構建和諧社會與和諧世界第1頁，課件共15頁，創作于2023年2月背景材料十七大報告：“社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。”“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。科學發展和社會和諧是內在統一的。沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。”提出的依據（現實原因）：（1）我國的國情；（2）人民群眾的根本利益。第2頁，課件共15頁，創作于2023年2月命題角度建設和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，也是目前高考最受關注的內容之一。命題往往集中于三個方面（1）中國古代傳統文化中的和諧思想與實踐。（2）新時期中國為建立和諧社會而作出的努力。（3）歐美經濟、政治改革中的和諧因素。建設和諧社會是一個政治熱點，也是一個跨學科的熱點問題。復習時應以新中國的歷史為主線，并與古代史、世界史上有關和諧社會建設的知識進行聯系。第3頁，課件共15頁，創作于2023年2月知識鏈接【關于和諧思想】1．孔子、孟子、荀子的儒家“民本”思想2．人與自然、人際之間和諧的思想(老子、莊子、荀子）3．西方的民本思想：“人文主義”思潮、啟蒙運動、近代法國空想社會主義理論

4．世界近現代史：各國革命與改革中關于民生問題、緩和階級矛盾的內容（羅斯福新政、二戰后資本主義國家的新變化）第4頁，課件共15頁，創作于2023年2月【歷史上不和諧的聲音】1、社會的不和諧（1）中國古代：秦隋等朝代統治后期，由于沒有處理好社會矛盾，統治殘暴，賦稅徭役兵役沉重，法律苛嚴和酷法，引發了大規模的農民起義。（2）中國現代：十年文革制造的冤假錯案、對民主法制的破壞；（3）世界近代史上，兩次工業革命導致貧富差距擴大，工人階級生活困苦，階級矛盾激化，不利于社會和諧發展；（4）20世紀20-30年代蘇聯建設中存在的問題：工業發展不平衡問題、人民生活水平問題。第5頁，課件共15頁，創作于2023年2月2、生態不和諧（1）中國古代史上自然環境破壞（2）近代外國資本主義列強對中國資源的掠奪（3）三次工業革命對自然的破壞——世界近現代史上，隨著工業革命的開展，人類對生態環境造成了巨大的浪費和破壞，生態破壞和污染問題愈演愈烈。

第6頁，課件共15頁，創作于2023年2月構建和諧世界1、戰后經濟區域集團化與全球化的發展（如何應對全球化的浪潮？）2、戰后兩極格局與世界格局的多極化。3、新中國的外交、文革后的撥亂反正、依法治國、基層民主選舉。第7頁，課件共15頁，創作于2023年2月1、實現社會和諧，建設美好家園，是人類的美好愿望和共同追求。"社會穩定"是"和諧社會"的必要條件，民主法制、公平正義、安定有序等是"和諧社會"的主要特征。回答下列問題。

（1）春秋戰國時期"諸子百家"的哪些思想觀點在建立和諧社會方面有合理因素值得借鑒？（8分）這些思想產生的社會背景是什么？（6分）在當時有何進步意義？（4分）思想觀點：儒家孔子主張“仁者，愛人”，“己所不欲，勿施于人”，主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系；墨家墨子主張“兼愛”、“非攻”，讓人民安居樂業；孟子主張“仁政”，“民貴君輕”，反對苛政，主張寬刑薄賦；荀子“天行有常，制天命而用之”；莊子鄙視富貴利祿，痛恨不公平現象。（8分）社會背景：春秋時期，社會劇變；社會矛盾尖銳；戰爭頻繁，諸侯爭霸。（6分）進步意義：有利于緩和社會矛盾，有利于社會安定和經濟發展。（4分）第8頁，課件共15頁，創作于2023年2月（2）17、18世紀的歐洲，在社會巨變的大潮中，啟蒙思想家為構建公平和法治的社會，提出了一系列構想，其主要理論成果有哪些？（4分）理論成果：天賦人權學說，人民主權學說，社會契約學說，三權分立學說,“人非工具”學說。第9頁，課件共15頁，創作于2023年2月（3）簡要概述英法美資產階級革命中頒布的法律條文涉及相關“和諧社會”主題的內容。（6分）英國：限制國王權力，建立君主立憲制。（2分） 法國：人生來是自由的，法律面前人人平等，私有財產神圣不可侵犯。（2分） 美國：承認天賦人權，確立共和政體，總統和議員由選舉產生，具有一定的民主性；廢除黑人奴隸制。（2分）第10頁，課件共15頁，創作于2023年2月（4）當前，我國正在努力建設社會主義和諧社會，這就要求我們實現物質文明、精神文明和政治文明的協調發展。根據所學知識，簡答中國在新時期的政治文明建設方面做出的正確探索。（3分）完善法律體系、實行“依法治國”、擴大基層民主。第11頁，課件共15頁，創作于2023年2月2、“和諧”自古以來就是中華民族不懈追求的理想境界。現在，更是越來越為國際社會所認同。閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：下列為中國某一歷史時期一些思想家的言論：

①"君子和而不同"、"己所不欲，勿施于人。"

②"天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。"

③"親仁善鄰，國之寶也"；"近者悅，遠者來。“

(1)材料一中的①②思想家的言論代表哪一學派?(1分)試結合材料分析中國傳統文化中"和諧"的內涵。(3分)①代表儒家學派的觀點；②內涵：人與人之間，要彼此尊重、求同存異、和睦相處；人與自然之間，人類要遵循自然規律，實現與自然的和平共處，走可持續發展的道路；國與國之間，應該友好和平相處，共同發展。第12頁，課件共15頁，創作于2023年2月材料二：我聯合國人民同茲決心：欲免后世再遭今代人類兩度身歷慘不堪言之戰禍，重申基本人權，人格尊嚴與價值，以及男女與大小各國平等權利之信念，創造適當環境，俾克維持正義，尊重由條約與國際法其他淵源而起之義務，久而弗懈，促成人自由中之社會進步及較善之民生。并為達此目的：力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處，集中力量，以維持國際和平及安全，接受原則，確立立法，以保證非為公共利益，不得使用武力，運用國際機構，以促成全球人民經濟及社會之進展，用是發憤立志，務當同心協力，以竟厥功。

——《聯合國憲章·序言》(2)材料二所主張的基本信念是什么?(2分)其中傳達的思想和中國傳統文化的和諧理念有何異同?(4分)第13頁，課件共15頁，創作于2023年2月(2)材料二所主張的基本信念是什么?(2分)其中傳達的思想和中國傳統文化的和諧理念有何異同?(4分)基本信念：人權、平等、正義、和平與安全、發展。同：都強調人與人、國與國之間以和平友好、相互尊重為原則，團結合作、共同發展。（言之有理可酌情給分）異：聯合國憲章強調以法律、國際機構來保障和平、安全、合作、發展；中國傳統文化更多的是強調以強化道德教育來引導人和國家