。

一、德

任職的七年零三個月期間，我喜愛祖國，對黨無限忠誠，盡心教育事業(yè)，在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為同學(xué)表率。我喜愛每個同學(xué)，全面關(guān)懷同學(xué)，有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從學(xué)校支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，努力較好地完成工作。

在實際教學(xué)中，我重視備好課，探究提高課堂效率的最佳途徑，優(yōu)化教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，力求使同學(xué)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，在歡樂中學(xué)習(xí)，樂觀主動且扎實地把握學(xué)校的學(xué)問，提高各方面的力量。我還留意教書育人，讓同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會進(jìn)展自我。使每個同學(xué)都找到自己的特長，擁有自信、健康、歡樂，勇于接受各種挑戰(zhàn)。

二、能

語文學(xué)科的學(xué)問性打算了語文老師應(yīng)有“專”與“博”的學(xué)問結(jié)構(gòu)。從教七年來，我始終在連續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)學(xué)問、文化科學(xué)學(xué)問，以廣博的學(xué)問開拓同學(xué)的視野，以傳神的語言撥動同學(xué)的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實踐。我堅持有目的、有方案地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，常常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新進(jìn)展動態(tài)，不斷更新自己的教育教學(xué)方式，廣采與語文有關(guān)的學(xué)問，使自己跟上當(dāng)前的教育形勢，切實解決教學(xué)實際問題。

我能正確理解把握運用課標(biāo)和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學(xué)，常常讓同學(xué)從生活中擷取素材，讓同學(xué)能投入的、感愛好的去學(xué)、去聽、去寫。還收集很多好玩味、有延展性的題目，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授、力量的培育、智力的開發(fā)和道德的審美教育。“辯論會、課本劇表演、朗讀競賽、口頭作文競賽、小字競賽……”一系列的活動中，同學(xué)的競賽意識、集體意識等得到增加，各方面力量及自信念也自然提高。總之，在工作中，我仔細(xì)踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，同學(xué)語文力量強(qiáng)，每個人都有自己的特長。

我的教學(xué)態(tài)度始終保持著一貫的仔細(xì)性，責(zé)任感強(qiáng)，留意言傳身教。“學(xué)高為人師，身正為人范”，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，喜愛關(guān)懷同學(xué)，留意因材施教，對好、中、差同學(xué)分類推動，實行“做人、學(xué)問”雙方面教育，常常找同學(xué)個別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成果居班級前列。

三、勤

一直我就是個嚴(yán)于律己的人，沒極特別狀況從不請假，不僅由于我從事的是教育事業(yè)，同學(xué)有權(quán)利享受規(guī)律的正常教育，更由于我的為人原則：不鋪張時間，做有意義的事。現(xiàn)在，我已經(jīng)通過考核，被確定為預(yù)備黨員即將入黨了，我將連續(xù)嚴(yán)格要求自己，在有限的時間內(nèi)多做些有意義的事，在有限的生命中制造出更多的輝煌！

四、績

一個優(yōu)秀的老師，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，用一切有用的學(xué)問武裝自己，盡快提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我把更多的時間用在討論同學(xué)升學(xué)考試及質(zhì)量監(jiān)測的問題上來，全面引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，爭取在教學(xué)上不留絲毫的遺漏，使同學(xué)考出好成果，為自己的學(xué)校生涯畫上一個完善的句號,為學(xué)校爭得最終一次的榮譽(yù)。可是,預(yù)備到如今,通知區(qū)競賽不參評了,不自覺地感到有些失落,究竟已經(jīng)比較有把握取得好成果了。祝福其他班級也能為學(xué)校贏得那份應(yīng)有的光榮吧！

今年國家遭受了太多的自然災(zāi)難，學(xué)校用捐款的方式表達(dá)了自己的一份愛心，我捐款200元。其實，就是把一個月的工資悉數(shù)全交我也心甘情愿。作為一個中國人，更作為一名人民老師，在國家有難的時候應(yīng)當(dāng)挺身而出，走在前列。在多災(zāi)多難的20--年，我即將成為一名共產(chǎn)黨員，我想，這也是黨賜予我的第一次考驗吧。

20--年8月8日，令全國人民傲慢的日子，學(xué)校大隊部組織同學(xué)寫作文競選奧運小記者，我班的于澤洋表現(xiàn)突出，我指導(dǎo)他寫作的照片也被刊登在了報紙上。我想，這樣的光榮會伴隨這個孩子很長一段時間，也會因此使他更喜愛寫作，不斷地寫出自己的特色，使之甚至成為他一生的榮耀吧。

這個學(xué)期是平淡而充實的一學(xué)期，一切都是悄悄的，但一切又都是不尋常的，需要我漸漸體會，專心總結(jié)。

總之，沒有付出就不會有收獲。在教育這片沃土上，我甘愿做一個無私的奉獻(xiàn)者，用我的急躁與愛心培育出有抱負(fù)的、有信念、有作為的國家棟梁之才！

高校老師名師心得（精選篇4）

本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期，回顧這個學(xué)期，總覺得時間是那么的匆忙，過得是如此的快。總之，工作是繁忙的，但是心情是快樂的。現(xiàn)我將從以下幾個方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、政治素養(yǎng)與師德師德師風(fēng)

本學(xué)期我始終以老師職業(yè)道德要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，無時無刻以一位人民老師呈現(xiàn)在同學(xué)面前；仔細(xì)根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度做事，仔細(xì)聽從學(xué)校工作的支配；同事關(guān)系和諧，師生關(guān)系融洽，家庭關(guān)系和諧。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)

回顧本學(xué)期的工作方案，本學(xué)期是以一輪復(fù)習(xí)為主，回顧課本，務(wù)實基礎(chǔ)，點點過關(guān)，課堂教學(xué)以練為主，不斷培育同學(xué)的解題力量。本學(xué)期以來，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初所制定的工作方案落實到位，工作效果良好，自評為優(yōu)。下學(xué)期，在這學(xué)期有效的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探討二輪復(fù)習(xí)的高效方法及三輪專題復(fù)習(xí)的有效性。向課堂40分鐘要效益，努力提升同學(xué)英語分?jǐn)?shù)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三3、4班兩個重點班的英語教學(xué)工作。每周每班7個課時。教學(xué)內(nèi)容為高一、高二上課本內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度與高三備課組全都。在教學(xué)過程中，在課堂上，既要幽默又要嚴(yán)格要求，在課后，仔細(xì)抓好作業(yè)及聽力的落實。課前，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，我深化鉆研教材和高考題，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并仔細(xì)消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點和新的學(xué)問點串聯(lián)起來，而且不時地與老老師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷不足的缺陷；另一方面讓同學(xué)感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新學(xué)問也能讓他們對某些學(xué)過的學(xué)問得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們這樣的同學(xué)的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實效，實實在在地為同學(xué)服務(wù)。我仔細(xì)批改作業(yè)，并準(zhǔn)時給同學(xué)反饋作業(yè)狀況，并依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況相應(yīng)進(jìn)行輔導(dǎo)和談心，關(guān)心他們樹立信念；在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給同學(xué)進(jìn)行具體的分析，分析錯誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧。

在這個學(xué)期的各類考試中，我所帶班級的成果始終名列前茅，尤其在南寧市第一次模擬考試和百校聯(lián)考中，在與其它學(xué)校的比較中，成果突出。

在教學(xué)過程中，仔細(xì)完成班級組及高三備課組的資料編寫，包括一輪復(fù)習(xí)的校本資料、周測試題及月考、期考等。在本學(xué)期的同學(xué)評教中，同學(xué)的滿足度良好，綜合評定為優(yōu)秀。本學(xué)期獲得全國英語力量競賽二等獎指導(dǎo)獎并獲得武鳴英語命題作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

三、教研業(yè)務(wù)

在做好本職工作的同時，我還加強(qiáng)教學(xué)討論，充分利用集體備課的機(jī)會共享及學(xué)習(xí)教學(xué)的素養(yǎng)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。堅持參與連續(xù)教育及仔細(xì)撰寫教研教改論文，準(zhǔn)時進(jìn)行閱歷總結(jié)，提高理論水平和教研教改力量。把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人的精華，不斷提升自己的教學(xué)實力。仔細(xì)響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的教學(xué)開展活動，完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。

四、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

1、夯實基礎(chǔ)，進(jìn)展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對語言學(xué)問的直接考查相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項基礎(chǔ)學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。

2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

留意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在同學(xué)的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。每天堅持聽寫和課前一篇閱讀理解。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動，讓同學(xué)多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成果。同時我讓同學(xué)背誦英語，做好語言積累，這有助于減輕同學(xué)的壓力增加同學(xué)的信念。

在緊急有序的工作中，我也發(fā)覺自身存在的很多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將連續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面進(jìn)展。高三這學(xué)期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。

高校老師名師心得（精選篇5）

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充實，緊急中的歡樂，又深深體會到了收獲中分散的是汗水與感動。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級兩個班的英語教學(xué)工作。

就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的試驗老師，我參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評比，錄制了一節(jié)錄像課，最終講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成果并不是很抱負(fù)，但是我在預(yù)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了許多課，聽取了老老師的建議，收獲了許多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時書寫教案，理論筆記，樂觀參加聽評課，對同學(xué)的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。

但是由于性格使然，課堂上的我有點強(qiáng)勢，同學(xué)好像僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立同學(xué)的主體地位。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)感知,代替同學(xué)觀看、分析、思索,代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我要轉(zhuǎn)變“一言堂”,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

高校老師名師心得（精選篇6）

我__年走上講臺，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已從事老師工作10年了。回憶幾年來，工作有的也有失。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績，但細(xì)細(xì)回味起來，我覺得我忠誠黨的教育事業(yè)，悄悄地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無愧于“人民老師”的稱號，對得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的閱歷總結(jié)如下，以利于以后更好的教學(xué)。

一、思想方面：

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

幾年來，我樂觀參與集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。沒一堂課，上課時我都會仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，我都盡力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后筆記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

同學(xué)的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的，我就常常利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

４、作業(yè)

依據(jù)同學(xué)個體差異，以及因材施教的原則，我給同學(xué)布置作業(yè)也是針對不同同學(xué)分層次的布置，以達(dá)到讓他們都能歡樂的完成作業(yè)的結(jié)果，作業(yè)也是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛同學(xué)就要了解同學(xué)，我常常對同學(xué)進(jìn)行溝通，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

在學(xué)習(xí)中，我特別關(guān)懷每一位同學(xué)的生活，當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

在我的課堂上，對于每一位同學(xué)我都是賜予充分的敬重與理解的，由于我認(rèn)為敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。我認(rèn)為老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)，力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責(zé)任。

責(zé)任意味著對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，許多老師總是喜愛把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)身上，他們認(rèn)為這些同學(xué)能為他們爭光。然而我始終認(rèn)為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春，百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面對全體同學(xué)”，所以我覺得全體同學(xué)的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標(biāo)。

我曾教過一名叫李浩的同學(xué)，該同學(xué)平常是人人頭疼的“問題同學(xué)”，老師都覺得該同不僅在成果上拉班級后腿，將來也是“吃牢飯”的料。可我從沒有放棄過他，我抓住該生有較強(qiáng)的自尊心這一特點，先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽(yù)感，讓他覺得自己是班級的一份子，漸漸改正他自身的缺點，鼓舞他為班級爭取榮譽(yù)，逐步樹立他的自信念，一年下來，他已進(jìn)步到班級中行成果的行列，身上的缺點我錯誤也轉(zhuǎn)變不少。春節(jié)他的父母打工回來，看到他兒子的變化，曾感謝得對我說：“陳老師老師，你真是我兒子的大恩人，也是我家的大恩人。”（該同學(xué)父母就他一個兒子。）那一刻，我覺得自己特殊幸福，似乎自己真成了救世主似的。

這樣的事例還有許多，正是我堅信不放棄每一位同學(xué)，每一位同學(xué)都是我們祖國的將來這一信念，我們班從未落下過一位同學(xué)，這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他班級的主要緣由。四、個人學(xué)習(xí)：

近年來，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，一邊加強(qiáng)教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，一邊樂觀向閱歷豐富、方法先進(jìn)的老師學(xué)習(xí)，每一次公開課學(xué)習(xí)、每一次外出培訓(xùn)，我都把它當(dāng)成提高自己的機(jī)會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則，把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和同學(xué)的實際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成果不斷提升的緣由。

五、努力方向：

成果只代表過去，在教育教學(xué)這條路上，我還有很長的路要走。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

高校老師名師心得（精選篇7）

__年上學(xué)年教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、上課：上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”，好在今年的電腦全部是新上的__×品牌機(jī)，機(jī)器運行狀態(tài)良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時間與__×修理部聯(lián)系，使他們準(zhǔn)時上門修理，保證同學(xué)的上課需要，本學(xué)期一共修理了__。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡察，留意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出不足。

2、備課：開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，